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        <title>枚方市立招提小学校</title>
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        <language>ja</language>
        <lastBuildDate>Thu, 10 Sep 2026 15:41:48 +0900</lastBuildDate>
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            <title>（５年生）九九の表に隠された「ひみつ」を探せ！</title>
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            <description><![CDATA[５年生の算数では、低学年で親しんだ「かけ算九九」を新しい視点から見つめ直し、数学的な規則性や構造（算数的な見方・考え方）を深める探究授業が始まりました。まずはウォームアップの「数カード対戦ゲーム」からスタート！友達と素早く足を引く計算を競い合い、脳を数的な思考モードへと一気に切り替えます。この時、「ズルをしない」「相手を傷つけない」という約束を守ることで、みんなが楽しめる安心の空間が生まれることも体験しました。続いて始まったのは「ある・なしゲーム」。提示された数字から「あ！九九の答えにある数字だ！」と法則（基準）に気づいた子どもたち。本番はここからです。教科書の九九表に透明シートを重ね、「２の段以外の数字を消してみたら？」「５の倍数だけに注目したらどうなる？」と、自ら発見した九九のひみつをシートに塗りつぶして表現していきます。「う〜ん…」と頭を抱えながらも、自分だけの「九九ひみつシート」づくりに没頭する５年生。当たり前の中に隠された不思議を解き明かす、ワクワクする探究がスタートしています！]]></description>
            <pubDate>Thu, 10 Sep 2026 15:41:48 +0900</pubDate>
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            <title>（４年生）安心できる環境で楽しむ「都道府県カルタ」</title>
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            <description><![CDATA[４年生の社会科では、日本の都道府県の位置と名前を覚える学習を進めています。本日は、班のみんなで競い合いながら位置を確認する「都道府県カルタゲーム」に挑戦しました！机の上に並べられたのは、都道府県の位置が示されたカード。担任の先生が「○○県！」とコールすると、子どもたちは一斉に集中し、「あった！」「ここだ！」と笑顔でカードを取り合いました。・ゲーム形式で都道府県の位置関係（空間認識）を楽しく定着・班の仲間と競い合い、教え合いながら高め合う学び（Collaboration）白熱するゲームの中で輝いていたのは、子どもたちの弾ける笑顔と「お手つきしても大丈夫！」と互いを受け入れ合える温かな雰囲気です。「失敗しても大丈夫」と思える心理的安全性があるからこそ、子どもたちは恐れずにチャレンジし、仲間とともに伸び伸びと成長していくことができます。学びの原点とその基盤が大切なことを子どもたちに教えてもらった素晴らしい時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 10 Sep 2026 15:15:07 +0900</pubDate>
            <guide>136073506@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/136073506?tm=20260910151507</guide>
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            <title>今日の給食（９月１０日）</title>
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            <description><![CDATA[今日の給食は、かやくごはん、牛乳、うどん、なつやさいのかきあげ、きんときまめです。出汁の旨味がじんわり染み込んだ「かやくごはん」と優しい味わいの「うどん」は、ほっとする人気の組み合わせ！サクッと揚がった「なつやさいのかきあげ」には夏野菜の甘みが詰まっており、うどんにのせても美味しくいただけます。甘くふっくら炊かれた「きんときまめ」も添えられ、子どもたちも大満足で笑顔いっぱいに完食していました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 10 Sep 2026 13:18:45 +0900</pubDate>
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            <title>（１年生）豊かな発見と「おいしそう！」が溢れる秋</title>
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            <description><![CDATA[１年生の教室を訪ねると、自然への興味と表現力に満ちた素敵な学びが広がっていました。生活科の授業では、「うさぎ！」「バッタ！」「めだか！」家で飼っている生き物やこれまでに触れ合った虫たちを思い出し、特徴や発見したことを言葉で伝え合いました。自分の経験を語るキラキラした眼差しからは、一つひとつの「命」を慈しむ温かな心が育まれていることが感じられます。また、別の学級の図工の授業では、前回のマヨネーズで完成と思いきや、こだわりはまだまだ終わりません！ 「青のり」「紅生姜」「鰹節」……まさにこれでもか！と言わんばかりの贅沢なお好み焼きが完成しました。細部までよく観察し、技法を凝らして作られた作品からは、いまにも「おいしそう！」と香りが漂ってきそうです。関連記事① 関連記事②身近な自然や生活に目を向け、自分の感性を豊かに表現する１年生。子どもたちの「好き」や「気づき」を大切にした学びが、豊かな成長の芽を大きく育てています。]]></description>
