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        <title>枚方市立西牧野小学校</title>
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        <language>ja</language>
        <lastBuildDate>Fri, 24 Jul 2026 19:45:22 +0900</lastBuildDate>
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            <title>小中一貫合同夏季研修「危機管理・不審者対応」</title>
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            <description><![CDATA[渚西中学校で、本日大阪教育大学の佐々木教授をお招きし、「危機管理・不審者対応」をテーマとした教職員研修会を実施いたしました。佐々木教授は、附属池田小学校事件の当事者として、当時の過酷な経験と、そこから得られた教訓を詳細に共有してくださいました。本研修を通じて、教職員一同、改めて「子供たちの命を守る」という責務の重さを再確認いたしました。研修では、以下の重要事項について深く学び、今後の学校運営に反映させてまいります。・組織的な危機管理体制の構築危機管理は個人の能力に依存するものではなく、教職員全員が「チーム」として連携し、組織的に対応することの重要性を学びました。・迅速な判断と連携の徹底緊急時における救急要請や避難誘導において、教職員一人ひとりが状況を判断し、迅速に行動できる体制を整えます。・子供たちの心のケアと将来を見据えた教育安全確保はもちろんのこと、子どもたちの心のケアや、将来の加害者を作らないための教育的関わりなど、学校が果たすべき役割について深く考察しました。本校では、今回の研修で得た知見を基に、緊急時の連絡体制や避難訓練の見直しを継続的に行ってまいります。今後とも、保護者の皆様と連携し、子供たちが安心して過ごせる安全な学校づくりに全力を尽くしてまいります。]]></description>
            <pubDate>Fri, 24 Jul 2026 19:45:22 +0900</pubDate>
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            <title>7月10日　理科「電気のはたらき」〜体育館でモーターカー実験！〜</title>
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            <description><![CDATA[理科の授業では、「電気のはたらき」の学習に取り組んでいます。 乾電池のつなぎ方（直列つなぎ・平行つなぎ）によって、電流の強さやモーターの回る速さがどのように変わるのかを実験を通して学びました。この日は、自分たちで組み立てたプロペラカーやモーターカーを持ち寄り、広い体育館を使って走らせる実験を行いました！走らせて実験！分かったこと・気づいたこと乾電池のつなぎ方でスピードが変わる！直列つなぎにした車は「すごく速い！」「遠くまで走った！」と大大興奮。電池のつなぎ方によるパワーの違いをしっかりと体感することができました。まっすぐ走らせる工夫車が壁にぶつからないよう見守ったり、スタート位置をそろえて走る距離を比べたりと、子どもたち同士で声を掛け合いながら楽しく取り組む姿が見られました。学びのポイント単に「車で遊ぶ」のではなく、「どうして速さが違うのかな？」「乾電池を増やすとどうなるのかな？」という疑問を持ち、実際に動かすことで納得感のある学びにつながっています。実験が終わったあとも、「もっと工夫して速くしたい！」「別のつなぎ方も試してみたい」と探究心いっぱいの4年生でした！]]></description>
            <pubDate>Thu, 23 Jul 2026 16:50:36 +0900</pubDate>
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            <title>7月9日　「リコーダーの学習」</title>
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            <description><![CDATA[音楽の授業では、リコーダーの練習に取り組んでいます！今日のめあては「『ラ』の音のプロになろう！」です。黒板やモニターに映し出された楽譜を確認しながら、指使い（運指）や息の入れ方を意識して練習を進めています。互いに教え合う姿：友だち同士で楽譜を見せ合ったり、指使いを確認し合ったりする協力的な場面がたくさん見られました。個別での熱心な練習：先生のアドバイスをしっかり聞きながら、真剣な表情でリコーダーに向き合っています。笑顔あふれる教室：上手に音が鳴ると、満面の笑みで手を挙げてアピールする姿もあり、終始あたたかく活気のある雰囲気で授業が行われました。きれいな「ラ」の音が音楽室いっぱいに響き渡り、みんな少しずつ自信をつけてきているようです。これからも楽しく色々な曲に挑戦していきます！]]></description>
            <pubDate>Thu, 23 Jul 2026 16:42:41 +0900</pubDate>
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            <title>7月9日　算数「合同な図形」</title>
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            <description><![CDATA[算数では、「合同な図形」についての学習に取り組んでいます。今回の授業では、2つの図形が「合同である」ことを相手に納得してもらうためには、どのように説明すればよいのかをみんなで考えました。💡 めあて：図形が合同であることを説明しよう黒板には、「どこに着目すればよいか？」という問いかけが出されました。対応する頂点対応する辺の長さ対応する角の大きさ子どもたちは、教科書や手元にある図形を見つめながら、定規や分量器を使って長さや角度を一つひとつ丁寧に測り取っていきます。「辺の長さが全部同じになっているかな？」 「角度はどうだろう？」ノートに向かい、集中して調べを進める姿がとても立派でした。🖊️ みんなで考えを共有！黒板に書いて確かめよう個人で調べた後は、黒板を使ってクラス全員で結果を確認しました。黒板の表に、対応する「辺の長さ」や「角の大きさ」を子どもたちが順番に書き込んでいきます。全員で調べた結果を持ち寄ることで、「対応する辺の長さも角の大きさもすべて等しいから、この2つの図形は合同と言える」という結論にしっかりとたどり着くことができました。自己解決の時間も、全体共有の時間も、一人ひとりが主体的に取り組んだ充実した算数の時間となりました。今後も「なぜそうなるのか」を根拠を持って説明する力を育んでいきます。]]></description>
            <pubDate>Thu, 23 Jul 2026 16:39:47 +0900</pubDate>
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            <title>第2回校内研究全体会を開催！NHK教材で挑む「子どもの主体性を引き出す授業づくり」</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135703337?tm=20260724200418</link>
