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        <title>枚方市立西牧野小学校</title>
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        <language>ja</language>
        <lastBuildDate>Tue, 16 Jun 2026 16:30:25 +0900</lastBuildDate>
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            <title>外国語「おすすめのイベントを紹介しよう！」</title>
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            <description><![CDATA[外国語（英語）の授業でめあては「おすすめのイベントを紹介しよう！」です。黒板には、In _____, we have ______.（～月には、～があります）You can see / enjoy / buy / eat / drink ______.（～を見ることができます／楽しめます／買えます／食べられます／飲めます）といった、日本の年中行事やイベントを英語で紹介するための基本フレーズが書かれており、子どもたちはこれらを使って紹介スライドの作成に取り組んでいます。]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 16:30:25 +0900</pubDate>
            <guide>135310848@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135310848?tm=20260616163021</guide>
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            <title>真剣に学ぶ！交通安全教室 〜歩行者編〜</title>
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            <description><![CDATA[枚方交野交通安全協会の方々にお越しいただき、1年生を対象とした交通安全教室（歩行者編）が開催されました。元気いっぱいの1年生たちは、交通安全指導員の方のお話を真剣なまなざしで聞いていました。◆ 大切な信号の見方とお話まずはじめに、大切な信号の見方について教えていただきました。 「青」信号は安全に渡れる合図。「黄色」信号はもうすぐ「赤」になるから渡っちゃだめだよ、と分かりやすくイラストを交えて教えていただきました。みんな、うんうんと頷きながら集中して聞いていました。◆ 横断歩道を渡る時の合言葉は「右・左・右・左」！続いて、横断歩道を渡る時の確認です。指導員の方と一緒に大きな声で「右・左・右・左」と唱えながら、実際に手を挙げて渡る練習をしました。左右をしっかり見て車が来ていないか確認すること、そして自分の存在を周囲に知らせるためにしっかりと手を挙げることの大切さを体感しながら学びました。◆ 踏切や見通しの悪い場所の安全な渡り方教室では、道路や横断歩道だけでなく、踏切や遮蔽物（壁）があって見通しの悪い場所の安全な歩き方についても丁寧に教えていただきました。電車が来る前に一時停止すること、音や表示をしっかり確認すること、そして壁の向こうから車が来ないか覗き込んで確認することなど、大切なルールを一つひとつ実践しました。◆ 終わりに今回の交通安全教室を通して、1年生たちは歩行者としての基本的なルールをしっかりと学ぶことができました。今日学んだことを忘れずに、これからも安全に元気よく登下校してほしいですね。 枚方交野交通安全協会の皆様、貴重な学びの機会を本当にありがとうございました！]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 13:00:54 +0900</pubDate>
            <guide>135307721@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135307721?tm=20260616130051</guide>
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            <title>ねんどを つんで・ならべて「びっくりタワー」に挑戦！</title>
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            <description><![CDATA[図工の時間は、みんなが大好きな「粘土」を使った授業です。 教科書の18・19ページにある「つんで ならべて びっくりタワー」というテーマに沿って、高くてかっこいいタワー作りに挑戦しました。💻 まずは大型モニターでイメージを膨らませよう授業の始まりには、先生が大型モニターに様々なタワーや建物、美しい夜景の映像を映し出しました。 子どもたちは教科書を開きながら、モニターに映るエッフェル塔や東京スカイツリーのような高いタワーの映像に興味津々！👐 いよいよ実践！粘土をこねて、のばして、積み上げて説明が終わると、いよいよお待ちかねの粘土工作のスタートです！ 子どもたちは、自分の机にカラフルな粘土板を敷き、青緑色の粘土を力いっぱいこね始めました。手のひらを使って粘土を細長くのばし、ひも状にする子サイコロのように四角いブロックをたくさん作って積み重ねようとする子お友達がどんな風に作っているか、お互いに見合いながらアイデアを膨らませる子それぞれの机の上には、アイデアが詰まった粘土のパーツが次々と生み出されていきます。先生も教室内を回りながら、「どうやって高くしようか？」「その伸ばし方、いいね！」と優しく声をかけ、子どもたちの自由な発想を応援していました。粘土の感触を楽しみながら、切ったり、繋げたり、積み上げたり……。 子どもたちの「もっと高くしたい！」「面白い形にしたい！」というこだわりが形になっていく、笑顔あふれる素敵な図工の時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 12:56:05 +0900</pubDate>
            <guide>135307646@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135307646?tm=20260616125601</guide>
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            <title>🍽️ 今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[🍞 本日の献立食パン牛乳オニオンスープコロッケキャベツのソースソテー📸 給食のようす【主食・主菜】ふんわりとした食パンと、きつね色に揚がったボリューム満点のコロッケ、そして冷たい牛乳です。食パンにコロッケを挟んで「コロッケサンド」にして食べるのもおすすめですよ！【副菜・スープ】じっくり煮込んで玉ねぎの甘みを引き出したオニオンスープと、シャキシャキ食感を残しつつ、香ばしいソースの風味が食欲をそそるキャベツのソースソテーです。]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 12:50:44 +0900</pubDate>
            <guide>135307540@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135307540?tm=20260616125041</guide>
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            <title>あなたはどっち！？代表委員が仕掛けた「くつ箱綺麗アンケート」が大盛り上がり！</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135294537?tm=20260613192019</link>