            <pubDate>Thu, 10 Sep 2026 13:17:28 +0900</pubDate>
            <guide>136072921@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/136072921?tm=20260910131728</guide>
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            <title>（２年生）走る姿も応援する姿も全力！ 〜50m走で魅せた確かな成長〜</title>
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            <description><![CDATA[久しぶりに爽やかな晴れ間が広がり、夏らしさを感じるグランドにて、２年生が体育で「５０m走」のタイム計測を行いました。徒競走の学習で大切にしているのは、単に「速く走ること」だけではありません。・自分の持てる力を精一杯発揮し、最後まで諦めずにやり抜くこと・走る基本の動きを身につけ、自分自身の努力や成長を実感すること・ルールを守って競い合い、一生懸命走るお友達を互いに認め合うことスタートラインに立ち、真剣な表情でゴールを目指して全力で駆け抜けた２年生。そして何より素敵だったのは、走っているお友達へ向けて誰に言われたわけでもなく自然に巻き起こった大きな声援です。自分自身の限界に挑戦し、最後まで走り切る。そして仲間への応援も全力！全てにおいて達成感に満ちた表情は、一回り大きくたくましく見えました。ここで培った粘り強さと仲間を思いやるあたたかな心を、これからの学校生活や未来の学びへとつなげてまいります。]]></description>
            <pubDate>Thu, 10 Sep 2026 12:31:09 +0900</pubDate>
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            <title>大雨警報（レベル３）に伴う「引き渡し下校」完了のご報告と感謝</title>
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            <description><![CDATA[本日、枚方市におきまして大雨警報（レベル3）が発令されたことに伴い、全児童の保護者引き渡しによる下校対応を実施いたしました。急なご連絡にも関わらず、迅速かつ整然とご対応いただきました保護者の皆様のご協力に、心より感謝申し上げます。おかげをもちまして、すべての児童の引き渡しが無事に完了いたしました。今後も、台風や線状降水帯の発生などにより、警報が発令される時間帯によっては急な引き渡し対応等をお願いすることが予想されます。学校といたしましては、本日の引き渡し対応の運用を改めてしっかりと振り返り、よりスムーズで安全な連絡・引き渡し方法のアップデートに努めてまいります。子どもたちの命と安全を最優先とした教育環境づくりに、引き続きご理解とご協力を賜りますようお願い申し上げます。]]></description>
            <pubDate>Wed, 09 Sep 2026 14:28:40 +0900</pubDate>
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            <title>今日の給食（９月９日）</title>
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            <description><![CDATA[今日は引き渡しでの下校のため、いつもより少し早めの昼食となりました。クリーミーで甘みのある「かぼちゃスープ」は、コッペパンにつけて食べても最高のおいしさ！香ばしく焼き上げた「あかうおのバーベキューソース」はコクのあるソースが食欲をそそり、シャキッとした「チンゲンサイのソテー」が良いアクセントになっています。今日もお腹いっぱい、子どもたちは嬉しそうに完食していました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 09 Sep 2026 14:15:47 +0900</pubDate>
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            <title>大雨警報に伴う下校について</title>
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            <description><![CDATA[現在、大雨警報レベル3が発令されています。本日は、給食後に引き渡しとします。 引き渡し開始：12時45分 ・引き渡しカードに記載されている方が、児童の教室までお迎えに来てください。 ・12時45分より前でも、お迎えに来られる方は、可能な時間にお越しください。その場合も、教室までお迎えをお願いします。 ・安全確保のため、車での来校はご遠慮ください。 ・留守家庭児童会、オープンスクエアも閉室となります。 枚方市に警報等が発表された場合の対応一覧【留守家庭児童会室】枚方市に警報等が発表された場合の対応一覧 【オープンスクエア 】 ご理解とご協力をお願いいたします。]]></description>
            <pubDate>Wed, 09 Sep 2026 09:42:00 +0900</pubDate>
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            <title>（２年生）「にゃーご！」の言葉のうしろにある気持ちは？ 〜場面ごとに物語を読み解く国語の学習〜</title>