            <description><![CDATA[本日、本校の体育館にて「第2回校内研究全体会」を開催しました。本校の教職員に加え、磯島小学校・渚西中学校からも多くの先生方が参加しました。講師に札幌国際大学 安井先生をお迎えし、1学期の授業実践の講評や生成AI（Gemini）を活用した最新の教育手法について、熱心な研修と協議が行われました。（前半の部）放送教育やICT活用、そして生成AIなどの最新技術をどのように授業に取り入れ、子どもたちの「知りたい」「やってみたい」という意欲を引き出すかについて、深く学び合いました。研修の主なポイントは以下の通りです。1. 子どもたちの「問題発見力」を育む授業づくり*これからの社会では、与えられた答えを覚えるだけでなく、自ら課題を見つけ、解決策を考える力が求められます。今回の研修では、ニュースや映像教材をきっかけに、「なぜこの状況が起きているのか？」と子どもたちが問いを立て、対話を通じて学びを深める授業のあり方について検討しました。2. 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の融合子ども一人ひとりの興味・関心に合わせた「個別最適な学び」と、友だちと知恵を出し合う「協働的な学び」を両立させる授業モデルについて議論しました。NHK for Schoolなどの映像教材を効果的に活用し、子どもたちが主体的に学びに向かう環境づくりを目指します。3. 生成AI等のICT活用について生成AIなどの新しい技術を、子どもたちの学習を支援するツールとしてどのように安全かつ効果的に活用できるか、教員自身が実際に教材作成を体験しながら学びました。あくまで「子どもたちの主体的な学び」を支える手段として、適切に活用していく方針を確認しました。4. 「正解」を急がない学びの場へ研修の中で安井先生より、「美しく整った授業よりも、子どもたちの『知りたい』という声が溢れ、試行錯誤する授業こそが大切である」というお話をいただきました。私たち教職員も、子どもたちが失敗を恐れず、自分の考えを自由に表現できる「心理的安全性の高い教室」づくりに努めてまいります。（後半の部）1. ICTを活用した新しい授業スタイルの検討動画教材を視聴する際、ただ見るだけでなく、子どもたちが「ここについて話したい」「もっと知りたい」と感じた瞬間を大切にする授業設計について話し合いました。一斉に視聴するだけでなく、グループで特定のシーンを振り返り、対話を通じて学びを深める「共同学習」の形を積極的に取り入れてまいります。2. 子どもの主体性を引き出す工夫子どもたちが自ら考え、選択できる場面を増やす取り組みを進めています。・クイズ形式の選択： 学習内容に合わせて、子ども自身がクイズの形式（○×、三択など）を選べるようにし、意欲を高めます。・グループ編成の柔軟化： 固定された班ではなく、子どもたち自身が話し合ってグループを調整する経験を通じ、折り合いをつける力や社会性を育みます。・複線型授業の導入： 調べ学習において、子どもたちが自分の興味に合わせて「動画を見る」「ネットで調べる」「資料を見る」といった方法を自分で選択し、計画を立てる学習スタイルを導入します。3. 生活と結びついた学びの推進算数や社会科などの学習において、教科書の内容をただなぞるのではなく、実際の生活場面（買い物や地域の課題など）と結びつけることで、「なぜ学ぶのか」という目的意識を持てるよう工夫しています。例えば、概数の学習では、遠足のおやつ購入を想定したシミュレーションを行うなど、実生活で役立つ力を養う授業を目指します。4. 教師の指導体制の強化子どもたちが「問い」を持ち、自ら解決策を探求できるよう、教師側も指導の引き出しを増やし、子ども一人ひとりの関心に寄り添った支援ができるよう努めてまいります。全体会の締めくくりとして、磯島小学校 鈴木校長からは「NHKコンテンツはあくまで手段。きれいに整った授業を目指すよりも、子どもたちの『知りたい』『やりたい』が混沌（わや）の中から湧き出てくるような、挑戦的な授業をつくっていきましょう」との方針が示されました。今後も、子どもたちが目を輝かせて学びに向かえるよう、教職員一同、授業改善に励んでまいります。引き続き、温かいご支援を賜りますようお願い申し上げます。]]></description>
            <pubDate>Thu, 23 Jul 2026 16:33:00 +0900</pubDate>
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            <title> 第2回学校経営者研修　〜教職員と子どもたちのウェルビーイングを実現し、未来を拓く学校経営〜</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135524708?tm=20260722113942</link>
            <description><![CDATA[7月21日、「学校経営者研修」が開催されました。本研修は「子どもの権利」と「ウェルビーイング」の2つの視点から学校経営を見つめ直し、各校における実効性の高い実践プラン構築を目指す取り組みの一環です。【午前の部】講演「子ども一人ひとりの権利を基盤とした学校経営」講師: 公益財団法人日本ユニセフ協会 学校事業部 アドバイザー 池田 礼子 氏午前のセッションでは、ユニセフの活動基盤である「子どもの権利」の本質と、教育現場での適用について講演が行われました。1. 子どもの権利の本質と4つの基本原則「権利を認めるとわがままになる」といった現場の懸念に対し、権利は無条件に保障されるものであり、義務と引き換えにするものではないことが確認されました。 特に、子どもの権利条約における「①差別の禁止」「②生命・生存・発達の権利」「③子どもの意見の尊重」「④子どもにとっての最善の利益」という4つの基本原則の重要性が提示されました。2. 日本の子どもが抱える課題とCREの導入ユニセフの調査によると、日本の子どもは身体的健康が世界1位である一方、精神的幸福度は38カ国中32位と低迷している現状が示されました。 これらを背景に、欧州等で実績のある「子どもの権利を大切にする教育（CRE）」の紹介や、学校生活の中で児童・生徒が意見を表明できる環境づくりの必要性が共有されました。【午後の部】講演「教職員と子どものウェルビーイングを実現する組織づくりの推進」講師: 武蔵野大学 ウェルビーイング学部 浦谷 裕樹 准教授午後のセッションでは、幸福度（ウェルビーイング）が人の能力や組織の活性化にどのような影響を与えるかについて、科学的知見に基づいた講演が展開されました。1. 幸福度とパフォーマンスの関係「人が幸せを感じるだけで記憶力や学習効率などの能力が1.5倍向上する」という研究成果が紹介され、教職員と子どものウェルビーイング向上を図ることが、学力やパフォーマンスの向上に直結することが示されました。2. 幸福を構成する「4つの因子」と組織づくりウェルビーイングを可視化・改善するための指標として、以下の幸福の4つの因子を用いた自己評価ワークシート等での実践が紹介されました。やってみよう（自己実現・成長）ありがとう（感謝・つながり）なんとかなる（楽観・回復力）ありのままに（自己受容・自分らしさ）管理職や組織においては、良好な人間関係を支える「心理的安全性」の確保と、教職員自身の「自己決定権」を尊重する姿勢が、持続可能な学校経営の基盤になると強調されました。協議・実践交流「すべての子どもの未来をひらく学校経営」講演を踏まえた協議・意見交換では、各学校における「子ども主体」の取り組みや組織運営上のリアルな課題・工夫が共有されました。「子ども主体」と教員の伴走バランス生徒の要望やプロジェクト立ち上げに対し、教員が介入しすぎず、かつ見捨てずに「スモールステップでの成功体験」を積ませる支援のあり方が議論をしました。意見表明の場づくりと合意形成単なる多数決に頼らないルール形成プロセスや、保護者・地域との連携（コミュニティ・スクールや大人子ども会議の活用）を通じた開かれた学校づくりのアイデアを共有しました。管理職の支援スタンスと同僚性の醸成教職員が失敗を恐れず挑戦できるよう、管理職が肯定的なフィードバックを行い、校内のコミュニケーションや互いを称え合う文化を高めていく重要性が再確認しました。今後に向けて今回の研修で得た学びや課題意識をもとに、「子どもの権利」と「ウェルビーイング」の視点を盛り込んだ学校経営計画のブラッシュアップを進めていきます。]]></description>