            <description><![CDATA[学校の玄関である「くつ箱」。いつも綺麗に整えたいものですが、ついつい急いで靴がはみ出してしまったり、乱れてしまったりすることもありますよね。そんな中、本校の代表委員会が、子どもたちの誰もがワクワクしながら、自然とくつ箱を綺麗にしたくなるユニークな取り組みを提案・開始してくれました！💡 アイデアのきっかけとルール「わたしたち代表委員会は、くつばこからくつが飛び出さずにきれいなくつ箱にしたいと思い、2択の質問で綺麗にすることを考えました」その名も、「あなたはどっち！？くつ箱綺麗アンケート」！今回のお題は、なんと永遠のライバル（？）である「たけのこの里 か きのこの山」です。投票のルールはとってもシンプルで、かつユニーク！「たけのこ派」だったら、靴を揃えて【左側（のかべ）】に寄せて、かかとをつける。「きのこ派」だったら、靴を揃えて【右側（のかべ）】に寄せて、かかとをつける。「楽しくくつばこをきれいにしましょう！」という呼びかけとともに、1週間の期間限定でこの取り組みがスタートしました。👟 「どっちにしよう…？」子どもたちの可愛い反応と様子取り組みが始まると、朝のくつ箱周辺からは「え〜！どっちにしよう！」「今日はたけのこ派にする！」といった、子どもたちの楽しそうな声が聞こえてきました。実際のくつ箱を覗いてみると、それぞれの学年で微笑ましい光景が広がっています。高学年のくつ箱：さすがは高学年。きれいに靴が揃っていますが、よく見ると「左寄せ（たけのこ派）」と「右寄せ（きのこ派）」に綺麗に分かれており、静かなこだわりが感じられます。低学年・中学年のくつ箱：「見て見て！私はこっち！」と言わんばかりに、一生懸命考えて右や左に寄せられた靴たちがズラリ。途中でお題の派閥を変えてもOKというルールがあるため、「昨日はきのこにしたから、今日はたけのこ！」と毎日楽しんでいる子もいるようです。✨ 楽しむ心が「綺麗」を作る「くつを揃えなさい」とただ注意されるよりも、「どっちの味が好き？」というワクワク感があるだけで、子どもたちはこんなにも自発的に、そして楽しそうにくつ箱を美しく保つことができます。代表委員会の素晴らしいアイデアのおかげで、学校の玄関がいつも以上にピカピカで、笑顔があふれる場所になりました。中間発表や最終結果で、一体どちらの派閥が多くなるのか……！？ これからの集計がとっても楽しみですね！]]></description>
            <pubDate>Sat, 13 Jun 2026 15:53:00 +0900</pubDate>
            <guide>135294537@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135294537?tm=20260613192019</guide>
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            <title>ご多用の中、土曜授業参観・引き渡し訓練にお越しくださり、協力いただきありがとうございました。</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135294499?tm=20260616075338</link>
            <description><![CDATA[保護者の皆様におかれましては、ご多用中にもかかわらず、多数ご来校いただき、誠にありがとうございました。授業参観に引き続き、実施いたしました引き渡し訓練におきましても、皆様のご協力により、スムーズかつ安全に行うことができました。災害発生時を想定した訓練は、子どもたちの安全を守る上で非常に重要です。今回、皆様と連携して訓練を実施できたことは、大きな成果であったと考えております。今後も、子どもたちが安心して学び、健やかに成長できるよう、教職員一同、力を合わせて取り組んでまいります。最後になりましたが、今回の行事開催にあたり、ご協力いただいた全ての皆様に、深く感謝申し上げます。今後とも、本校の教育活動にご支援・ご協力を賜りますよう、よろしくお願い申し上げます。]]></description>
            <pubDate>Sat, 13 Jun 2026 15:47:00 +0900</pubDate>
            <guide>135294499@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135294499?tm=20260616075338</guide>
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            <title>顕微鏡とタブレットを駆使！葉のつくりに迫る実験授業</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135294456?tm=20260613153323</link>
            <description><![CDATA[理科の授業で、植物の「葉」に関する実験が行われました。今回のテーマは、葉に張り巡らされている筋、「葉脈（ようみゃく）」や葉の組織の観察です。子どもたちはデジタル端末とアナログな観察器具を巧みに組み合わせ、主体的で活気あふれる探究学習を展開していました。🔬 実験の手順と子どもたちの様子教室には何種類かの植物の葉が用意され、グループごとに分かれて実験がスタートしました。葉のサンプルのたたき出し緑色のカッティングマットの上で、木槌を使って葉をトントンと叩く子どもたちの姿が見られました。これは葉の余分な組織を落とし、葉脈だけをきれいに残して観察しやすくするための大切な準備工程です。顕微鏡を使った微視的な観察準備したプレパラートを顕微鏡にセットし、レンズを覗き込みます。ピントを合わせる表情は真剣そのもの。「見えた！」「ここがすごい！」といった歓声が教室のあちこちから上がっていました。デジタル端末（iPad）での記録と共有今回の授業で特に印象的だったのが、全員が机に広げているタブレット端末（iPad）の活用です。顕微鏡で観察した結果をその場でメモしたり、互いの発見をスムーズに共有・比較したりして、学びを深めていました。👨‍🏫 先生のサポートとグループで高め合う学び教室内では、先生が各グループの実験台を回りながら、顕微鏡の操作や観察のポイントを丁寧にアドバイスしていました。また、大きなモニター（Apple TV）も設置されており、視覚的に分かりやすい授業の工夫が凝らされています。子どもたちはお互いに意見を交わし合ったり、友達の顕微鏡を一緒に覗き込んだりしながら、協力して課題をクリアしていきました。ただ指示された通りに動くのではなく、一人ひとりが「知りたい！」という好奇心を持って生き生きと取り組む姿が非常に印象的な、充実した理科の授業となりました。]]></description>
            <pubDate>Sat, 13 Jun 2026 15:33:27 +0900</pubDate>
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            <title>小数と分数が混ざった計算に挑戦！みんなで学び合う算数</title>
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            <description><![CDATA[今回の算数の授業では、子どもたちが少し身構えてしまいがちな「小数と分数が混ざった計算」に挑戦しました。授業は、一方的に先生の話を聞くスタイルではなく、子どもたちが主体的に考え、仲間と協力しながら答えを導き出す活気ある時間となりました。黒板に書かれたこの日のテーマは、小数と分数の混ざった複雑な計算式です。 子どもたちは、これまでに習った知識を総動員して、2つのアプローチを考え出しました。アプローチ①：すべて「小数」にそろえて計算するアプローチ②：すべて「分数」にそろえて計算する黒板の前でじっくり考える子、ノートに自分の予想を書き出す子など、まずは一人ひとりが自分なりの解き方を模索します。仲間とつながる「学び合い」の時間「ここの変換はどうやるんだっけ？」「分数にそろえた方が、きれいに約分できるよ！」個人ワークの後は、机を合わせてグループワークが始まりました。 今回の授業では、自分の考えをただ発表するだけでなく、友達のノートやプリントを覗き込みながら「なぜその計算になるのか」を熱心に議論する姿が印象的でした。また、教室の後方では、掲示されている過去の学習プリントや振り返りシートを熱心に見つめ、「前はこうやって解いたな」とこれまでの学びをヒントにしようとする自立した姿も見られました。デジタルとアナログのハイブリッド学習現代の教室らしく、子どもたちの机の上にはノートだけでなくタブレット端末（ICT機器）も活用されています。 自分の考えをデジタルでパッと共有したり、調べたいことを手元で確認したりしつつ、紙のプリントに鉛筆でしっかりと計算プロセスを書き込んでいく。デジタルとアナログそれぞれの良さを活かした、ハイブリッドな学びが定着しています。「数は万能！」学びを深めた小数も分数も、表現の仕方が違うだけで同じ「数」の仲間。その性質を理解すれば、どんなに複雑な計算も自由自在に解き明かすことができます。これからも仲間と手を取り合いながら、一歩ずつステップアップしていく6年生の成長が楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Sat, 13 Jun 2026 15:29:44 +0900</pubDate>
