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        <title>枚方市立蹉跎西小学校</title>
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            <title>5月1日(金)　今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[5月5日は「端午の節句」です。昔からこの日は、子どもたちが元気に、たくましく育つように願う日として大切にされてきました。こいのぼりを飾ったり、ちまきやかしわもちを食べたりする風習は、今も多くの家庭で受け継がれています。今日の給食では、季節の行事に親しんでもらうためにかしわもちが登場！かしわの葉は「新しい芽が出るまで古い葉が落ちない」ことから、“家系が絶えない”という願いが込められていると言われています。子どもたちが健やかに成長していくよう、みんなで味わいながらお祝いです。栄養教諭からのメッセージも添えて、行事の意味を感じられる時間となりました。＜今日の給食＞・もやしのポン酢風味 ・ごはん ・わかたけじる ・揚げ鰆のみそ味 ・かしわもち ・牛乳季節の食材や行事食を通して、日本の文化にふれる良い機会になればと思います。1年生も給食の準備も早くなってきました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 01 May 2026 14:58:45 +0900</pubDate>
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            <title>５月１日（金）　2年音楽</title>
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            <description><![CDATA[めあては、自分の声や友達の声をよく聞いて歌いましょう。「メッセージ」「小犬のビンゴ」を歌っていました。「小犬のビンゴ」では、元気いっぱいの大きな声が教室に広がり、自然と体を揺らしたり、リズムに合わせて手をたたいたりする姿が見られました。「B・I・N・G・O」の部分もすっかり覚え、歌いながら笑顔がこぼれる、楽しい時間になりました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 01 May 2026 04:00:03 +0900</pubDate>
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            <title>５月１日（金）　1年生活科　</title>
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            <description><![CDATA[れんげの花で、すてきなしおりができました。先週の「れんげつみ」で集めたれんげの花を使って、「しおり作り」をしていました。春の自然にふれた体験を、形に残す活動です。子どもたちは、れんげをそっと並べたり、色の組み合わせを考えたりしながら、「見て見て、きれいでしょ」「こんなしおりになったよ」と、嬉しそうに見せてくれました。思い思いのデザインで作ったしおりは、どれもとても素敵な仕上がりです。れんげ畑を思い出しながら、子どもたちが感じた“春”がぎゅっとつまっています。完成したしおりは おうちに持ち帰りますので、ご覧ください。 ぜひご家庭でもお話を聞いていただければと思います。]]></description>
            <pubDate>Fri, 01 May 2026 02:00:03 +0900</pubDate>
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            <title>水難事故防止について</title>
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            <description><![CDATA[枚方市教育委員会からのお知らせです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 01 May 2026 01:00:03 +0900</pubDate>
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            <title>4月30日（木）　ひばり学級園　今年も大根づくりが始まります！</title>
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            <description><![CDATA[ひばり学級では、毎年取り組んでいる「大根の栽培」を今年もスタートします。植物を育てる活動を通して、「見通しをもって作業する力」や「自分の役割を果たす力」を育てる学習です。大根を植える前に、子どもたちは隙間の時間を使って、次のような作業に取り組んでいます。・花壇の雑草抜き・土を耕してふかふかにする作業道具の準備や片付けも含め、一つひとつの作業に丁寧に取り組む姿が見られ、学級園を大切にする気持ちが育っています。]]></description>
            <pubDate>Thu, 30 Apr 2026 14:47:01 +0900</pubDate>
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            <title>4月30日(木)　 さだ中学校を訪問しました</title>