            <pubDate>Wed, 22 Jul 2026 11:39:47 +0900</pubDate>
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            <title>7月9日　国語「思考に関わる言葉」</title>
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            <description><![CDATA[国語の授業では、「思考に関わる言葉」についての学習に取り組んでいます。教科書を開き、「予測する」「仮定する」「判断する」など、自分が考えたり学んだりするときに使う言葉の意味や使い方についてしっかりと確認しました。💻 タブレットと教科書を活用した主体的な学び子どもたちは、教科書の文章や例文をじっくり読み込みながら、自分の考えを整理していきます。✍️ 自分の考えを言葉で豊かに表現する「思考に関わる言葉」を使いこなせるようになると、自分の考えをより正確に、相手に分かりやすく伝えられるようになります。今回の学習を通して学んだ言葉を、これからの話し合い、他教科の学習でもどんどん活用していってほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Wed, 22 Jul 2026 10:39:59 +0900</pubDate>
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            <title>7月9日　算数「小数」〜数直線を使って小数のしくみを調べよう〜</title>
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            <description><![CDATA[算数の授業では「小数のしくみ」についての学習を行いました。今回の授業では、整数と同じように小数にも位（位取り）があることや、小数の大きさの比べ方について学びました。💡 授業の様子子どもたちは、黒板に書かれた数直線をじっくりと見つめながら、「1目盛りはいくつの表しているのかな？」「小数第一位、第二位、第三位の数字に注目してみよう！」と、集中して考えていました。先生が黒板の数直線を使って丁寧に説明すると、子どもたちは手元のプリントや教科書に書き込みながら、小数の大きさや位置関係を一つひとつ確認していました。📝 子どもたちの取り組み真剣な表情で教科書の問いに取り組む姿がたくさん見られました。友だちと意見を交わしたり、黒板を見上げて考えを整理したりしながら、小数の理解を深めることができました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 22 Jul 2026 10:13:47 +0900</pubDate>
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            <title>【本日の給食】7/16（木）絵本とコラボ！一学期を締めくくる、ワクワク「おはなし給食」</title>
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            <description><![CDATA[実はこの日の給食、ただのカレーではありません。絵本の世界を給食で表現した特別な「おはなし給食の日」なんです！🍽️ 本日の献立メニューごはんふっくらと炊き上がった白米は、スパイシーなカレーとの相性が抜群です。なつやさいのカレーなすやかぼちゃ、にんじん、たまねぎといった、夏の太陽をいっぱいに浴びた野菜がゴロゴロと入った、コクのある特製カレーです。コーンソテーコーンの鮮やかな黄色に、にんじんの赤、小松菜の緑が映える、ほんのり甘くて香ばしいソテーです。ふくじんづけカレーのお供に欠かせない、パリパリとした食感が心地よい福神漬けです。毎日牛乳おなじみの冷たくて美味しい成分無調整牛乳です。📖 絵本と味わう「おはなし給食」：『なすのぼうや』この日の給食は、絵本『なすのぼうや』（くずみ たくや・さく・え／ポプラ社）とのコラボレーションメニュー！なすのぼうやのお気に入りのむらさき色のぼうしが風でとんで行ってしまいました。でも、トマトなどの仲間たちが、声をかけてくれ…。今日はそんななすの入ったカレーです。一学期最後の給食も楽しみましょう。お話に出てくる「なす」をはじめ、たくさんの夏野菜がカレーの中にたっぷり溶け込んでいます。絵本の世界を想像しながら食べるカレーは、いつも以上に美味しく感じられますね。この日で一学期の給食も最後。最後を飾るにふさわしい、遊び心と美味しさが詰まった大満足のメニューでした。絵本を通じて野菜に親しみを持ちながら、みんなで楽しく完食しました。夏休み中も、夏野菜をたくさん食べて元気に過ごしたいですね。一学期の間、毎日美味しい給食を作ってくださった調理上の方々、本当にありがとうございました！ごちそうさまでした！]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 14:48:56 +0900</pubDate>
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            <title>【本日の給食】7月15日（水）注目の新メニューが登場！ハーブ香るおしゃれな洋風給食</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135512344?tm=20260717144605</link>
            <description><![CDATA[🍽️ 本日の献立メニューコッペパンふんわりと焼き上げられた、シンプルでどこか懐かしい味わいの大きなコッペパンです。じゃがいものハーブやき（★注目の新メニュー！）一口サイズにカットされたじゃがいもとズッキーニに、パセリやバジルといったハーブをまぶしてオーブンで焼き上げてあります。ラハノサラダキャベツとにんじんを使った、さっぱりと食べられる彩り豊かなサラダです。たまごとコーンのスープふわふわの溶きたまごに、コーンの甘みが溶け込んだ、じんわりと温かい優しいお味のスープです。牛乳冷たくて美味しい、定番の成分無調整牛乳です。💡 注目！新メニュー「じゃがいものハーブやき」この日の主役は、なんといっても新メニューの「じゃがいものハーブやき」です。今日は、いつもおいしいじゃがいもでつくった新メニューです。給食でもおなじみのハーブ、パセリとバジルを、じゃがいもとズッキーニにまぶして、オーブンで焼いてあります。パンといっしょに食べると、とてもおいしいのでおすすめです。ハーブの爽やかな香りと、ホクホクしたじゃがいも、そして夏野菜のズッキーニの組み合わせは絶品で、おすすめ通りコッペパンに挟んで食べても最高のおいしさでした。🧪 安全への配慮：「検食」とアレルギー対応給食を子どもたちへ提供する前には、校長先生などによる「検食（けんしょく）」が毎日行われています。 この日も保温容器に入れられた「たまごとコーンのスープ」の検食用ボトルには、アレルゲン物質として「たまご」がしっかり明記され、安全管理が徹底されています。「暑い季節を元気に過ごそう」の合言葉通り、栄養バランスをしっかり摂って、夏に負けない体を作っていきたいですね。 今日も心のこもった美味しい給食を、ごちそうさまでした！]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 14:46:08 +0900</pubDate>
            <guide>135512344@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135512344?tm=20260717144605</guide>
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            <title>【本日の給食】7月14日（火）夏の暑さに負けない！栄養満点の給食メニュー</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135512285?tm=20260717144121</link>