            <guide>135294451@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135294451?tm=20260613152940</guide>
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            <title>動画やデジタルマップで学ぶ「災害時にどうするか」——命を守る行動を考える授業</title>
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            <description><![CDATA[迫力ある映像から災害のリアルを学ぶ授業の前半では、大型モニターを使って台風や集中豪雨による風水害の映像が流されました。激しい雨風や濁流の映像を通じて、教科書の文字だけでは伝わりにくい「風水害の本当の恐ろしさ」をリアルに体感しているようでした。子どもたちは、モニターを見つめながら「もし自分の街でこれが起きたらどうなるだろう」と、我がこととして危機感を持って考えている表情が印象的です。タブレットを使いこなして「マイ・ハザードマップ」を確認画面に映し出されているのは、自分たちの地域のリスクがひと目でわかるデジタルハザードマップです。子どもたちは慣れた手つきで画面を拡大・縮小しながら、次のようなポイントを熱心に調べていました。自分の家（自宅）の周りは安全か、浸水の危険があるか避難場所はどこにあり、どうやって向かえばいいかまとめ：デジタルだからこそ深まる「防災の意識」ただ「気をつけよう」と言われるだけではなく、動画で災害の脅威を知り、デジタルマップで「自分の家や避難場所」をピンポイントで確認する。この一連のデジタル活用によって、子どもたち一人ひとりが「いざという時にどう動くべきか」をより具体的にイメージできた、大変有意義な授業となりました。]]></description>
            <pubDate>Sat, 13 Jun 2026 15:24:41 +0900</pubDate>
            <guide>135294440@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135294440?tm=20260613152437</guide>
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            <title>「災害時の対応〜自分にできることを考えよう〜」</title>
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            <description><![CDATA[教室では、災害が起きたときに「自分たちに何ができるか」を考える授業が行われました。黒板には、豪雨や台風、地震、津波といった様々な災害のキーワードや、「自分に何ができるか」という問いかけが書かれており、子どもたちは真剣な表情で課題に向き合っています。今回の授業では、一人ひとりのタブレット端末を活用し、災害に関する動画を視聴しました。動画を通して、実際の災害の様子や避難時の注意点をリアルに感じることで、より実感を伴った学びへとつながっているようです。子どもたちは、動画から得た情報をもとに「自分ならどう行動するか」「家族や地域のために何ができるか」を一生懸命に考え、タブレットに入力したり、ノートにまとめたりしていました。いつどこで起こるかわからない災害に対し、自ら考え、判断する力を養う大切な一歩となる授業となりました。]]></description>
            <pubDate>Sat, 13 Jun 2026 15:20:10 +0900</pubDate>
            <guide>135294425@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135294425?tm=20260613152005</guide>
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            <title>災害時にどうするか考えました！</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135294419?tm=20260613151725</link>
            <description><![CDATA[「災害が起きたときに、どのようにして自分の身を守るか」を考える授業が行われました。📊 しっかり聞いて、真剣に考える黒板には「どうやって みを まもるのかな」という大きなワークシートが掲示されています。先生が前でお話を始めると、子どもたちは一斉に先生に視線を向け、真剣な表情で耳を傾けていました。📝 自分の考えをワークシートに「こんなときはどうする？」「こうやって身を守るんだよ」 先生からの問いかけに対し、子どもたちはこれまでに学んだことや自分で考えたことを、一生懸命にノートやプリントへ書き留めていました。👋 活発な意見の交流も授業中には、周りのお友達と顔を見合わせて考えを確かめ合ったり、先生の質問に対して「はい！」と真っ直ぐ手を挙げようとしたりする、1年生らしい元気で意欲的な姿がたくさん見られました。いざという時に慌てず行動できるよう、全員が自分事としてしっかりと安全について考えることができた、とても大切な時間となりました。ご家庭でもぜひ、「もしも」のときの行動について、お子さまと一緒に話してみてくださいね。]]></description>
            <pubDate>Sat, 13 Jun 2026 15:17:29 +0900</pubDate>
            <guide>135294419@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135294419?tm=20260613151725</guide>
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            <title>読書がもっと好きになる！ボランティア「かくれんぼ」さんによる読み聞かせ</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135291047?tm=20260612165918</link>
            <description><![CDATA[今週図書室にて、学校ボランティア「かくれんぼ」の皆さんによる読み聞かせ会（おはなし会）が開催されました。今回は2年生、3年生、4年生、そして6年生を対象に、学年に合わせた素敵な本をたくさん紹介していただきました。お話の世界に引き込まれる子どもたち図書室に集まった子どもたちは、床にしっかりと腰を下ろし、ボランティアの皆さんの声にじっと耳を傾けていました。2年生や3年生のクラスでは、大きな紙芝居が登場。身を乗り出すようにして絵に見入る、子どもたちのきらきらした表情が印象的でした。高学年のクラスでも、ボランティアさんの情感豊かな語り口に、誰もがすっかりお話の世界に引き込まれていました。じっくりと、時に楽しく！ボランティアの皆さんが、子どもたちの反応を見ながら一冊一冊丁寧に読み進めてくださいます。6年生の回で用意されたプログラムには、楽しい絵本から、じっくりと考えさせられる作品までバラエティ豊かな本が並びました。『あげる』『ツバメのたび』『ええところ』『ねぞうプロレス』『どんぐりとやまねこ』『おかあさんのパンツ』かくれんぼさんより、「のりが良く反応が良くて読みやすかったです」「『ええところ』『ツバメのたび』は集中して聞いてくれてました」との嬉しい言葉が。また、宮沢賢治の『どんぐりとやまねこ』では、読み聞かせの後に原本の紹介も行われ、子どもたちがさらに読書への興味を深める素敵なきっかけを作ってくださいました。感謝の気持ちを込めて終わりの時間には、クラスの代表がお礼の言葉を伝える場面や、ボランティアの皆さんと笑顔で言葉を交わす姿も見られました。「かくれんぼ」の皆さん、子どもたちの心を豊かにする素敵な時間を本当にありがとうございました！]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 16:57:00 +0900</pubDate>