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            <description><![CDATA[中学校区の会議のため、さだ中学校を訪問しました。会議では、・小中一貫教育としての連携の在り方・教職員の働き方改革・子どもたちの学力向上に向けた取組などについて、これから先生方と協議を進めていくことを確認しました。小学校と中学校が同じ方向を向いて子どもたちを育てていくことは、学びの連続性を保障するうえでとても大切です。今後も、よりよい連携の形をつくっていきます。会議のあと、中学校の授業を参観させていただきました。本校を卒業した子どもたちが、真剣に学習に取り組む姿を見ることができ、とても頼もしく感じました。小学校での学びが、中学校でしっかりとつながっていることを実感しました。授業での頑張りを写真撮影はできませんでしたが、校舎からはさだ西小学校と、広がるれんげ畑がよく見えました。春の景色の中で、子どもたちの成長を改めて感じるひとときでした。]]></description>
            <pubDate>Thu, 30 Apr 2026 11:54:41 +0900</pubDate>
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            <title>4月30日(木)　新体力テスト</title>
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            <description><![CDATA[新体力テストのソフトボール投げに向けた練習として、ジャベリックスローに取り組んでいました。ジャベリックスローは、やり投げの動きを安全に学べるように作られた教材で、小学生でも扱いやすい 「ジャベボール」 を使って投げる動作の基本を身につけます。ソフトボール投げで大切な・力の伝え方・体のひねり・投げる方向などを、ジャベボールを使って分かりやすく練習することが目的です。ソフトボール投げのポイントは、・円の中でステップしながら投げる・斜め上45度くらい をめざして投げる・線からはみ出さない・真上や真横には投げない（安全のため）ジャベボールは軽くて飛びやすいため、子どもたちは投げる方向やフォームを意識しやすく、楽しみながら練習できます。4年生では、「すごい！」と思うほど遠くまで投げる子もいて、どんな記録が出るのか、今から楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Thu, 30 Apr 2026 11:54:17 +0900</pubDate>
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            <title>4月30日(木)　新体力テスト</title>
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            <description><![CDATA[４年生が20mシャトルランに挑戦していました。気温が高くなる前に、どの学年も持久力を測る20mシャトルランを行います。子どもたちには、次のポイントを意識して取り組むよう伝えています。折り返しの線に触れたら、小さくUターンすること → 大きく回り込むと体力を余分に使ってしまうため、コンパクトに方向転換することが大切です。自分のペースで走り続けること → 友だちに合わせたり、最初から全力で走ったりすると長く続けられません。一定のリズムで走ることが記録につながります。「自分の体力に応じて運動の仕方を工夫すること」が大切です。今回のテストでも、子どもたちが自分の体と向き合いながら取り組めるよう支援していきます。5年生は、学年で50m走の記録測定にも取り組んでいました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 30 Apr 2026 11:53:58 +0900</pubDate>
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            <title>4月28日(火)　なかよし交流会</title>
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            <description><![CDATA[活動の後は、気持ちの良い青空の下でお弁当タイム。「一緒に食べよう！」と誘い合いながら、和やかな雰囲気で食事を楽しんでいました。会の進行は６年生の代表児童が担当しました。自分たちで段取りを考え、１年生が安心して参加できるように声をかける姿は、とても頼もしく感じられました。交流会の最後には、「ありがとう！」「とても楽しかったよ！」と、１・６年生みんなで感想を共有し、温かい気持ちで活動を終えることができました。今回の交流をきっかけに、さらに仲を深めていけるよう、５月には「なかよしフェスティバル」も予定しています。子どもたちの成長が楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Tue, 28 Apr 2026 16:00:47 +0900</pubDate>
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            <title>4月28日(火)　なかよし交流会</title>
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            <description><![CDATA[昨日、１年生と６年生が河川敷へ出かけ、「なかよし交流会」を行いました。朝まで雨が残っていましたが、出発する頃には青空が広がり、少し地面がぬれている中でも、子どもたちは元気いっぱいに活動を楽しみました。特別活動でも大切にされている「異学年交流」。小学校ならではの良さを生かし、年齢の違う仲間と関わることで、思いやりや協力する姿勢が自然と育っていきます。この日は、１・６年生がペアになり、「猛獣狩り」「じゃんけん列車」などのゲームで仲良く遊びました。学年を越えて笑い合う姿がたくさん見られ、初めて会う１年生にも、６年生が優しく声をかけてリードしてくれていました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 28 Apr 2026 16:00:05 +0900</pubDate>