            <description><![CDATA[🍽️ 本日の献立メニューわかめごはん程よい塩気と磯の香りが食欲をそそる、子どもたちに大人気の定番ごはんです。きびなごのからあげカラッと揚がったきびなごに、美味しいタレがしっかり絡んでいます。丸ごと食べられるのでカルシウムもばっちり摂れます。とうがんとぶたにくのいために夏野菜の代表格である「冬瓜（とうがん）」と豚肉を炒め、とろみのある優しい味付けの餡で仕上げた一品です。じゃがいももちのおつゆにんじんやネギなどの具だくさんなおつゆの中に、もちもち食感が楽しい「じゃがいももち」がゴロゴロと入っています。牛乳 冷たくて美味しい、成分無調整の牛乳です。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 14:41:24 +0900</pubDate>
            <guide>135512285@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135512285?tm=20260717144121</guide>
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            <title>1学期終業式！～いよいよ明日から、待ちに待った夏休み～</title>
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            <description><![CDATA[本日、無事に1学期の最終日を迎えることができました。 各教室では、1学期の締めくくりとなる大切な時間を過ごしている子どもたちの姿が見られました。📌 夏休みの過ごし方について考える教室では、担任の先生から「夏休みの暮らし方」についてのお話がありました。 「規則正しい生活を送ること」「安全に気をつけて過ごすこと」など、スライドやプリントを見ながら真剣に耳を傾ける子どもたち。先生からの問いかけに、元気に手を挙げて発表する姿も見られ、明日から始まる夏休みに向けて期待を膨らませているようでした。📝 ドキドキ・わくわくの「あゆみ（通知表）」そして、子どもたちにとって一番のドキドキの瞬間、「あゆみ（通知表）」が手渡されました。先生たちは、廊下や教室の片隅に特設スペースを作り、一人ひとりとじっくり話をしながら手渡していきます。「1学期、こんなところをすごく頑張っていたね！」 「2学期はここをもっと伸ばしていこう！」先生からの温かい言葉かけに、子どもたちはちょっぴり照れくさそうにしながらも、嬉しそうな笑顔を浮かべたり、真剣に自分のあゆみを覗き込んだりしていました。この1分1秒の対話が、子どもたちにとって大きな自信と次へのステップへとつながっていきます。]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 14:06:30 +0900</pubDate>
            <guide>135511855@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135511855?tm=20260717140625</guide>
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            <title>1学期終業式 ～みんなで振り返る成長と、楽しい夏休みへの約束～</title>
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            <description><![CDATA[本日、体育館にて「第1学期 終業式」を執り行いました。 子どもたちは、背筋をピンと伸ばしてしっかりと話を聞き、1学期を締めくくるにふさわしい立派な態度で式に臨んでいました。📸 校長より：1学期、各学年が頑張ったこと校長からは、スライドを使って1学期にそれぞれの学年が輝いた姿や、一生懸命取り組んだことについての話をしました。それぞれの学年のあゆみを振り返りながら、子どもたちは「あんなこともあったな」「僕たち、私たち、頑張ったよね！」と、誇らしそうな表情を浮かべていました。🌟 各学年の頑張り・あゆみ1年生：えがおとはじめての大ぼうけん！プールでの水遊びやシャボン玉、そして学校を案内してくれた頼もしいお兄さん・お姉さんとのふれあい。初めてだらけの毎日に笑顔で挑戦しました！2年生：みんなでまもる「きずな」と「ルール」図書館の見学や校外学習などを通して、集団でのルールを守ること、そして仲間との強い絆を学び、たくましく成長しました。3年生：ワクワクはっけん！ちいさな探検家（たんけんか）リコーダーのきれいな音色への挑戦、理科の実験、プールでのヤゴ取りなど、身の回りの不思議にワクワクしながらたくさんの「発見」をしました。4年生：心と心をつなぐハーモニー枚方市合同音楽会、他学年・他校との交流会など、お互いの心を通じ合わせ、温かいハーモニーを響かせました。5年生：自信をもって！あたたかい言葉の力様々な学習や話し合いを重ね、相手を思いやる「あたたかい言葉」の大切さを学び、自信を深めました。6年生：みんなのあこがれ！西牧野のリーダー1年生への優しい手助け、学力テストへの挑戦、昔の生活体験など、最高学年として常にみんなを引っ張る頼もしい背中を見せてくれました。無限大プロジェクト自分たちの手で学校をより良くするためのプロジェクトにも全力で取り組みました。🚦 生活指導の先生から：「トイストーリー」で覚える夏休みの過ごし方終業式の後半には、生活指導担当の先生から、安全で楽しい夏休みを迎えるための「夏休みの過ごし方」についてのお話がありました。 今回は、みんなが大好きなキャラクターにちなんだ「トイストーリー」の合言葉で、大切な約束を確認しました。🌻 「トイストーリー」の5つの約束ト：とびだし ぜったいダメ！（交通事故に気をつけて、交通ルールをしっかり守ろう！）イ：いかのおすしで きをつける！（知らない人にはついて行かない「いか・の・お・す・し」の徹底）ス：すいみん あさごはん！（規則正しい生活を送り、元気に過ごそう）ト：とことんがんばろう！しゅくだい・おてつだい（計画的に課題に取り組み、おうちの仕事も進んで手伝おう）リー：リフレッシュして またあいましょう！（心も体もリフレッシュして、2学期に元気な笑顔を見せてね）「自分の『いのち』は自分でまもる」車、水辺、熱中症に十分気をつけて、安全で楽しい夏休みを過ごしてくださいね。保護者の皆様、地域の皆様、1学期の間、本校の教育活動への温かいご理解とご協力をいただき、本当にありがとうございました。 どうぞ安全で楽しい夏休みをお過ごしください。2学期の始業式に、一回り大きくなった子どもたちと元気に再会できることを、教職員一同楽しみにしています！]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 14:01:39 +0900</pubDate>
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            <title>学校だより　夏休み号</title>
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            <description><![CDATA[学校だより 夏休み号 ご確認ください。 ↓ ↓【ブログ用】R08.0717 夏休み号学校だよりNo5]]></description>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2026 13:02:31 +0900</pubDate>
            <guide>135511020@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135511020?tm=20260717130227</guide>