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            <description><![CDATA[２年生の国語では、人気の名作『にゃーご』の読み深めを行っています。ねずみの学校で「ねこは恐ろしい」と教わったはずなのに、目の前に現れた大きなねこに無邪気にお友達として接する３匹の子ねずみたち。その純粋さに、お腹をすかせたねこもすっかり調子を狂わされてしまいます・・・。本日の授業では、物語を場面ごとに分け、登場人物たちの「行動」や「発言」を一つひとつ整理してノートに書き出していきました。・子ねずみとねこの行動や言葉を対比して整理する・なぜその発言をしたのか、場面ごとの気持ちの変化（読解）をたどる出来事を順序立てて可視化（Critical Thinking）することで、「恐ろしいねこ」と「純真な子ねずみ」の間に生まれた心の変化がくっきりと浮かび上がってきます。物語の筋道を論理的に読み解く力を、楽しく着実に育んでいます。]]></description>
            <pubDate>Tue, 08 Sep 2026 15:36:55 +0900</pubDate>
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            <title>（１年生）「画用紙を回せばいいんだ！」 〜図工『お好み焼き』完成と柔軟なひらめき〜</title>
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            <description><![CDATA[１年生の図工で進めてきた「お好み焼き」づくりが、いよいよ佳境を迎えました！ソースをたっぷり塗った作品の仕上げは、みんな大好きな「マヨネーズ」。今回は「絵の具で描く」のではなく、重ねた色を割り箸で「削る」ことで白い線を表現する技法に挑戦しました。一本一本、想いを込めて真っ直ぐ縦に線を削っていく子どもたち。ここで担任の先生から「実は縦よりも、横にまっすぐ削る方が難しいんだよね。どうしたらいいかな？」と問いかけがありました。「う〜ん…」と考え込む中で、ある子がパッと気付きました。「画用紙の向きを変えればいいんだ！」画用紙を90度回せば、難しかった横線も得意な「縦線」として綺麗に削ることができます。アイデア一つで課題を解決した子どもたちは、見事な格子状のマヨネーズ模様を描き上げました。丁寧な手作業に向き合う集中力と、柔軟な発想力（Critical Thinking）。１年生の可能性を感じる最高の「お好み焼き」が完成しました！]]></description>
            <pubDate>Tue, 08 Sep 2026 14:34:22 +0900</pubDate>
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            <title>今日の給食（９月８日）</title>
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            <description><![CDATA[今日の給食は、ごはん、牛乳、とりだんごじる、なすとじゃこのあままさに、ミニあつあげのミソいためにです。ふわふわの鶏団子と旨味が溶け込んだ「とりだんごじる」は、ホッとする優しい味わいです。旬の茄子に香ばしいちりめんじゃこの風味が加わった「なすとじゃこのあままさに」や、濃厚な味噌がしっかり絡んだ「ミニあつあげのミソいために」はご飯との相性も抜群！子どもたちもパクパクとお箸が進み、残さず美味しく味わっていました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 08 Sep 2026 13:37:52 +0900</pubDate>
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            <title>（６年生）旅立ちへの思いを筆に込めて 〜図工「思い出のランドセルを描こう」〜</title>
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            <description><![CDATA[６年生の図工では、６年間ともに過ごしてきた「ランドセル」を描く学習（3時間目）を行いました。あと半年で卒業を迎える６年生にとって、ランドセルは毎日自分の成長を見守ってくれた「一番身近な相棒」です。子どもたちの絵には、その相棒に対するたくさんの思い出や感謝の気持ちが溢れ出ています。・革の質感や使い込んだ味わいを丁寧に表現する力・縫い目のひとつひとつ、金具の輝きまで見逃さない緻密な観察力（Critical Thinking）細部にまで徹底してこだわり、真剣な眼差しで筆を動かす6年生の姿は本当に圧巻でした。たくましく成長した素敵な姿に感心すると同時に、あとわずかで新たな旅立ちを迎える子どもたちへの一抹の寂しさも胸に重なる時間となりました。自分の歩んできた６年間を振り返りながら描き上げる、世界にひとつだけの「ランドセルの絵」。完成の日が今からとても楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Tue, 08 Sep 2026 11:27:03 +0900</pubDate>
            <guide>135807438@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135807438?tm=20260908112657</guide>
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            <title>（６年生）公式の暗記から「生きた学び」へ！ 〜算数専科による「拡大図と縮図」の研究授業〜</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135807218?tm=20260908111212</link>