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            <title>4月28日（火）　2年生活科</title>
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            <description><![CDATA[2年生の生活科でも、季節の変化に気付き、自然と関わる学習として 「春を見つけよう」 に取り組んでいました。めあては、「運動場の春を見つけて、みんなに紹介しよう」 です。運動場を歩きながら、子どもたちは目を輝かせて春を探していました。・シロツメグサ を見つけて、「白い花がたくさん咲いてるよ」と教えてくれた子・タンポポ を見つけて、「黄色がきれい」「綿毛もあったよ」と気付いた子・「あったかくなって虫が増えてきたね」と感じた子見つけたものだけでなく、どんなことに気付いたか、どんな気持ちになったかを大切にしながら活動です。2年生だけでなく、どの学年でも理科や生活科で“春見つけ”の学習がありますね。あっという間に夏になってしまいそうで、季節の変化を感じる良い機会になっています。]]></description>
            <pubDate>Tue, 28 Apr 2026 05:00:04 +0900</pubDate>
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            <title>4月28日(火)　2年体育</title>
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            <description><![CDATA[鉄棒とマット運動、どちらも意欲的に取り組んでいました子どもたちは、まずは安全に活動できるよう、並び方や待ち方をしっかり意識して行動しています。外の鉄棒では、ぶら下がりや足抜き回りなど、基本の動きを中心に練習しています。順番を守りながら、友だちの動きを見て学ぶ姿も見られました。体育館では、前転やバランスポーズなど、マットの基本技に挑戦しました。技が終わったあとには、「ピタッ」とポーズを決めることを意識している子どももいました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 28 Apr 2026 04:00:04 +0900</pubDate>
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            <title>4月28日(火)　4年理科</title>
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            <description><![CDATA[「植物は季節とともにどのように成長していくのか」を学習しています。これから育てていく「ひょうたんの種まき」を行っていました。子どもたちは、土の準備をし、種をまき、水をやりながら、「どんな芽が出るのかな」「大きくなるのが楽しみ」と、興味をもって取り組んでいました。ひょうたんの成長の様子を、季節の変化と合わせて観察していきます。・1週間ごとに観察・葉の大きさ・形・色の変化・つるの伸び方や全体の成長の様子教科書でも、「植物の成長は気温や日当たりなど季節の変化と関係している」ことを学びます。実際に自分たちで育てることで、子どもたちがその変化を実感しながら学べるようにしています。]]></description>
            <pubDate>Tue, 28 Apr 2026 03:00:04 +0900</pubDate>
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            <title>4月27日(月)　全国学力・学習状況調査　質問紙調査</title>
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            <description><![CDATA[全国学力・学習状況調査の一環として、質問紙調査を実施しました。この調査は、子どもたちの学習状況や生活習慣を把握し、今後の指導に生かすことを目的としています。質問紙調査は学力テストとは別に行われるもので、6年生については「すくすくウオッチ」の質問紙と合わせて実施しました。５学年については、テストと同じ日に実施しました。生活習慣と学力には深い関係があり、生活習慣（睡眠・食事・家庭学習・メディアとの関わり方など）と学力には相関関係があることがわかっています。例えば、・十分な睡眠をとっている・朝食を毎日食べている・家庭学習の習慣があるといった生活リズムが整っている子どもほど、学習への集中力や理解度が高まる傾向があります。今回の質問紙調査を通して、こうした生活面の状況を把握し、学校として改善できるところ、ご家庭にお願いするところをお知らせする大切な資料となります。調査結果は、学校全体の傾向を分析し、・学習指導の改善・生活習慣の指導・学校と家庭の連携の強化などに生かしていきます。]]></description>
            <pubDate>Mon, 27 Apr 2026 13:54:27 +0900</pubDate>
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            <title>4月27日(月)　3年社会</title>