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            <title>7月10日　第2回学校運営協議会</title>
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            <description><![CDATA[本日、第2回学校運営協議会が開催しました。本協議会は、地域住民の代表の方、保護者の代表の方、有識者そして学校が一体となり、子どもたちのより良い教育環境づくりに向けて意見を交わす大切な場です。今回は、教職員のマネジメントから日々の授業運営、安全管理に至るまで、多岐にわたるテーマについて活発な議論を行いました。協議会の様子と、併せて実施した授業参観の様子をお伝えいたします。💻 1. 主体性を育む授業運営とICTの活用委員の皆様には、各教室での授業の様子を参観していただきました。本校では子どもたちの自主性を尊重し、基礎学力をしっかりと定着させるための「教え込み（共通課題の設定）」とのバランスをどう取るかについて、議論をしました。🏊 2. 安全管理の徹底と「着衣泳」の実施本日はプールの授業も参観していただきました。折しも夏季の水の事故を防ぐため、服を着たまま水に入ったときの感覚や対処法を学ぶ「着衣泳」の授業が実施され、委員の皆様にもその様子をご覧いただきました。💬 3. 地域・保護者との連携を深めるために協議会の後半では、学校に寄せられる保護者の皆様からのアンケートに対する意見への対応や、今後の行事計画について話し合われました。学校運営協議会でいただいた貴重なご意見をもとに、今後も「子どもたちが失敗を恐れず、無限の可能性を広げられる学校づくり」を地域とともに歩んでまいります。委員の皆様、本日はお忙しい中ご出席いただき、誠にありがとうございました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 13 Jul 2026 12:38:00 +0900</pubDate>
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            <title>【今日の給食】7月13日（月）の献立</title>
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            <description><![CDATA[📋 本日のメニューごはんごじる（呉汁）ぎゅうごぼう（牛ごぼう）こまつなのごまいため牛乳🍽️ 給食の様子今日の主菜は、甘辛い味付けでご飯がどんどん進む「ぎゅうごぼう」。細切りのごぼうや人参に旨味がしっかり染み込んでいて、噛むほどに美味しさが広がります。 副菜の「こまつなのごまいため」は、シャキシャキとした食感とごまの香ばしさがアクセントになっており、さっぱりといただけます。そして、お椀にたっぷり入った「ごじる」は、豆腐やこんにゃく、お野菜などの具材がだくさん！栄養満点で、体の中からほっと温まる優しい味わいです。美味しいだしが効いた和食メニューで、今週も元気にスタートを切れそうです。明日のみんなの給食の時間もお楽しみに！]]></description>
            <pubDate>Mon, 13 Jul 2026 12:28:40 +0900</pubDate>
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            <title>7月9日【小小連携】磯島小学校の校内研修に参加してきました！</title>
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            <description><![CDATA[7月9日、磯島小学校の校内研修に参加させていただきました。今回の研修は、磯島小学校の学校目標である「自らの考えをもち、違いを楽しみ、探究する子どもの育成」に向け、生駒市教育委員会の若松俊介先生を講師にお迎えして開催されました。💡 研修のテーマ：「子どもの学びを支える教師の在り方」今回の研修では、特別活動を中心に子どもたちが主体的に決めて動くための環境づくりや、「自己選択」「自己決定」の素地をどう教科授業へつなげていくか、という極めて深いテーマで議論が行われました。方法論よりも「子どもの姿」を起点に単に新しい手法を取り入れるのではなく、学校の子どもたちの姿を見て何が大事かを考えることの大切さを改めて実感しました。授業の中の「余白」と「問い」の育成先生がすべてを教えてしまうのではなく、子どもたちが「迷う」「やり直す」「選ぶ」といった試行錯誤ができる“ゆとり”を授業内にどうデザインするか。生活に根差した題材（カップヌードルや動画教材など）から、いかに質の高い問いを引き出すかという具体的な演習もあり、非常に刺激的でした。「当たり前」を疑う一律のめあて提示や、強制された振り返りなど、これまでの“当たり前”の慣習が本当に子どものためになっているかを見直す視点にハッとさせられました。「工業製品のように同じ手立てで同じ結果にはならない。一人ひとり違い、必要な支えの時期も違う」という言葉の通り、子どもたちの「自らの人生を学び取る力」を育むため、本校でも今回の学びを日々の教育実践に還元していきたいと思います。磯島小学校の皆さん、素晴らしい研修をありがとうございました！]]></description>
            <pubDate>Fri, 10 Jul 2026 17:13:09 +0900</pubDate>
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            <title>のびのび表現！「すいすい ぐるぐる」絵の具の海を大冒険</title>
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            <description><![CDATA[本日のテーマは「すいすい ぐるぐる」。 子どもたちが大好きな絵の具を使って、大きな画用紙いっぱいに自由に線を走らせる活動に挑戦しました！🎨 画用紙いっぱいに、すいすい！ぐるぐる！図工室に集まった1年生のみなさん。 パレットではなく、色とりどりの絵の具が入ったお椀から直接筆に絵の具をたっぷりつけて、のびのびと描き始めました。「すいすーい！」と力強くまっすぐな線を引く子「ぐるぐるぐる～！」と渦巻きや波のような模様を重ねていく子赤、青、緑、黄……「次はどの色にしようかな？」とワクワクしながら色を選ぶ子子どもたちの手元からは、1年生らしいエネルギーに満ちあふれた、世界に一つだけの素敵なアートが次々と生み出されていました。🤝 先生たちに見守られながら、集中する時間最初は「お洋服につかないかな？」「上手に描けるかな？」と少しドキドキしていた様子の子どもたちでしたが、描き始めるとみんな真剣そのもの！ 先生や支援員の先生たちに「上手に描けているね！」「きれいな色だね」と声をかけられると、嬉しそうにさらに筆を動かしていました。準備や片付け、お友達と机を譲り合って使うことなど、図工室でのルールを守りながら、みんなで楽しく活動することができました。これからの作品づくりも楽しみです！初めての絵の具の感触や、色と色が混ざり合う面白さをたっぷりと味わった1年生。これからも、たくさんの「楽しい！」「やってみたい！」を形にしていってほしいですね。]]></description>
            <pubDate>Thu, 09 Jul 2026 14:35:15 +0900</pubDate>
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            <title>めざせ洗濯名人！「くつ下をピカピカに洗おう」</title>