            <description><![CDATA[６年生の算数では、「拡大図と縮図」の学習を行いました。本日は枚方市教育委員会から３名の指導主事の先生にも、算数専科による授業を参観いだだきました。授業の中で大切にしているのは、教科書に出てくる「割合」「比」「縮尺」といった言葉をただ暗記するのではなく、「自分の言葉で相手に説明する」プロセスです。・頭の中の思考を自分の言葉で可視化する（Critical Thinking）・友達同士で解き方を共有し、教え合って納得を深める（Collaboration）先生から教わるだけでなく、仲間とつながりながら社会で使える「活用力」を高めていく子どもたち。教育委員会の先生方からも、前向きに探究へ向かう自律的な姿に多くのお褒めの言葉をいただきました。授業後には教員と指導主事による協議会を行い、今後の授業改善に向けた貴重なご助言をいただきました。子どもたちとともに、教員も学び続ける招提小学校であり続けます。]]></description>
            <pubDate>Tue, 08 Sep 2026 11:12:43 +0900</pubDate>
            <guide>135807218@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135807218?tm=20260908111212</guide>
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            <title>（３年生）みんなが納得する「合言葉」をつくろう！ 〜多数決を超えた対話と合意形成への挑戦〜</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135806953?tm=20260908105824</link>
            <description><![CDATA[３年生の国語では、「話し合いの仕方を学んで運動会の合言葉を決めよう」という単元がスタートしました。これまで子どもたちの話し合いで多く見られたのは、一番人数の多い意見を選ぶ「多数決」でした。しかし、本当にみんなの思いがこもった新しい価値（合言葉）を創り出すためには、意見を整理・調整したり、お互いのアイデアを組み合わせて新しい案を生み出したりする力が必要です。社会に出てからも不可欠となるこの「調整し合ってまとめる力」を、来月末の運動会に向けた合言葉づくりの実践を通して育んでいきます。全７時間のスタートとなる今日は、話し合いの手本となる動画を視聴し、どのようなステップで進めていくか「学習計画」を立てました。過程の中では、きっと意見がぶつかったり、まとまらなかったりする難しさにも直面するでしょう。しかし、その試行錯誤こそが「未来につなげる最高の経験」。自分たちの手で最高の合言葉を導き出す３年生の対話の深まりが、今からとても楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Tue, 08 Sep 2026 10:58:24 +0900</pubDate>
            <guide>135806953@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135806953?tm=20260908105824</guide>
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            <title>（１年生）たった一つの「命」を守るために 〜警察の方と学ぶ誘拐防止教室〜</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135805481?tm=20260908075144</link>
            <description><![CDATA[１年生では、大阪府警・枚方警察署の方々をお招きし、「誘拐防止教室」を実施しました。ゲストとして登場した「ゆうかい するぞう」さんを交えたユーモアあふれる分かりやすい劇を通して、どのような状況や声かけで危険が迫るのかを具体的に勉強しました。・「お菓子やゲームをあげるよ」という興味をひく罠・「おうちの人が事故にあったよ」と優しさや愛情につけこむ罠・被害を防ぐための「距離（安心できる間合い）」と「大声・複数行動」犯人が狙う「心理的な隙」を知ると同時に、「大きな声を出す」「近寄りすぎず距離をとる」「友達と一緒に登下校する」といった自分自身の行動でリスクを減らせることを学んだ１年生。「命はたった一つしかない」という言葉を胸に、自分の命や安全を自ら守る大切な習慣を学校とご家庭でしっかり育んでまいります。]]></description>
            <pubDate>Tue, 08 Sep 2026 07:51:49 +0900</pubDate>
            <guide>135805481@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135805481?tm=20260908075144</guide>
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            <title>（４年生）三十一文字にこめた日常のドラマ 〜笑顔と感性があふれる「歌会」〜</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135803115?tm=20260907170438</link>
            <description><![CDATA[４年生の国語の授業では、９月６日までにエントリーを募っていた「歌会（短歌づくり）」の提出作品を、みんなで鑑賞・共有する時間を取りました。子どもたちが読んだ歌は、どれも日常の一瞬を切り取った実に味わい深く、魅力あふれる作品ばかり・授業中の自分を客観的に歌にした作品・疲れた体で行った習い事での出来事を詠んだ作品・思わずくすっと笑ってしまう「三日坊主」の自虐歌・お父さんの体を気遣う優しさいっぱいの歌・きょうだいならではの「あるある矛盾」を捉えた歌・遊園地でお母さんに起きたアクシデントをコミカルに詠んだ歌自分の体験や感情を言葉に乗せて表現する楽しさ（Creative Thinking）。そしてお友達の歌に共感し、その独特の視点を面白がり合える豊かな感性（Collaboration）。子どもたちの柔軟な発想と観察眼に、思わず感心させられるあたたかな歌会となりました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 07 Sep 2026 17:04:38 +0900</pubDate>