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            <description><![CDATA[次の日、自分たちの住んでいる地域の様子を、方位と結び付けて調べていました。この日は特別に、校舎の屋上に上がり、東・西・南・北の方向ごとに校区の景色を観察しました。子どもたちは、・北の方向には自分の家がある・東の方向には中学校が見える「南はどんな建物が多いかな」「西の方は…」実際の景色と照らし合わせることで、方位の理解がぐっと深まります。地図の見方や地域の特徴を、自分の生活と結び付けながら学んでいきます。ご家庭でも、「家から見て学校はどちらの方角かな」など、方位を話題にしていただくと、学びがさらに広がります。]]></description>
            <pubDate>Mon, 27 Apr 2026 07:29:57 +0900</pubDate>
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            <title>4月27日(月)　3年社会</title>
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            <description><![CDATA[先週、社会科で東西南北の方位について学習していました。3年生では「身近な地域の様子を地図などを使って調べること」が示されており、方位の理解はその第一歩となる大切な学習です。子どもたちは、教室の窓の向きや運動場の位置を確かめながら、「北はどっち？」「家は学校のどの方角？」と、確かめていました。隣のクラスでは、自分の家やよく行く場所が学校から見てどの方角にあるかをノートに書き、友達と交流しました。「ぼくの家は学校の西の方にあるよ」「コンビニの前だね」と、友達同士で話し合っていました。今の学習は、今後予定している校区探検（地域探検）につながる大切な準備です。]]></description>
            <pubDate>Mon, 27 Apr 2026 07:29:39 +0900</pubDate>
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            <title>4月27日(月)　１年生活科</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134876968?tm=20260427072815</link>
            <description><![CDATA[１年生が生活科の学習で「学校探検の第１弾」に出かけました。入学して少しずつ学校生活に慣れてきた子どもたちにとって、学校の中を実際に歩いて確かめる活動は、まさにワクワクがつまった時間です。今回は先生と一緒に、廊下や特別教室などを静かにまわりながら、「ここはどんな教室かな」「どんなものが置いてあるのかな」と、目を輝かせて見ていました。探検の途中で見つけたことや気づいたことは、付箋にどんどん書いていきました。子どもたちの手には、あっという間に 付箋がいっぱい。「こんなところにこんなものがあったよ」「ここはこんな使い方をするんだね」と、発見の連続でした。教室の掲示には付箋でいっぱいです。今回の探検は“第１弾”。子どもたちはすでに「次はどこに行くのかな」と期待いっぱいです。第２弾の学校探検も、子どもたちの学びと成長につながる楽しい時間になりそうです。]]></description>
            <pubDate>Mon, 27 Apr 2026 07:28:15 +0900</pubDate>
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            <title>4月24日(金)　5年道徳</title>
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            <description><![CDATA[有名なお話 「泣いた赤鬼」 を学習していました。あらすじは、人間と仲良くなりたい赤鬼のために、青鬼は自分が悪者役を演じて村へ行き、赤鬼が人間に受け入れられるように助けます。その後、青鬼は赤鬼のためを思い、「もう会わない」という手紙を残して姿を消してしまいます。赤鬼はその手紙を読み、涙を流します。授業では、「赤鬼は青鬼のはり紙をどんな気持ちで読んだのだろう？」という問いについて考えていました。子どもたちからは、・さみしい・もやもやする・自分のために友達が犠牲になったことがつらいなど、登場人物の気持ちに寄り添った意見が出ていました。最後に、友情とは何かについても考え、子どもたちなりの言葉でまとめていました。短い時間の中でも、友達との関わりを見つめ直す良い学びになったと思います。]]></description>
            <pubDate>Fri, 24 Apr 2026 18:10:34 +0900</pubDate>
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            <title>4月24日(金)　5年国語</title>
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            <description><![CDATA[５年生が国語の学習で取り組んできた物語「おにぎり石の伝説」の「没入音読発表会」を行っていました。今回の単元では、中心人物の心情の変化を読み取り、その理解を音読表現に生かすことを目標に学習を進めてきました。子どもたちは、登場人物の気持ちの変化を整理する「心情シート」を活用しながら、物語の場面ごとに・どんな気持ちか・なぜそう思ったのか・その気持ちをどう声で表すかを自分なりに考え、音読のプランニングを行いました。家庭学習でも、音読の練習や心情の確認を行い、学校での学びとつなげながら準備を進めてきました。授業と家庭学習のシームレスな学びです。枚方市版ICT教育モデルにある「（４）授業と家庭学習のシームレスな学び」を紹介しておきます。発表会当日は、子どもたちがそれぞれの工夫を込めた音読を披露し、クラスの友達に物語の世界をより深く感じてもらおうと一生懸命取り組む姿が見られました。担任の先生からはもちろん、私からも花丸を贈りたいほどの素晴らしい発表でした。隣のクラスでも現在、心情シートを使って準備が進んでいます。今週、発表会が行われる予定で、こちらも楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 24 Apr 2026 18:05:08 +0900</pubDate>