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            <description><![CDATA[家庭科の授業で、手洗いでの洗濯実習を行いました。 今回のめあては「くつ下をピカピカに洗おう」です。普段は洗濯機におまかせしている洗濯ですが、今回は自分の手を動かして、汚れを落とす大変さと心地よさを体験しました。🧼 正しい手順で洗濯液づくりまずは黒板の指示を確認しながら、1人1つの「おけ」を使って準備を開始！ 水500mLに対して、洗剤を小さじ1/2杯。分量をきっちり測って、しっかり混ぜて洗濯液を作ります。🧦 「もみ洗い」と「つまみ洗い」に挑戦！洗濯液ができたら、いよいくつ下を投入します。汚れが気になる部分を狙って「もみ洗い」細かい汚れを指先でつまむようにして「つまみ洗い」「だんだん水が黒くなってきた！」「手で洗うのって結構力が必要だね」と、声を掛け合いながら、みんな一生懸命にゴシゴシと洗っていました。💧 しっかり「しぼる・すすぐ・干す」しっかり洗った後は、水を替えて2〜3回丁寧にすすぎ、固くしぼります。最後は形を整えて、洗濯バサミを使って物干し竿へ。普段何気なく着ている衣服が、誰かの手や洗濯機によってきれいにされていることに気づく、素晴らしい学びの時間となりました。今回覚えた「手洗い」のスキル、ぜひお家で汚れたくつ下やハンカチを洗うときにも実践してみてくださいね！]]></description>
            <pubDate>Thu, 09 Jul 2026 13:42:12 +0900</pubDate>
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            <title>時計の針を動かして「◯分後」をマスターしよう！</title>
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            <description><![CDATA[算数では、現在「時刻と時間」の学習に取り組んでいます。 「1時間は60分」「午前と午後」など、大人にとっては当たり前のことでも、子どもたちにとっては新しく、少し難しく感じる内容です。この日の授業では、「◯分後の時刻を求めよう」という問題に挑戦しました。💻 タブレットと「マイ時計」のハイブリッド学習子どもたちの机の上には、1人1台のタブレット端末と、手元で自由に針を動かせる小さなアナログ時計が用意されています。画面に映し出された問題（例：「◯時◯分の20分後は何時何分でしょう？」）を見ながら、まずは自分の時計の針を「チクタク」と動かして確かめます。「あと20分だから、長い針を5、10、15、20……」と、一生懸命に指先を動かしながら考える子どもたちの表情は真剣そのものです。⏰ 先生の大きな時計で答え合わせ！みんなが自分の予想をタブレットに入力した後は、いよいよ全体の解説タイム。 教室の前方では、先生が大きな青い学習用時計を使い、実際に針をぐるりと動かしながら解説を行いました。「長い針がここまで進むから……そうだね、◯時◯分だね！」先生の解説と、前方のモニターに映るデジタル教材、そして自分の手元の時計がすべて連動することで、「あ、わかった！」「合ってた！」と、教室のあちこちから嬉しそうな声が上がっていました。単に計算として数字を覚えるだけでなく、「実際に針を動かす（体験する）」ことと、「デジタル（ICT）を活用して自分の考えを表現する」ことを掛け合わせることで、どの子も一歩一歩、確実な理解を深めています。ご家庭でもぜひ、「今から20分後は何時何分かな？」など、生活の中で声をかけてみてくださいね。]]></description>
            <pubDate>Thu, 09 Jul 2026 12:47:56 +0900</pubDate>
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            <title>きらきら笑顔がはじけた！今年度最後の水泳授業</title>
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            <description><![CDATA[1年生にとって今年度最後となる水泳の授業が行われました。最初はちょっぴりドキドキしていたプールのお勉強でしたが、今ではすっかり水ともお友達です。🏊‍♂️ 水の中ってきもちいい！プールに入ると、「つめたくて気持ちいい！」と子どもたちの元気な歓声が響き渡りました。 先生のお話をしっかり聞きながら、バタ足の練習をしたり、ビート板を使ってぷかぷかと上手に浮いたりと、これまでの練習の成果を力いっぱい発揮していました。笑顔いっぱいの自由時間授業の後半には、みんながお楽しみの自由時間も！ お友達や先生と一緒に水をかけ合ったり、ワニさん歩きでプールをスイスイ進んだりと、思い思いにプールを満喫している姿が印象的でした。カメラに向かってきらきらの笑顔を見せてくれる子もたくさんいました。担任の先生より最初の頃に比べると、水に顔をつけられるようになったり、体がいっぱい伸ばせるようになったりと、一人ひとりが大きな成長を見せてくれた水泳授業でした。きまりをしっかり守って、安全に楽しく最後までがんばった1年生に大きな拍手です！]]></description>
            <pubDate>Thu, 09 Jul 2026 12:44:29 +0900</pubDate>
            <guide>135459562@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135459562?tm=20260709124425</guide>
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            <title>きらきら笑顔がはじけた！今年度最後の水泳授業</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135459308?tm=20260709122615</link>
            <description><![CDATA[2年生にとって今年度最後となる水泳の授業が行われました。最初は少し冷たく感じられたプールも、今ではすっかり慣れたもの。子どもたちは、これまでの練習の成果を存分に発揮していました。ビート板を使って力強くバタ足で進む子、体いっぱいに水を感じながら気持ちよさそうに泳ぐ子など、どの子も一生懸べくじけずにチャレンジする姿がとても印象的でした。先生から水しぶきのご褒美をもらうと、プールには子どもたちの元気な歓声ときらきらとした笑顔がはじけました。水への恐怖心が薄れ、「もっと泳ぎたい！」「 swimming が楽しい！」と思えるようになったことは、この夏の大切な成長の証です。保護者の皆様には、毎回の水泳用具のご準備や体調管理など、多大なるご理解とご協力をいただき、本当にありがとうございました。子どもたちは怪我なく、安全に、そして何より楽しくプール学習を締めくくることができました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 09 Jul 2026 12:26:20 +0900</pubDate>
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            <title>水泳学習の集大成！ 最後のプールを満喫しました</title>
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            <description><![CDATA[本日、5年生の今年度最後となる水泳の授業が行われました。青空が広がる絶好のプール日和の中、子どもたちは元気いっぱいにプールへ向かいました。前半は、それぞれの目標に合わせてグループに分かれての練習です。これまでの学習の成果を発揮しようと、どの子も真剣な表情でコースを泳いでいました。その後に行われた泳力テスト（検定）では、自己ベストを目指して力強い泳ぎを見せてくれる子がたくさんおり、この夏の間での大きな成長が感じられました。そして後半は、今年度最後のプールを締めくくるお楽しみの時間！ みんなでプールの中を同じ方向にぐるぐると回り、大きな渦を作る「洗濯機」に挑戦しました。流れる水に乗って「動く動く！」「流される～！」と大はしゃぎの声が響き渡ります。最後にはお待ちかねの自由時間もあり、ビート板を使って泳いだり、友達と水をかけ合ったりと、思い思いにプールを満喫していました。きまりを守って安全に、そして楽しく取り組んだ今年の水泳学習。高学年として、また一つたくましく成長した姿が見られた素晴らしい締めくくりとなりました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 09 Jul 2026 12:22:56 +0900</pubDate>