            <guide>135803115@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135803115?tm=20260907170438</guide>
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            <title>（５年生・PBL）社会とつながるリアルな電話依頼に挑戦！</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135802940?tm=20260907154912</link>
            <description><![CDATA[５年生が進める「お米探究（PBL）」が、さらに一歩、本物の社会へ踏み出しました！収穫後の流通や関わる方々の想いをインタビューするため、なんと子どもたち自身が地域のお店や専門家の方々へ「直接電話でインタビューの依頼をする」ことになりました。本日の授業では、「目上の方やお忙しい事業者の方に、失礼なく思いを伝えるにはどんな言葉を選べばよいか？」をじっくり考えました。・「だれが・なんのために」電話をしているのかを明確に伝える・相手の都合や時間に配慮した丁寧なフレーズ（敬語・マナー）を使う普段使い慣れない言葉遣いに苦心しながらも、原稿を書き上げ、完成した子から実際の電話を想定した練習（ロールプレイング）へ！学校の中だけで終わらない、社会に出てからも生きる本物のスキルと経験。１つの問い（お米）から大きく羽ばたく５年生のたくましい挑戦を、ぜひあたたかく見守ってください。]]></description>
            <pubDate>Mon, 07 Sep 2026 15:49:17 +0900</pubDate>
            <guide>135802940@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135802940?tm=20260907154912</guide>
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            <title>今日の給食給食（９月７日）</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135802741?tm=20260907153744</link>
            <description><![CDATA[今日の給食は、コッペパン、牛乳、オニオンスープ、ツナコーン、じゃがいものケチャップソースです。「ツナコーン」は、ツナの旨味とプチッと弾けるコーンの甘みが相性抜群で、パンに挟んでもおいしい一品です。じっくり煮込んだ「オニオンスープ」は玉ねぎのやさしい甘みが広がり、心も体もホッと温まります。濃厚な「じゃがいものケチャップソース」と一緒に、子どもたちもおいしそうに頬張りながら残さず完食していました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 07 Sep 2026 15:37:52 +0900</pubDate>
            <guide>135802741@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135802741?tm=20260907153744</guide>
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            <title>（１年生）お相手に思いを届けよう！ 〜物語「かいがら」で学ぶ伝える目的と表現〜</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135802106?tm=20260907150358</link>
            <description><![CDATA[１年生の国語では、「かいがら」を通した物語の読み深めを行っています。くまのこが海で拾った、たった一つの宝物「ももいろのかいがら」。風邪で寝込んでいる大好きなうさぎのこを思いやり、そっと枕元に置いてあげたやさしい心に、子どもたちも深く共感しています。本日の授業では、登場人物（くまのこ・うさぎのこ）に「かけてあげたい言葉」をグループのお友達に発表し合いました。今回のポイントは、「手元のプリントを読むのではなく、伝える相手に見えるように掲示して発表する」ことです。・「だれに」伝えるのか（班のお友達）・「何のために」伝えるのか（自分の考えや作品の良さを共有するため）目的と相手をはっきり意識することで、子どもたちの視線は前を向き、声の大きさや話し方まで生き生きと変化します。相手を意識した言葉の発信（Collaboration）を通し、表現する楽しさと伝わる手応えを感じた価値ある時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 07 Sep 2026 15:03:58 +0900</pubDate>
            <guide>135802106@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135802106?tm=20260907150358</guide>
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            <title>（２年生）自分の「好き」や「疑問」を伸ばそう！ 〜自主学習ノートの第一歩〜</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135799432?tm=20260907130540</link>