            <guide>135291047@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135291047?tm=20260612165918</guide>
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            <title>体育委員会主催！1年生と4年生の仲良し「しっぽ取りゲーム」開催</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135290915?tm=20260612165058</link>
            <description><![CDATA[昨日の児童集会で体育委員会から楽しい予告があったのを覚えていますか？ 本日、その待ちに待った体育委員会主催のイベントが、昼休みの体育館で大々的に開催されました！今回の主役は1年生と4年生です。 学年の枠を超えて交流を深めるため、混成の4チームに分かれて「しっぽ取りゲーム」に挑戦しました。体育館は大盛り上がり！白熱のゲーム展開イベントが始まると、広い体育館は一気に子どもたちの熱気と歓声に包まれました。 腰につけたカラフルなタグラグビー用のベルト（しっぽ）を狙って、みんな一斉に走り出します！作戦を練る子どもたち：ゲームの合間には、どうすれば多くしっぽを取れるか、チームごとに集まって作戦会議を開く姿も見られました。お互いを意識した真剣勝負：4年生が1年生をリードしたり、逆にお互いのしっぽを狙って絶妙な間合いを計ったりと、真剣そのものの表情です。学年を超えた絆が深まった昼休み後半戦になるとさらにスピードアップ！ 4年生の力強い走りに負けじと、1年生も一生懸命に追いかけ、見事なしっぽ取りを見せてくれました。お兄さん、お姉さんである4年生が1年生を優しく気遣いながらリードする姿がとても印象的で、微笑ましい光景があちょこちで見られました。企画・運営を頑張ってくれた体育委員会の皆さん、楽しい時間をありがとうございました！1年生と4年生の絆がぐっと深まった、最高の昼休みになりました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 16:51:02 +0900</pubDate>
            <guide>135290915@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135290915?tm=20260612165058</guide>
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            <title>ついにスタート！今年度初の水泳授業 🌊</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135290802?tm=20260612164403</link>
            <description><![CDATA[子どもたちが楽しみにしていた（ちょっとドキドキしていた？）水泳の授業が、ついに始まりました！ 4年生の水泳目標は、「25mを息継ぎしながらクロールで泳ぎ切る」ことです。初日となる今日は、水に慣れるところからスタートし、泳ぎの基本となる「蹴伸び（けのび）からのクロール」に挑戦しました。🏊‍♂️ まずは基本！「バディ」の確認と水慣れ今年度初ということもあり、まずは安全第一で進行します。 お互いの安全を確認し合う「バディ！ようい、はじめっ！！！」の元気な声がプールサイドに響きました。シャワーを浴びてプールに入ると、「冷たーい！」「気持ちいい！」と大興奮の子どもたち。じっくりと水に体を慣らしていきました。🚀 綺麗な姿勢が命！「蹴伸び」の練習クロールを長く泳ぐための大前提は、余計な力を抜いて水に浮くこと。 今日は壁を強く蹴って、ピーンと体を伸ばす「蹴伸び」を徹底的に練習しました。💡 今日のポイント「頭を腕の中にしっかり入れること」と「おへそを見るイメージで体をまっすぐにすること」。最初は体が沈んでしまっていた子も、コツを掴むと、まるでロケットのようにスーッと遠くまで伸びていけるようになりました！🏊‍♀️ いよいよクロールへ！綺麗な蹴伸びの姿勢から、いよいよ手を回してクロールに繋げます。 「バタ足は力強く！」「手は大きく回して！」と、みんな一生懸命。今日はまだ息継ぎを意識せず、「蹴伸びからのスムーズな泳ぎ出し」に集中しました。水をつかんで進む感覚を思い出し、プールを上がる頃には「もっと泳ぎたい！」という声がたくさん聞こえてきました。初めての授業でしたが、みんなルールを守って安全に、そして全力で楽しむことができました。25mを泳ぎ切るためには、これから練習する「息継ぎ」のタイミングがとても重要になってきます。一人ひとりが目標を達成できるよう、スモールステップでサポートしていきます。次回の授業も、みんなで楽しくレベルアップしていきましょう！]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 16:44:08 +0900</pubDate>
            <guide>135290802@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135290802?tm=20260612164403</guide>
        </item>
            <item>
            <title>今年度初の水泳授業！ルールを守って一生懸命がんばりました</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135188482?tm=20260612145228</link>
            <description><![CDATA[体育の授業で、子どもたちが楽しみにしていた今年度初の水泳授業が行われました。プールに向かう前から、子どもたちの表情はワクワクした様子でいっぱい。しかし、いざ授業が始まると、しっかりと気持ちを切り替えて取り組む姿が見られました。〇 協力し合う姿がすてきだった準備の時間初めてのプールということもあり、まずは並び方や荷物の置き方の確認からスタートしました。 「どこに何を置けばいいのかな？」と迷う場面があっても、「タオルはここにかけるんだよ」「水筒はあっちに並べよう」と、子どもたち同士で声をかけ、教え合う姿がとても印象的でした。声をかけ合ったおかげで素早くきれいに整列することができ、スムーズに次の活動へと移ることができました。〇 ルールを守って、いざプールへ！プールサイドでは、安全のために守るべき大切なルールがたくさんあります。 今回は記念すべき1回目の授業でしたが、子どもたちは先生の話をよく聞き、ルールをしっかりと守って一生懸命に取り組んでいました。シャワーを浴びるときも、プールに入るときも、きびきびとした行動が光っていました。水の中に入ると、冷たさに歓声をあげながらも、みんな満面の笑顔で初夏の水泳授業を満喫していました。これからの水泳授業も楽しみですね！]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 14:52:33 +0900</pubDate>
            <guide>135188482@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135188482?tm=20260612145228</guide>
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            <title>6月11日　家庭科「キャンプの経験を生かして！ゆでる調理に挑戦」</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135188309?tm=20260612145551</link>