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            <title>🍽️ 今日の給食（7月9日）</title>
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            <description><![CDATA[ごはん牛乳そぼろ煮ビーフンのいためものかりかりくろまめ（北海道 黒豆）💡 今日の給食ワンポイント：「一口ごぼう天」ってな〜んだ？今日の「そぼろ煮」には、ゴロゴロとしたじゃがいもや人参、ひき肉と一緒に、茶色くて丸い食べ物が入っていました。これは「一口ごぼう天」です！【給食ニュース】一口ごぼう天は、お魚の身をすりつぶして練った「すり身」から作られています。ちくわやかまぼこと同じ「練りもの」の仲間です。練りものを料理に入れると、お魚の「うまみ」がじゅわっと溶け出して、全体がとっても美味しくなるんですよ。🥢 実食レポート！そぼろ煮＆ごはんホクホクのじゃがいもに、お肉とごぼう天の旨味がしっかり染み込んでいて、ごはんがどんどん進む味付けでした！ビーフンのいためもの人参や緑のお野菜がたっぷりで彩りも鮮やか。ツルツルとした食感で、暑い日でもさっぱりと食べやすかったです。かりかりくろまめ食後のデザート感覚で楽しめる「北海道黒豆」。じっくり炒められた黒豆は、カリカリとした香ばしい食感と、素材そのものの優しい甘みが口いっぱいに広がりました。今日も美味しくて栄養たっぷりな給食、ごちそうさまでした！]]></description>
            <pubDate>Thu, 09 Jul 2026 12:16:18 +0900</pubDate>
            <guide>135459204@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135459204?tm=20260709121614</guide>
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            <title> 児童集会を開催しました！</title>
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            <description><![CDATA[1学期も残りわずかとなり、夏休みまであと「7日」となった本日、体育館にて児童集会が行われました。🎤 校長のお話「学校って、なんのために来るの？」集会の始まりは、校長からの講話です。「もし学校が勉強するだけの場所なら、タブレットを使って家で一人で勉強してもいいはず。では、なぜ毎日みんなで集まるのでしょうか？」校長より、学校に来る本当の意味は「一人ではできない『楽しいこと』を、みんなで楽しむため」だと話をしました。 一人ではつまらないドッジボールも、仲間がいれば本気で悔しがったり大喜びしたりできること。友達の意外なアイデアに驚かされたり、音楽の時間に綺麗なハーモニーが生まれて鳥肌が立ったりすること。これらはすべて「違う誰か」が一緒にいるからこそ生まれる最高の宝物です。時にはケンカをしてモヤモヤすることもありますが、それも「人はみんな違うんだ」と知り、心が優しく強く成長するための大切な経験です。 残り7日間、友達とたくさんおしゃべりをして、たくさん笑って、「今日も学校に来てよかったな」と思える宝物をたくさん見つけていきましょう！🧹 各委員会からのお知らせとクイズ校長先生のお話の後には、各委員会や担当の先生から、学校生活をより良くするための発表がありました。美化委員会：スライドを使いながら、正しい掃除の仕方や、今とても綺麗に掃除ができている場所についての紹介がありました。1学期の締めくくりとして、みんなで学校をピカピカにしたいですね。給食委員会：大盛り上がりの「3ヒントクイズ」が出題されました！ 給食にまつわるヒントをもとに、みんな真剣に考えて手を挙げていました。生徒指導より：みんなが気持ちよく毎日を過ごせるよう、トイレの正しい使い方やマナーについて改めて確認のお話がありました。体育館に集まった子どもたちは、ステージ上のプロジェクターに映し出されるスライドをしっかり見つめながら、集中して静かにお話を聞いていました。 司会進行を担当してくれた代表委員のみなさんも、タブレットや機器をしっかりと操作し、素晴らしい集会を作り上げてくれました。1学期の登校日はあと一週間です。熱中症に気をつけながら、最高の思い出を詰め込んで夏休みを迎えましょう！]]></description>
            <pubDate>Thu, 09 Jul 2026 10:37:00 +0900</pubDate>
            <guide>135457845@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135457845?tm=20260709111450</guide>
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            <title>本日より個人懇談会が始まりました ＆ 5年生の学習発信中！</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135453355?tm=20260708152707</link>
            <description><![CDATA[本日より5日間の予定で、学期末の個人懇談会がスタートいたしました。 保護者の皆様におかれましては、お忙しい中、また大変暑い中、来校いただき誠にありがとうございます。各教室の前には、懇談をお待ちいただくための椅子や、ご案内を設置して皆様をお迎えしております。日頃の学校生活や学習の様子について、短い時間ではありますが有意義な時間となれば幸いです。■ ぜひご覧ください！管理棟2階・5年生の学習発表個人懇談でお越しの際は、ぜひ管理棟2階の廊下にもお立ち寄りください。現在5年生が、キャンプで訪れた滋賀県高島市の調べ学習の成果を展示しています。 廊下に入ると、子どもたちが一生懸命作った「巨大なメタセコイア並木」が温かく出迎えてくれます。見どころ①：工夫が詰まった手作りポスター＆クイズ滋賀県の魅力がぎゅっと詰まったポスターが並んでいます。さらに、ポスターを読み進めると答えがわかる楽しい「クイズ」も用意されています。見どころ②：学習の様子を伝える「動画発表」も！廊下の奥では、子どもたちの活動の様子や発表をまとめた動画も放映しています。子どもたちが力を合わせて作り上げた、見応えたっぷりの特設ギャラリーとなっています。懇談の前後の時間に、ぜひゆっくりとご覧ください！]]></description>
            <pubDate>Wed, 08 Jul 2026 15:27:10 +0900</pubDate>
            <guide>135453355@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135453355?tm=20260708152707</guide>
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            <title>7月8日（水）の献立紹介！〜あざやかキャロットスープで元気に〜</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135453255?tm=20260708152014</link>