            <description><![CDATA[２年生の教室をのぞくと、担任の先生から「自主学習」についての説明が行われていました。本校が学期ごとの表彰なども通して推進している「自主学習」は、決まった宿題とは異なり、子どもたち自身が「調べてみたい！」「もっと得意になりたい！」と考えたテーマに自ら挑む学習です。・学校からの宿題：基礎・基本を全員で固める「一律の学び」・自主学習：一人ひとりの興味・関心や弱点に応じた「個別最適な学び」とはいえ、「何でも自由にやっていいよ」と言われても、最初は何から始めればよいか迷ってしまうもの。そこで授業では、先生から具体的なノート作りの例やテーマの探し方が紹介され、子どもたちは「これやってみたい！」と目を輝かせながらノートに第一歩を書き込みました。自分の「好き」や「不思議」を大切にし、自立した学習者として生き生きと学ぶ子どもたちの成長を、これからも全力で応援していきます。]]></description>
            <pubDate>Mon, 07 Sep 2026 13:05:40 +0900</pubDate>
            <guide>135799432@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135799432?tm=20260907130540</guide>
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            <title>（枚方市）子ども大学探検隊のお知らせ</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135797961?tm=20260907084828</link>
            <description><![CDATA[１０月から１１月にかけて、以下の内容で小学生を対象とした「子ども大学探検隊」の開催を予定しており、９月１日より申込受付を開始しています。興味がある方については下記のリンクより詳細をご覧ください。○１０月 ３日（土）午前１０時から１２時 関西外国語大学 「英語を使ってみよう！試してみよう！」○１０月３１日（土）午前１０時から午後０時３０分 関西医科大学 「いのちをまもるお仕事たんけん隊」○１０月３１日（土）午後２時から４時 摂南大学 「クッキーはなぜ狐色になるの？」○１１月 ３日（火・祝）午前１０時から午後４時３０分 大阪工業大学 「Oh！ITカーニバル」○１１月 ７日（土）・８日 午前１０時から１２時 大阪歯科大学 「からだを知ろう」https://cityhirakataedjp-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/70785855_hirakata-ky_ed_jp/IgDocVSbmVFmSZcrJOJhpv_VATP2_fGx3QqqCmBfXtQAGHQ?e=Iml09C]]></description>
            <pubDate>Mon, 07 Sep 2026 08:48:28 +0900</pubDate>
            <guide>135797961@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135797961?tm=20260907084828</guide>
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            <title>今日の給食（９月４日）</title>
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            <description><![CDATA[今日の給食は、ごはん、牛乳、タットリタン、はるさめとキャベツのさっぱりあえ、あじつけのりです。韓国の家庭料理「タットリタン」は、鶏肉や野菜に甘辛いタレがよく絡み、ご飯がどんどん進むおいしさです。ツルッとした食感の「はるさめとキャベツのさっぱりあえ」は、ピリ辛なおかずの箸休めにぴったり。パリッとした「あじつけのり」も添えられ、子どもたちもお気に入りの組み合わせを楽しみながら完食していました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 04 Sep 2026 15:07:23 +0900</pubDate>
            <guide>135792630@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135792630?tm=20260904150717</guide>
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            <title>（２年生・６年生）ブラッシング指導で学ぶ歯の自己管理</title>
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            <description><![CDATA[本日、２時間目に２年生、３時間目に6年生を対象とした「ブラッシング指導」を実施しました。専門的な視点から、むし歯や歯肉炎の予防、磨き残しができやすい場所（奥歯や歯のすき間など）とその効果的なブラッシング方法について詳しく学びました。指導の中で特に印象的だったのは、子どもたちのメリハリのある素晴らしい受講態度です。・集中して説明に耳を傾けるの時間・「むし歯になりやすい歯はどこかな？」という質問に「奥歯！」と元気に答える時間歯の健康を守る知識（Critical Thinking）を得ることは、一生付き合っていく自分の体を自ら管理する力や、望ましい生活習慣の獲得にダイレクトに繋がっています。今日学んだ正しいみがき方を日々の習慣とし、いつまでも健康な歯と体を自分自身の手で守っていってほしいと願っています。雨の中来校いただき、ご指導いただいた先生方本当にありがとうございました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 04 Sep 2026 15:05:30 +0900</pubDate>