            <guide>134871508@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134871508?tm=20260424180508</guide>
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            <title>4月24日(金)　タブレットを使って</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134869038?tm=20260424175850</link>
            <description><![CDATA[1年生では、先週タブレットの配付が終わり、すこしずつ活用がスタートしました。今日は、タブレットの基本的な使い方として「写真を撮る練習」を行っていました。これからの学習では、植物の成長や生活科での観察記録、図工の作品づくりなど、さまざまな場面で写真を活用していきます。撮った写真は、クラスのみんなと共有したり、振り返りに使ったりすることができ、学びを深めるための大切なツールになります。また、タブレットを安全に、そして正しく使うために、子どもたちと一緒に「タブレットのルール」も確認していました。学校では9つのルールを設けていますが、その中でも特に大切なのは、「学習に関係することだけに使いましょう」ということです。タブレットは便利な道具ですが、使い方を誤ると学習に集中できなくなることもあります。学校でも丁寧に指導していきますので、ご家庭でも必要に応じて声かけをしていただけますようお願いしたします。]]></description>
            <pubDate>Fri, 24 Apr 2026 17:58:50 +0900</pubDate>
            <guide>134869038@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134869038?tm=20260424175850</guide>
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            <title>4月24日(金)　2年国語</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134864690?tm=20260424094059</link>
            <description><![CDATA[漢字の学習を行っていました。「正しく・丁寧に書くこと」「形の整った文字を書くこと」は大切です。子どもたちは、学習した「時」や「活」の漢字を、ノートにしっかり・丁寧に書いていました。先生のチェックを受けながら、どの子も集中して取り組む姿が見られました。「ここをもう少し長くしよう」「丁寧に書こう」「間違い直し頑張ろう。」と、文字の形を確かめながら書くことで、少しずつ自信がついてきています。]]></description>
            <pubDate>Fri, 24 Apr 2026 09:40:59 +0900</pubDate>
            <guide>134864690@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134864690?tm=20260424094059</guide>
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            <title>4月24日(金)　今日の給食</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134864501?tm=20260424072559</link>
            <description><![CDATA[今日の給食は、まぐろのノルウェー風、野菜スープ、コーンソテー、渦巻きパン、牛乳です。どの料理も人気で、教室では「おかわりしたい！」という声がたくさん聞こえると思います。魚や野菜をしっかり食べることは、「健康な生活を送るための食習慣づくり」にもつながります。昨日の給食では「お茶プリン」が初登場！お茶プリンが初めて給食に登場しました。子どもたちは「おいしい！」と笑顔いっぱい。ハッシュドポークとご飯の組み合わせも好評で、食事を楽しむ姿が見られました。「夏も近づく八十八夜〜♪」という歌を聞いたことがある方も多いと思います。これは「茶摘」という歌で、昔から続くお茶の葉の収穫の様子を歌ったものです。八十八夜とは、立春から数えて88日目のこと。今年は5月2日が八十八夜にあたります。ちょうど新茶の季節で、香りのよいお茶が楽しめる時期です。昨日の給食で登場したお茶プリンには、まっ茶が使われていました。季節の食材に触れることで、子どもたちが日本の食文化や季節の移り変わりに興味をもつきっかけにもなります。]]></description>
            <pubDate>Fri, 24 Apr 2026 07:25:59 +0900</pubDate>
            <guide>134864501@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134864501?tm=20260424072559</guide>