            <description><![CDATA[みなさん、こんにちは！ 今日、7月8日の給食の様子をお届けします。今週に入り、いよいよ本格的な暑さがやってきましたね。 今日の給食は、そんな暑い季節を元気に乗り切るための栄養がたっぷり詰まったメニューです！🍽 本日の献立しょくパンぎゅうにゅうとり肉のマーマレード焼きキャベツのソテーキャロットスープ🥕 ピックアップ：お腹も心も満たされる「キャロットスープ」今日の主役は、目を引くあざやかなオレンジ色が綺麗な「キャロットスープ」です！キャロットは英語で「にんじん」のこと。今日のスープには、一度ゆでてからミキサーにかけ、丁寧になめらかにしたにんじんがたっぷりと溶け込んでいます。🌟 にんじんの栄養パワー！にんじんのあざやかなオレンジ色の正体は、「ベータカロテン」という栄養素です。 ベータカロテンには、以下のような大切な働きがあります。目を元気にするのどや肌を健康に保つ生クリームのコクと、白いんげん豆やベーコン、たまねぎ、とうもろこしといった具材の旨味が合わさり、にんじんが苦手な児童でも「あまくて美味しい！」とペロリと食べられる優しい味わいに仕上がっていました。🍖 おかずもボリューム満点！おかずの皿には、ジューシーに焼き上げられた「とり肉のマーマレード焼き」と、シャキシャキとした食感が心地よい「キャベツのソテー」が並びました。 甘酸っぱいマーマレードの風味が効いたとり肉は、ふわふわの食パンとも相性抜群です。]]></description>
            <pubDate>Wed, 08 Jul 2026 15:20:18 +0900</pubDate>
            <guide>135453255@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135453255?tm=20260708152014</guide>
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            <title>小学校生活最後の水泳授業！〜これまでのまとめと、残すは着衣泳へ〜</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135453203?tm=20260708151608</link>
            <description><![CDATA[本日、6年生の通常としての水泳授業が、ついに最後の日を迎えました。 子どもたちにとっては、これが「小学校生活最後」の水泳学習の締めくくりとなります。🏊‍♂️ これまでの成果を発揮！授業では、これまで練習してきた泳ぎの総仕上げを行いました。 ビート板を使って熱心にキックの練習に励む姿や、お互いに声を掛け合いながら少しでも長い距離を泳ごうと挑戦する姿が見られ、高学年らしい頼もしさを感じさせました。プールには、子供たちの元気な歓声と、真剣に取り組む心地よい緊張感が広がっていました。💡 残すは「着衣泳」のみ通常の水泳学習はこれで一区切りとなりますが、6年生の水泳授業はまだすべてが終わったわけではありません。最後に、命を守るための大切な学習である「着衣泳」が控えています。服を着たまま水に入ったときの体の重さや、万が一のときに浮いて待つ方法などを学ぶ予定です。小学校最後のプール。これまでの学びをしっかりと胸に刻みながら、最後の着衣泳まで安全第一で取り組んでまいります。保護者の皆様、これまでの水泳道具の準備や健康管理等、温かいご協力をいただきありがとうございました！]]></description>
            <pubDate>Wed, 08 Jul 2026 15:16:11 +0900</pubDate>
            <guide>135453203@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135453203?tm=20260708151608</guide>
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            <title>国語「どうぶつ園の看板とガイドブック」の学習</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135453147?tm=20260709144901</link>
            <description><![CDATA[国語では、「どうぶつ園の看板とガイドブック」の学習が進んでいます。 この単元では、同じ「伝える」目的を持ちながらも、作られた場所や役割によって書き方にどのような違いがあるのかを考えていきます。教室のモニターには、子どもたちが気づいた「かんばんのよさ」「ガイドブックのよさ」のポイントが、分かりやすく映し出されていました。「かんばんは、ぱっと見て分かりやすい！」「ガイドブックは、くわしいことが書いてある！」子どもたちは、それぞれの特徴や良さを熱心に見つけ出し、教科書やノートに一生懸命メモをとっています。先生の問いかけに対してじっくり考えたり、自分の考えをしっかりとノートに書き留めたりする姿からは、1年生の時よりもさらに頼もしくなった2年生の成長が感じられます。これからも身の回りにある色々な「言葉の工夫」に目を向けながら、楽しく学びを深めていってほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Wed, 08 Jul 2026 15:11:00 +0900</pubDate>
            <guide>135453147@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135453147?tm=20260709144901</guide>
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            <title>家庭科「クリーン大作戦！〜手洗いで洗濯に挑戦〜」</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135453013?tm=20260708150237</link>
            <description><![CDATA[家庭科の授業で、「洗濯」の調理・実習を行いました！ 普段はボタン一つで洗濯機がきれいにしてくれますが、今回は自分の手を動かして、たらいを使った「手洗い」に挑戦です。🧼 洗剤の量を計って、いざ実習スタート！家庭科室に集まった子どもたちは、まずは洗剤を正しく計量するところから始めました。 黄色いたらいに水をためて洗剤を溶かし、自分が持ってきた靴下やハンカチ、布巾などを浸します。「もみ洗い」や「つまみ洗い」に挑戦！「うわ、結構力が必要だ！」「こうやって洗うと汚れが落ちそう！」と、声を掛け合いながら一生懸命に洗っていきます。汚れの変化を実感だんだんと水の色が変わっていく様子を見て、手洗いの効果を肌で感じているようでした。💧 しっかりすすいで、力いっぱいきゅっと絞る！洗った後は、水道水できれいにすすぎます。泡が立たなくなるまで何度も水を替え、最後はしっかり雑巾のように絞ります。 友達と「しっかり絞れた？」「もう一回すすごう！」と協力しながら、みんな笑顔で、かつ真剣に取り組んでいました。💡 子どもたちの感想より「いつもお家の人が洗濯機や手洗いでやってくれている大変さがよく分かりました。」「これからは、自分の靴下は自分で手洗いできるようになりたいです！」汚れたものを自分の手できれいにする心地よさや、家事の大変さ・工夫を学ぶ素晴らしい実践となりました。ぜひ、お家でも実践してみてくださいね！]]></description>
            <pubDate>Wed, 08 Jul 2026 15:02:41 +0900</pubDate>
            <guide>135453013@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135453013?tm=20260708150237</guide>
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