「三角形と角」の学習です。前時に子どもたち各自が、円周上に等間隔で12の点を打った円に、思い思いの三角形を描いて、10枚程度のカードを作っておきました。今日はそのカードの仲間分けからスタートです。
　思考ツールのYチャートやXチャートを用いて、自分なりの仲間分け作業に取り組むことからスタート。「細いもの・太いもの」「直角三角形　云々」「円の中心を通っている・通っていない」など、自分なりの理由をつけて分けていきます。作業の後は、自分の考えを大型モニターに映して説明し、考えを共有しました。でも、何だかみんな、もやもや・・・
　しかし！これが先生の作戦です。子どもたちを一旦「う〜ん、困った・・・」という状況に置いて、「では！」と、条件を整えて、改めて次の課題です。Yチャートを用いて「３つの辺の長さが全て同じもの・２つの辺の長さが同じもの・３つとも長さが違うもの」の３つに分ける、という課題に移りました。
　図形の学習は、名称や意味を覚えたり、空間認知の力が必要であったり、得手不得手が比較的はっきりしてしまいます。作業を通して習得しやすい工夫をしています。