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            <title>4月23日（木） 令和８年度「全国学力・学習状況調査」及び 令和８年度　大阪府「すくすくウォッチ」実施</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134859207?tm=20260423152733</link>
            <description><![CDATA[６年生は国語・算数の「全国学力・学習状況調査」に取り組みました。後日、オンライン質問紙にも回答します。今年度も結果を振り返る時間を設ける予定です。結果は授業改善に生かしていきます。生活習慣と学力には関係があるため、ご家庭での学習・生活習慣づくりにもご協力をお願いいたします。昨日、５年生と６年生は、大阪府の「すくすくウォッチ」にも取り組みました。「わくわく問題」や国語・算数・理科のテスト、オンラインアンケートなど、多様な力を見る内容です。お子さんが持ち帰る 「ウォッチシート」 には、結果や良いところ、学習のアドバイスが記載されています。ぜひ一緒に見ていただき、頑張りをほめ、これからの目標について話し合う時間をつくっていただければと思います。（参考：大阪府HP）https://www.pref.osaka.lg.jp/documents/9078/r8_sukusuku_leaflet.pdf?utm_source=copilot.com]]></description>
            <pubDate>Thu, 23 Apr 2026 15:26:00 +0900</pubDate>
            <guide>134859207@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134859207?tm=20260423152733</guide>
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            <title>4月23日（木）　クラブ活動が始まりました　</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134859223?tm=20260423070740</link>
            <description><![CDATA[今年度のクラブ活動が昨日スタートしました。子どもたちはこの日をとても楽しみにしており、どのクラブでも笑顔があふれていました。初回は、リーダー決めやチーム分けなど、活動を進めるための話し合いを行っているクラブが多かったです。特別活動でも大切にされている「自主的・協力的に活動をつくる力」を育てる時間です。話し合いの後は、早速試合に取り組むクラブもあり、子どもたちは意欲いっぱいに楽しんでいました。クラブ活動を通して、仲間と協力する力や、自分の得意を生かす経験を積んでいければと思います。]]></description>
            <pubDate>Thu, 23 Apr 2026 07:07:40 +0900</pubDate>
            <guide>134859223@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134859223?tm=20260423070740</guide>
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            <title>4月23日(木)　4年図画工作</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134850467?tm=20260423001217</link>
            <description><![CDATA[一筆書きの作品づくりに取り組んでいました。一筆書きでは、・大きさを考えて描く・線を端から端まで離さない・同じところを2回以上なぞらない・定規は使わず、手の動きを生かすといったポイントを意識しながら、のびのびと線の表現を楽しみました。絵の具の学習では、「となりの部屋（色）は違う色にする」「白を混ぜるだけ」とし、色の広がりを感じながら制作を進めています。丁寧に絵具をぬっていました。完成では、子どもたちの自由な発想と工夫を楽しみにしています。]]></description>
            <pubDate>Thu, 23 Apr 2026 05:00:03 +0900</pubDate>
            <guide>134850467@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134850467?tm=20260423001217</guide>
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            <title>4月23日(木)　4年理科</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134850297?tm=20260423001132</link>
            <description><![CDATA[4年生の理科でも、観察した植物や動物の様子をノートにまとめていました。写真もみんなで共有しながら「どんなところにいたか」「どんな特徴があるか」を話し合い、学びを深めていました。廊下には図鑑も並べており、子どもたちは調べたいときにすぐ手に取って確認する姿が見られました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 23 Apr 2026 04:00:03 +0900</pubDate>
            <guide>134850297@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134850297?tm=20260423001132</guide>