            <description><![CDATA[みんなで協力して作った「カレーづくり」の経験とお互いのチームワークを生かして、家庭科室での調理実習を行いました。今回のめあては「食材に合わせた『ゆで方』をマスターしよう」です。青菜（ほうれん草）と、じゃがいもを使った調理に挑戦しました。準備万端！テキパキ動く子どもたち調理実習が始まると、まずは白衣への着替えや手洗い、道具の準備です。キャンプで鍛えた包丁さばきと、丁寧な火加減じゃがいもの皮をむいて一口大に切ったり、ほうれん草を丁寧に洗ったり。 お互いに手順を確認しながら、タブレットでレシピやポイントをチェックして進める班もありました。「水からゆでるのかな？ お湯からかな？」 食材によるゆで方の違いを意識しながら、お鍋の様子をじっと見守ります。息もぴったり！笑顔のチームワーク実習が進むにつれて、家庭科室にはおいしそうな匂いが広がってきました。ゆであがったほうれん草をきれいに切り分け、お皿に盛り付けました。ほうれん草の水気をぎゅっと絞る作業をみんなで見守りながら、調理の手際の良さをアピールしてくれました。どの顔も、自分たちで一から作った達成感にあふれています。キャンプという大きな経験を経た5年生は、協力することの大切さや、段取りを考えて動く心地よさをしっかり体得しているようです。 今回の調理実習で学んだ「ゆでる」調理。ぜひ、お家のごはん作りでも「一品、僕（私）が作るよ！」とチャレンジして、家族をびっくりさせてほしいと思います]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 14:41:00 +0900</pubDate>
            <guide>135188309@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135188309?tm=20260612145551</guide>
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            <title>6月11日　道徳科「かくしたボール」 〜きまりの大切さについて考えよう〜</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135188185?tm=20260612143339</link>
            <description><![CDATA[道徳科の授業「かくしたボール」です。学校のきまりやみんなで使うもののルールについて、身近な事例をもとに子どもたち一人ひとりが真剣に考える姿が見られました。黒板には「かくしたボール」「どうしよう、かえしたくない」「このボールはだれのものでもない。ぼくだ」といった、主人公の葛藤する気持ちを表す言葉が提示されています。子どもたちは教科書を読み進めながら、お話の世界に浸り、主人公の行動や心の変化を追いかけていました。先生や支援員が机間を回りながら子どもたちの思考をサポートし、あたたかく見守る中で授業が進んでいきます。【本時の問い（ワークシートより）】 ① 六年生のことばを聞いてはっとした「ぼく」は、どんなことを考えたのでしょう。 ② みんながつかうもののきまりは、なんのためにあると思いますか。 ワークシートへの取り組み子どもたちには、青、黄、緑の3色に色分けされた専用のワークシートが配られました。青色の欄：主人公「ぼく」の気持ちの変容黄色の欄：きまりがなぜ必要なのかについての自分の考え緑色の欄：授業全体のふり返り子どもたちは、教科書を何度も読み返したり、これまでの自分の生活を思い返したりしながら、鉛筆を握って熱心に自分の考えを書き留めていました。「みんなが気持ちよく過ごすためにはどんな行動をとるべきか」を、2年生なりに一生懸命に深めている姿がとても印象的でした。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 14:33:44 +0900</pubDate>
            <guide>135188185@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135188185?tm=20260612143339</guide>
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            <title>6月11日　「大きな数」にチャレンジ！</title>
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            <description><![CDATA[今、2年生は「大きな数（3桁の数）」の学習に取り組んでいます。💻 デジタル画面を見つめる真剣な眼差し教室の大きなモニターには、「百のくらい」「十のくらい」「一のくらい」と書かれた分かりやすい表が映し出されています。 「3、5、8で……三百五十八！」 子どもたちは画面をしっかり見つめ、位（くらい）の意味を一つひとつ確かめながら、集中してノートやプリントに書き込んでいました。🖐️ 先生の手元に注目！「体感」する算数先生が前に立ち、手を使って数の大きさを身ぶり手ぶりで表現しています。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 14:29:33 +0900</pubDate>
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            <title>6月11日　音楽科「心を一つに！リコーダーテストに挑戦」</title>
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            <description><![CDATA[音楽の授業では、リコーダーの演奏テストが行われました。授業のめあては「協力してテストにのぞもう！」。 黒板に書かれた手順に沿って、子どもたちは自分たちで主体的に動きながら、テストに向けた最終調整と本番に挑んでいました。🎵 互いに支え合い、高め合う練習タイムテスト前には、各自で楽譜を見つめ直したり、友達同士で指使いや音の響きを確認し合ったりする姿が教室のあちこちで見られました。 机を向かい合わせにして熱心に音を合わせる児童や、友達の前で緊張しながらも一生懸命にリコーダーを吹いてアドバイスをもらっている様子が伝わってきます。また、教室の奥では先生による個別テストが静かに進められており、適度な緊張感が漂っていました。一人ひとりが自分の課題曲に集中して向き合っていました。めあてにある通り「協力して」お互いの良いところや課題を見つけ合いながら進める姿に、最上級生としての大きな成長を感じる一コマでした。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 14:24:50 +0900</pubDate>
            <guide>135188043@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135188043?tm=20260612142446</guide>
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            <title>6月11日　今年度初の水泳授業！グループで高め合う「新スタイル」の挑戦</title>
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            <description><![CDATA[いよいよ子どもたちが楽しみにしていた水泳授業がスタートしました！ 今年度初のプールに、６年生の元気な声と笑顔が弾けました。最上級生となった６年生の水泳授業では、今年から新しいスタイルを取り入れています。それは、「得意な子が苦手な子にアドバイスを送り、苦手な子が得意な子のタイムを計測する」という、お互いの強みを活かしたペグループ学習です。久しぶりの水の感触にドキドキ！まずはしっかり準備からバディを組んでの人数確認や入念な準備運動、そして「つめたい！」と言いながらも笑顔が溢れるシャワータイムを経て、いよいよプールへ。最初は少し緊張気味だった子どもたちも、水に浸かるとすぐにいつものきらきらした笑顔を見せてくれました。支え合い、高め合う「新スタイル」の授業今回の授業のメインは、お互いに役割を交代しながら行うペアワークです。得意な子が苦手な子へアドバイス「もっと力を抜いて大丈夫だよ」「バタ足は太ももから動かすイメージで！」など、得意な子が優しく声をかけながら、手取り足取り教える姿が見られました。苦手な子も、友達からの具体的なアドバイスに熱心に耳を傾け、少しずつコツを掴んでいました。苦手な子が得意な子のタイムを計測今度は役割をチェンジ。得意な子が力強い泳ぎを見せる中、プールサイドからは「がんばれ！」「あと少し！」とストップウォッチを握りしめた熱い応援が飛び交います。全力の泳ぎをしっかり計測し、お互いに数字を見て「すごい！速いね！」と称え合う姿が印象的でした。単に「泳ぐ」だけでなく、教えることで自分の泳ぎを再確認し、計測し応援することで友達の凄さを実感する。お互いをリスペクトし合える、６年生ならではの素晴らしい「新スタイル」の授業となりました。この夏を通じて、泳力はもちろん、クラス・学年の絆もさらに深まっていきそうです。これからの成長がとても楽しみに思える、最高のプール開きとなりました！]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 12:59:55 +0900</pubDate>
