一時間の学習の流れが黒板を見ると、「わかる」。
子どもたちが主体的に取り組めるように考えた「板書」。
日々、教職員は教材研究に取り組んで、子どもたちの
主体性をはぐくんでいきたいと考えています。
上手くいかなかったときは、反省し、キラッとした
子どもたちの目の輝き・姿勢を感じたときは喜び、
この繰り返しを続けています。
継続は力なり！と心に言い聞かせながら。