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            <title>4月23日(木)　3年理科</title>
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            <description><![CDATA[3年生は理科でモンシロチョウの観察を進めています。クラスで幼虫を大切に世話しており、毎日の変化に気づきながら学習しています。昨年、第九代校長・安藤武士先生のご家族よりキンカンの木を寄贈していただきましたが、アゲハチョウが卵を産む可能性もあり楽しみです。そうなれば、観察も広がりますね。先日行った「生き物調べ」の結果も理科ノートにまとめ、身近な自然への関心を深めています。]]></description>
            <pubDate>Thu, 23 Apr 2026 03:00:04 +0900</pubDate>
            <guide>134850241@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134850241?tm=20260423001055</guide>
        </item>
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            <title>4月22日(水)　3年音楽</title>
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            <description><![CDATA[音楽の学習の一環として、講師の先生にお越しいただき、リコーダーについて教えていただきました。リコーダーには種類があり、子どもたちが普段使っているソプラノリコーダーだけでなく、小さなものから大きなものまで、さまざまな音色を聴かせてくださいました。正しい吹き方や姿勢、息の使い方など、基本もていねいに教えていただき、子どもたちも興味津々。知っている曲の演奏が始まると、自然と体がリズムにのり、会場があたたかい空気に包まれました。特に、「シ」と「ラ」の2つの音だけで「ドラえもんのうた」を合奏した場面では、子どもたちの表情が一気に輝きました。少ない音でも曲らしく聞こえることに驚き、ますますリコーダーへの関心が高まったようです。これからの学習の中で、さらに美しい音を奏でられるようになるのが楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Wed, 22 Apr 2026 19:28:18 +0900</pubDate>
            <guide>134842927@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134842927?tm=20260422192818</guide>
        </item>
            <item>
            <title>4月22日(水)　2年国語</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134849931?tm=20260422090141</link>
            <description><![CDATA[「風のゆうびんやさん」の音読に取り組んでいました。登場人物の動きや場面の変化を感じ取りながら読むことが大切です。子どもたちは、お話を確かめながら声の強さや速さを工夫し、聞き手に伝わる読み方を意識して取り組んでいました。国語では、今、2年生から6年生まで、どの学年も音読・朗読の学習に取り組んでいます。学年が上がるにつれて、身につける力、言葉の力も少しずつ変化していきます。2年生…お話を確かめながら音読をする。‥5年生…人物の心情の変化を想像しながら音読する6年生…表現に着目し、朗読するこのように、前の学年で身につけた力を土台にしながら、学年ごとにより深い読みへとつながっていきます。写真は、私が先生方の授業を参観するとき、国語の単元で「言葉の力」を確認している一覧表です。「昨年どんな言葉の力だった？」と子どもたちと振り返るだけで、子どもたちの意識、学びが変わります。自分の成長を実感しながら学習できるよう、今後も取り組んでいきます。]]></description>
            <pubDate>Wed, 22 Apr 2026 09:01:41 +0900</pubDate>
            <guide>134849931@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134849931?tm=20260422090141</guide>
        </item>
            <item>
            <title>中学校部活動の今後の在り方について</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134758702?tm=20260422090032</link>
            <description><![CDATA[枚方市教育委員会からのお知らせです。]]></description>
            <pubDate>Wed, 22 Apr 2026 09:00:32 +0900</pubDate>
            <guide>134758702@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710062/weblog/134758702?tm=20260422090032</guide>
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