            <guide>135186718@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135186718?tm=20260612125951</guide>
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            <title>6月11日　【教職員研修】学級経営部研修を実施しました</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135186520?tm=20260612124758</link>
            <description><![CDATA[「 学級経営部 研修会」を実施いたしました。 今回のテーマは、「児童同士のトラブルがおこったときの初期対応（生徒指導）」。子どもたちが安心して学校生活を送り、トラブルを成長の糧に変えていくために、全教職員が真剣に議論を交わしました。■ 研修の目的と「教師としての個人能力の向上」学級経営部が掲げる今回の目的は、単にマニュアルを覚えることではなく、「教師としての個人の能力を向上させること」にあります。■ これからの生徒指導の理念 ――「ルールで抑え込む」から「成功体験」へただの「事実確認（対症療法）」で終わらせない、今後の指導のあり方について深い議論が行われました。「指導の完了は、教師が『言った』ときではなく、その子が『うまくいった経験をした』時点である」ルールや罰で子どもを縛るのではなく、子ども自身が「こうなりたい」という未来像を持ち、「先生の教えを聞いていたら上手くいった！」という成功体験を積ませることで、信頼関係を築いていく重要性を全員で共有しました。また、問題が起きてから対処する（レベル1）だけでなく、問題が起きにくい環境を先回りで整え（レベル2）、未然に防止する働きかけ（レベル3）ができるよう、クラス運営の視点を高めていくことを決意しました。■ 研修の様子研修中の図書室では、先生方がタブレット（iPad）を片手に、自身の指導の振り返りや大切な考え方を熱心に書き込んでいました。若手からベテランまでが同じテーブルを囲み、お互いの意見に耳を傾けながら、熱気あふれる学びの場となりました。今回の研修で得られた学びと共通認識を、明日からの学級経営・児童への関わりに生かし、学校全体で子どもたちの成長を支えてまいります。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 12:48:02 +0900</pubDate>
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            <title>🍴 今日の給食🍴</title>
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            <description><![CDATA[今日の給食の時間です。 今週最後の給食は、洋風のスープに、みんなが大好きな甘辛いおかず、そして旬の味が詰まった大満足のメニューです。🍞 本日の献立食パン牛乳ミネストローネ肉ボールの照り焼きソース枝豆📸 本日の給食の様子具だくさんで体が温まる「ミネストローネ」トマトの鮮やかな赤色が食欲をそそるスープです。にんじん、じゃがいも、コーンなどのお野菜がゴロゴロと入っており、旨味がぎゅっと凝縮されています。食パンとの相性も抜群で、スープにつけて食べるのも美味しそうですね。初夏の味覚「枝豆」今が旬の枝豆は、きれいな緑色が目を引きます。お皿からは中身がひょっこり顔を覗かせているものもあり、子どもたちも一粒ずつ楽しそうに薄皮をむいて食べていました。ツヤツヤの「肉ボールの照り焼きソース」＆「食パン・牛乳」仕切りのついたお皿には、ふっくらとした食パンと、甘辛い照り焼きソースがしっかり絡んだ肉ボールが5つ並んでいます。玉ねぎの入ったとろみのあるソースが、お肉のジューシーさを引き立てていてご飯にもパンにも合う味付けです。定番の「毎日牛乳」と一緒に、モリモリ食べてエネルギーをチャージしました。今週も美味しい給食をありがとうございました。しっかり食べて、午後からの授業や昼休みも元気に過ごしましょう！]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 12:36:42 +0900</pubDate>
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            <title>6月11日　ドキドキ・ワクワク！小学校で初めての水泳授業 🌊✨</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135184932?tm=20260612110957</link>
            <description><![CDATA[1年生にとって待ちに待った（そしてちょっとドキドキの）小学校初めての水泳授業が行われました！🎒 教室からプールへ！いよいよ出発教室で着替えを済ませた子どもたち。水着にスイミングキャップ姿で、みんな少し照れくさそうにしながらも、嬉しそうな笑顔が溢れていました。 「廊下は走らない」「静かに並んで歩く」という約束をしっかり守って、一列になってプールへと向かいます。プールサイドに到着すると、目の前に広がる大きなプールに大興奮！ まずは先生のお話をしっかり聞き、怪我をしないように全員で元気よく準備運動を行いました。🚿 難関！？地獄の（？）シャワーに挑戦！プールに入る前には、しっかりシャワーを浴びます。 冷たい水が勢いよく降ってくるシャワーに、子どもたちは「キャー！」「つめたーい！」と大騒ぎ。お互いに体を小さく寄せ合いながら、頭や体をきれいに洗い流しました。これも水泳授業ならではの、ちょっぴり刺激的な思い出です。プールサイドに戻り、まずは足から少しずつ水につけて水慣れをしていきます。 「冷たくて気持ちいい！」「早く入りたい！」と、プールへの期待がどんどん高まっていきます。🏊‍♂️ ついにプールの中へ！みんなで楽しく水遊び先生の合図で、いよいよプールの中へ入ります！ 1年生の授業では、まず水に慣れるための「水遊び」を中心に行いました。カニさん歩きでプールをぐるり🦀 プールの壁にしっかり手を掴ませて、横歩きで移動します。ワニさん歩きや水潜りに挑戦🐊 少しずつ水に慣れてくると、体を水面に浮かせるようにしてワニさん歩きをしたり、顔を水につけてみたりと、思い思いに水の感触を楽しんでいました。初めての小学校のプールでしたが、全員がルールを守って、安全に楽しく一歩を踏み出すことができました。 最初は水が怖かった子も、友達が楽しそうにしている姿を見て、少しずつ水に触れることができていました。これからの授業を通して、水と仲良くなり、少しずつ泳げる楽しさを感じていってほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 11:10:02 +0900</pubDate>
            <guide>135184932@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135184932?tm=20260612110957</guide>
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            <title>6月11日　てで おえかき！どろんこみたいで たのしいな（ゆびえのぐの授業）</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135184212?tm=20260612100303</link>
