5年生が算数の授業で、「四角形の4つの角の和」を求める学習をしていました。友達と協働的に進めてながら考えを共有していました。復習の場面では、タブレット内の問題を選ぶ児童、教科書の問題
に取り組む児童、プリントで理解を深める児童等、どうすれば今日の学習の理解が深まるか自分で復習問題を選択をしていました。