            <guide>135788716@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135788716?tm=20260904150530</guide>
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            <title>（４年生）「目標は4分！」自分たちで創り出す最高の体育</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135790101?tm=20260904122506</link>
            <description><![CDATA[４年生の体育の授業では、跳び箱とマット運動に取り組んでいます。５年生同様、一人一台のタブレット端末を活用し、お友達同士で技のフォームを撮影し合っています。「頭の中のイメージ」と「実際の動き」を客観的に見比べることで、自分たちで工夫を重ねてレベルアップを図っています。そして本日、特に素晴らしかったのは「跳び箱やマットの準備」の姿です。担任の先生からの「前回は７分くらいだったけれど、今日はどうする？」という投げかけに対する反応を元に、子どもたちと一緒に「じゃあ今日は４分で準備を終えよう！」と、自分たちの目標を合意形成し決定していきました。合図とともに、互いに声を掛け合い、全体の状況を判断しながらテキパキと動く子どもたち。先生からの指示ではなく、「自分たちの決めた目標」に向かって一致団結して動く姿（Collaboration）と自分たちの学ぶ場所を自分たちで作っていく自立した学習者の姿に、４年生の確かな成長と頼もしさを感じる時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 04 Sep 2026 12:25:10 +0900</pubDate>
            <guide>135790101@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135790101?tm=20260904122506</guide>
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            <title>（５年生・PBL）収穫のその先へ！お米探究 〜地域への感謝と「招提米」パッケージデザイン〜</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135789530?tm=20260904121128</link>
            <description><![CDATA[５年生が進めている「お米探究（PBL）」が、収穫の時を前にさらなる深まりを見せています。先日の授業では、「収穫したお米はどんなプロセスを経て食卓へ届くのか？」「どんな人々が関わっているのか？」を追究するため、地域で活躍されている専門家や事業者の方々へインタビューする計画を立てました。それぞれの仕事や情熱を想像しながら、「どんな質問をすれば相手の思いに迫れるか」を一人ひとりが熱心に考案しています。お忙しい中、子どもたちの学びのためにご協力くださる校区の皆さまに、心より感謝申し上げます。そして本日は、「お米のパッケージをデザインしよう！」の活動を実施！ご家庭で食べているお米の特徴を分析する子や、本校で収穫予定のオリジナルブランド「招提米」をイメージし、「どんな味？どんな魅力を伝える？」と想像を膨らませる子など、タブレット端末を駆使しながら魅力溢れるデザインとアピール文を創り上げていました。生産から流通、ブランディングまで・・・。地域社会とつながり、未来を創るリアルな学びがここにあります。]]></description>
            <pubDate>Fri, 04 Sep 2026 12:11:28 +0900</pubDate>
            <guide>135789530@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135789530?tm=20260904121128</guide>
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            <title>（１年生）見えない具材まで思いを込める造形遊び</title>
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            <description><![CDATA[１年生の図工では、「お好み焼き」をテーマにした作品づくりが行われています。これまでの授業で、甘いキャベツやピンク色の豚肉、プリプリのエビなど、思い思いの具材を色鮮やかに描いてきた子どもたち。今日の時間は、全体を「ソース色の茶色」で塗り重ね、こんがり焼き上がったお好み焼きを表現しました！絵の具を塗ると、せっかく描いた自慢の具材たちがソースの下に隠れてしまいます。しかし、子どもたちの頭の中には「おいしい具材がちゃんと中に詰まっている」という確かな実感が残っています。・「目に見えるもの」だけでなく「見えなくなったもの」まで想像する豊かな感性（Creative Thinking）・焼く前の工程から「おいしくなあれ」と物語を紡ぐ表現力 など目に見える表面だけでなく、その奥にあるストーリーまで想像して描く楽しさ。身近な食体験を通した、笑顔と学びにあふれる時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 03 Sep 2026 14:48:32 +0900</pubDate>
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            <title>（全校・再掲）気象庁の早期注意情報（警報級の大雨）と台風・警報発令時の対応について</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135781638?tm=20260903124145</link>