            <description><![CDATA[図工の授業で、液体粘土入りの特別な絵の具「ゆびえのぐ」を使った創作活動を行いました！🎨 はじめての手ざわりに ドキドキ・ワクワク！準備されたのは、ピンクや黄色、水色、そして大きなボトルの青い絵の具。 先生から「今日は筆を使わずに、手や指で直接描くよ」とお話を聞くと、子どもたちからは「え〜っ！」「手が汚れちゃう！」と驚きと喜びの歓声が上がりました。先生が前でお手本を見せると、みんな興味津々。大きな画用紙にどんな世界が広がるのか、待ちきれない様子です。✋ 手のひら全体を使って ダイナミックに！床一面に新聞紙を敷きつめ、いよいよスタート！ 最初は指先でちょんちょんと慎重に触っていた子どもたちも、慣れてくると手のひら全体に絵の具をたっぷりつけて、ダイナミックに画用紙に広げていきました。「ぬるぬるして気持ちいい！」「絵の具を混ぜたら、新しい色になったよ！」「見て見て、手の形がついた！」あちこちから楽しそうな声が聞こえてきます。 ぐるぐると円を描いたり、手形をたくさん押したり、思いのままに色を重ねていきました。✨ みんなが芸術家！すてきな作品の完成先生や支援員の先生たちに見守られながら、子どもたちは夢中になってお絵かきを楽しみました。完成した薄紫色の画用紙の上には、虹のような模様や、可愛いロボットの絵、綺麗なグラデーションなど、世界に一つだけの素敵なアートが広がっています。 五感をいっぱいに使って、絵の具の心地よさや表現する楽しさを存分に味わった、大満足の図工の時間になりました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 10:03:07 +0900</pubDate>
            <guide>135184212@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135184212?tm=20260612100303</guide>
        </item>
            <item>
            <title>6月11日　待ちに待った！今年度初の水泳授業 🌊</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135184119?tm=20260612102536</link>
            <description><![CDATA[５年生にとって今年度初めての水泳授業が行われました！ 子どもたちがずっと楽しみにしていた、夏の体育のスタートです。１．まずはしっかり準備体操から！プールサイドに整列し、まずは先生のお話を真剣に聞きます。久しぶりのプールに、子どもたちの表情からもワクワクが伝わってきます。 水に入る前には、怪我をしないようにプールサイドでしっかりと準備体操を行いました。２．ドキドキ・ワクワクのシャワータイム水泳授業でお馴染みの「地獄の（？）シャワー」タイム！ 冷たいお水が降り注ぐ中、子どもたちは「キャー！」「冷たい！」と大はしゃぎしながらも、しっかり頭や体を洗い流していました。３．いよいよプールへ！シャワーを浴びたら、いよいよ念願のプールの中へ。 まずは少しずつ体に水をかけ、ゆっくりと水に慣れていきます。 プールサイドで見守る仲間たちからの視線も集まる中、水の中を進む心地よさを全身で味わっていました。４．水の中って気持ちいい！最後はみんなで水に入り、歩いたり潜ったりしながら、水の感触を確かめました。 青くきらめく水面と、子どもたちの弾けるような笑顔がとても印象的でした。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 09:54:00 +0900</pubDate>
            <guide>135184119@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135184119?tm=20260612102536</guide>
        </item>
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            <title>6月9日・11日　めざせ、巻尺マスター！運動場で長い長さを測ってみよう</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135184063?tm=20260612094811</link>
            <description><![CDATA[算数では、「長さ」の発展学習として、巻尺（まきじゃく）の正しい使い方を学ぶ授業が行われました。教室に入ると、子どもたちの机の上には黄色や赤色の大きな巻尺が準備されており、それだけでみんな「これから何が始まるんだろう！」とワクワクした表情を浮かべていました。黒板に書かれた本日のめあては「はかり方のポイントを見つけよう」。 先生が「ものさしと違って、巻尺で長いものを測るときにはどんなことに気をつけたらいいかな？」と問いかけると、子どもたちは一斉にピッと手を挙げ、自分の考えを元気に発表していました。💡 みんなで見つけた！巻尺のポイント「目盛りを読むときは、まっすぐ見る！」「巻き戻すときは、あぶなくないようにゆっくり巻く！」「たるまないように、きれいにピンと張る！」教室でバッチリ予習をした後は、いよいよ巻尺を持って運動場へ飛び出しました！🏃‍♂️ 運動場で実践！力を合わせて「ピンと」測ろう子どもたちは数人のグループに分かれ、お互いに声を掛け合いながら、教室で確認したポイントをさっそく実践していました。「そこ、しっかり押さえててね！」 「もっと引っ張って、ピンと張るよ！」直線に引かれた白線に沿って巻尺をきれいに伸ばす子、コーンを目印にして長さを測る子、そして目盛りをじっと見つめて「まっすぐ」正確に数値を読み取る子。一人ひとりが自分の役割を責任持って果たしています。🤝 片付けまでが、本当の「巻尺マスター」使い終わった後の片付けも大切な学習です。 「あぶなくないように、ゆっくりだよ」と声を掛け合いながら、リールをくるくると丁寧に回して巻き戻していました。ものさしでは測れないような長い距離も、みんなで力を合わせれば正しく測れることを、体を動かしながら楽しく学ぶことができた大満足の１時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 09:48:15 +0900</pubDate>
            <guide>135184063@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135184063?tm=20260612094811</guide>
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            <title> 児童集会を開催しました！〜「目と耳と心」で聞くこと、そして楽しいくつ箱アンケート〜</title>
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            <description><![CDATA[本日「児童集会」を実施しました。🦁 校長のお話：『目と耳と心で聞く』ってどういうこと？集会の初めに校長よりお話をしました。 最近、朝の校門で元気な挨拶をしてくれる人が増えたことへの嬉しい気持ちのお話がスタート。今日の本題は「目と耳と心で聞く」ということについてです。「人の話をしっかり聞くことは、相手を大切にすること、そして自分の心を豊かにすることにつながります。今日の授業でも、お友達や先生のお話を『目と耳と心』でしっかり聞いてみてくださいね」という、メッセージを送りました。💡 代表委員会からのユニークな提案！「あなたはどっち!? くつ箱綺麗アンケート」続いて、代表委員会の児童たちがタブレット端末を活用しながら、全校生児童に向けて素晴らしい提案をしてくれました。「くつばこから くつが飛び出さずに、きれいな靴箱にしたい」そんな思いから企画されたのが、「あなたはどっち！？くつ箱綺麗アンケート」です。 気になる今回のお題は、みんなが大好きなあのお菓子……「たけのこの里」か「きのこの山」か！👞 参加ルール来週の1週間、自分の応援したい「派」に合わせて靴の置き方を変えることでアンケートに回答します。たけの子派：靴を揃えて【左側（←）の壁】に寄せて、かかとをつける。きのこ派：靴を揃えて【右側（→）の壁】に寄せて、かかとをつける。「もちろん途中で変えてもかまいません！みんなで楽しくくつ箱をきれいにしましょう！」という、遊び心の詰まった素敵なアイデアに、体育館の児童たちからも笑顔がこぼれていました。来週のくつ箱がどうなるか、中間発表も楽しみですね。その後、体育委員会より活動予定についての発表がありました。色々考え、提案してくれてありがとう。休み時間が楽しみです。🎵 ４年生による圧巻の音楽発表！〜合同音楽会に向けて〜児童集会の後半では、音楽発表が行われました。 今回のステージに立ったのは４年生のみなさんです！４年生は、来週開催される「枚方市合同音楽会」に西牧野小学校の代表として出場します。今日はその本番に向けて、全校児童の前で一足早く練習の成果を披露してくれました。ステージに並んだ４年生は、マラカスなどの楽器を手に持ち、先生の指揮をしっかりと見つめながら演奏をスタート。体育館中に響き渡る素晴らしい歌声と、息の合った見事なパフォーマンスに、聴いていた他学年の児童たちも圧倒され、真剣に見入っていました。まさに、校長のお話にあった「目と耳と心」で聴き入る素晴らしい時間となりました。最高学年の６年生が最後に感想を伝え、心温まる時間となりました。合同音楽会の本番当日が本当に楽しみです。４年生のみなさん、素晴らしい発表をありがとうございました！本番もいつものみんならしく、元気に楽しんできてくださいね！保護者の皆様、本番をお楽しみに！！]]></description>