            <description><![CDATA[気象庁の発表によりますと、今後の早期注意情報として「大阪府では4日までの期間内に、大雨警報を発表する可能性が高い。また土砂災害警報を発表する可能性がある」との呼びかけが出されています。全国各地でも急な雷雨や局地的大雨による被害が相次いでおります。今後の最新の天気予報や気象情報に十分ご留意いただき、ご家庭におかれましても万が一の事態に備えていただきますようお願いいたします。また、本校ブログ内におきまして、『台風の接近等による枚方市立幼稚園・小学校・中学校の臨時休園・臨時休業について』のお知らせを掲載しております。レベル3以上の警報が発令された際の登校判断基準登校後に警報が発令された場合の引き渡し等の対応万が一の事態に備え、あらかじめ対応手順のご確認をお願い申し上げます。児童の安全を最優先とし、迅速かつ的確な対応を行ってまいります。台風の接近等による枚方市立幼稚園・小学校・中学校の臨時休園・臨時休業についてはこちら]]></description>
            <pubDate>Thu, 03 Sep 2026 12:41:50 +0900</pubDate>
            <guide>135781638@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135781638?tm=20260903124145</guide>
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            <title>今日の給食（９月３日）</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135781439?tm=20260903122621</link>
            <description><![CDATA[今日の給食は、ごはん、牛乳、ごじる、ちくぜんに、たかなふりかけです。すりつぶした大豆が入った温かい「ごじる」は、コクのある優しい味わいが口いっぱいに広がります。具だくさんで旨味がしっかり染み込んだ「ちくぜんに」は、根菜の歯ごたえも良くご飯にぴったりの一品です。ピリッとした旨味が美味しい「たかなふりかけ」も添えられ、子どもたちもしっかり噛みしめながら美味しく完食していました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 03 Sep 2026 12:26:26 +0900</pubDate>
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            <title>（６年生）食物連鎖・空気・水から考える環境と生物</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135781314?tm=20260903121640</link>
            <description><![CDATA[６年生の理科の授業では、「生き物同士のつながり」について探究を深めました。「食べる・食べられる」という食物連鎖の関わりだけでなく、今回の授業ではさらに広い視野へと学びを広げました。・植物の光合成による酸素と二酸化炭素の循環・生き物の命を支える水や空気の存在・自然界全体の中で、互いに支え合って生きる生き物たちの関係「自分たちの暮らしも、この大きな自然の循環と繋がっているんだ」という気づき（Critical Thinking）。ミクロな視点からマクロな環境システムまで多角的に捉えることで、自然界の繋がりと命の尊さを実感した６年生。これからの地球環境や自分たちの生き方を考える、深く価値ある学びとなっています。]]></description>
            <pubDate>Thu, 03 Sep 2026 12:16:45 +0900</pubDate>
            <guide>135781314@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135781314?tm=20260903121640</guide>
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            <title>（２年生）体全体で楽しむ３拍子の世界 〜耳と手足で感じる「音楽」〜</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135780317?tm=20260903111951</link>
            <description><![CDATA[２年生の音楽の授業テーマは「３拍子を楽しもう！」でした。まずは音楽に耳を澄ませ、空中に指で三角形を描くところからスタート。リズムに合わせた身体表現に、子どもたちの表情が一気に和らぎます。ここからが「楽しみ」の本番です。机の上に鉛筆を2本置いて３つのエリアを作り、１・２・３のリズムに合わせて「右手・左手・右手」でトントンと軽快に机を叩きます。次の小節では動きを反転させ、「左手・右手・左手」で逆のリズムへ！「あれ？どっちの手だっけ！？」と頭と指先をフル回転させる子どもたち。ちょっぴり難しい挑戦だからこそ、お友達と顔を見合わせながら笑顔で試行錯誤する姿（Collaboration）が見られました。最後は机から床へと舞台を移し、足を使ったステップで３拍子を表現。中には、手の動きも合わせながらステップを踏む子どもたちも。音を単なる「知識」として聞くのではなく、全身で「楽しむ」子どもたちの姿に、音楽の原点と豊かな表現力を感じる時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 03 Sep 2026 11:19:55 +0900</pubDate>
            <guide>135780317@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710057/weblog/135780317?tm=20260903111951</guide>
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