            <pubDate>Thu, 11 Jun 2026 18:39:00 +0900</pubDate>
            <guide>135181537@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135181537?tm=20260612080329</guide>
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            <title>校長室に届く「小さな職人技」と「幸せの四つ葉」</title>
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            <description><![CDATA[校長室のドアをトントンと叩いて、いつも素敵な変化を届けてくれる子どもたちがいます。🔧 校長室の「専属ルービックキューブ職人」校長室に置いてあるルービックキューブ。バラバラになっているのを見つけると、いつもきれいに直してくれる「専属の職人さん」がいます。今日も小さなドライバーを器用に使いながら、バラバラになったパーツを一つひとつ丁寧に組み立て直してくれました。お気に入りのパズルに真剣に向き合う横顔は、まるで本物のエンジニアのよう。あっという間に元通りのきれいなキューブが完成しました！🍀 手のひらにのせた「幸せのおすそわけ」そんな職人さんのすぐお隣では、「見て見て！」と嬉しそうに駆け寄ってきてくれた児童が、手のひらをそっと広げて見せてくれました。そこにあったのは、なんときれいな四つ葉のクローバー！ 校庭で見つけた幸運をわざわざ校長室まで届けにきてくれたのです。その優しい気持ちと、見つけたときのキラキラした笑顔に、校長室が一気に温かい空気で包まれました。子どもたちが自分の「得意」や「見つけた幸せ」を気軽に教えにきてくれる校長室は、私にとっても最高の癒やしの空間です。バラバラだったキューブを元通りにする素晴らしい集中力と、見つけた幸せを誰かと分かち合おうとする優しい心。子どもたちの真っ直ぐな成長と優しさに触れ、胸がいっぱいになる温かい一日となりました。いつも素敵なプレゼントをありがとう！]]></description>
            <pubDate>Thu, 11 Jun 2026 17:58:05 +0900</pubDate>
            <guide>135181029@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135181029?tm=20260611175801</guide>
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            <title>本日の給食：子どもたちのアイデアが光る！夏を乗り切るスタミナ満点メニュー</title>
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            <description><![CDATA[今日の給食は、栄養バランスはもちろんのこと、児童の創意工夫と郷土の味が詰まった、目にも鮮やかな素晴らしい献立でした。子どもたちが大好きな定番メニューから、これからの季節にぴったりの夏野菜をたっぷり使った一皿。🌟 本日の献立メニューご飯牛乳ごじる夏バテ防止生姜焼きの夏野菜炒め（殿二小の児童提案メニュー）にんじんシリシリ🍽️ 給食の様子をクローズアップ！◆ 殿二小の児童提案！「夏バテ防止生姜焼きの夏野菜炒め」本日の主菜は、枚方市立殿第二小学校の児童が提案したという特別メニューです。 甘辛く食欲をそそる生姜焼きの味付けをベースに、たっぷりのコーン、パプリカ、ゴーヤ、玉ねぎ、そしてお肉がゴロゴロと入っています。暑さで落ちがちな食欲をグッと引き上げてくれます。彩りも鮮やかで、お皿がパッと華やかになる、子どもたちの知恵が詰まった大満足の一皿です。◆ 沖縄の定番家庭料理「にんじんシリシリ」お皿の左側にたっぷり盛り付けられているのは、鮮やかなオレンジ色が目を引く「にんじんシリシリ」。 細かく刻まれたにんじんとツナがじっくりと炒められており、にんじん本来の甘みが最大限に引き出されています。これなら、にんじんが少し苦手なお子さんでもパクパクと美味しく食べられます。◆ ほっと温まる具だくさんの「ごじる（呉汁）」と「ご飯」すりつぶした大豆（呉）を入れた、日本各地で親しまれている郷土料理「ごじる」。 お椀の中には、豆腐やにんじん、きのこ、ネギなどがたっぷりと入っており、大豆の優しいコクと旨味が体にしみわたります。ふっくらと炊き上がった白いご飯との相性も抜群です。これから本格的な夏を迎えるにあたり、しっかり食べて体力をつけるのに最高の献立でした。素晴らしいメニューを提案してくれた殿二小の児童さん、そして毎日美味しい給食を作ってくださる調理員の皆さんに感謝です！]]></description>
            <pubDate>Thu, 11 Jun 2026 17:51:00 +0900</pubDate>
            <guide>135180914@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135180914?tm=20260611175057</guide>
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            <title>6月9日　うらら幼稚園の皆さんとドキドキ・ワクワクの交流会！</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135178580?tm=20260611151740</link>
            <description><![CDATA[生活科の授業で、うらら幼稚園の園児の皆さんを小学校にお迎えし、体育館で楽しい交流会を行いました。最初は少しお互いに緊張している様子も見られましたが、体育館に音楽が流れ始めると雰囲気は一変！音楽に合わせて元気に挨拶を交わし、一気に笑顔が広がりました。🎵 笛の合図で「仲間づくりゲーム」！交流会のメインイベントは、先生が吹く笛の回数に合わせてグループを作る「仲間づくりゲーム」です。 「ピピッ！」と笛が鳴ると、1年生が「こっち空いてるよ！」「いっしょに座ろう！」と優しく園児の手を引いたり、声をかけたりする頼もしい姿がたくさん見られました。無事にグループができると、みんなで手をつないで輪になって座り、自己紹介をしたりおしゃべりをしたりして、すっかり仲良しになりました。🏫 お兄さん・お姉さんとして校内を優しく案内ゲームで仲良くなった後は、1年生がリードするグループごとに校内案内ツアーへ出発！ 「ここは図書室だよ」「こっちは保健室だよ」と、学校の教室を一つひとつ丁寧に教えてあげる1年生の姿は、まるですっかり立派なお兄さん、お姉さん。園児の歩幅に合わせて優しく手をつないで歩く姿に、この2ヶ月での大きな成長が感じられました。うらら幼稚園のみなさん、小学校は楽しかったですか？ またみんなと一緒に遊べる日を、1年生一同、楽しみに待っています！]]></description>
            <pubDate>Thu, 11 Jun 2026 15:17:46 +0900</pubDate>
            <guide>135178580@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2710065/weblog/135178580?tm=20260611151740</guide>
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