【６年生のダイラタンシー実験】

先日、６年生の児童が朝の時間に「ダイラタンシー現象」について紹介してくれました。

ダイラタンシーとは、ゆっくり力を加えると液体のようにふるまい、急に強い力を加えると固体のようになるという、不思議な性質のことです。今回は、身近な材料である「水と片栗粉」を使って、その現象を実際に再現してくれました。

児童たちは自分たちの手で“ダイラタンシー液”をつくり、そっと触れると指にまとわりつくのに、強く叩くとまるで固まったかのように跳ね返す――そんな現象に目を輝かせていました。

中には、「まるで魔法みたい！」と目を丸くして驚く子も。実験後には「なんでこうなるの？」「他の材料でもできるのかな？」といった声が自然と聞こえてきました。自分の「なんで？」から探究が始まる、そんな瞬間を目の当たりにしたと担任から報告があり、校長としてもとても嬉しく感じました。

私は以前の学校だよりでも「やってみたいを大切に」とお伝えしましたが、こうした子どもたちの主体的な姿から、その言葉の意味を改めて実感しました。

「好き」「やってみたい」「なんで？」と感じること。それを出発点として、さまざまな体験を積み重ねていくことが、結果として自己理解を深め、将来のキャリア形成にもつながっていきます。

実際に、現在の社会では就職後３年以内に離職する若者が４割弱にのぼっており、その理由として最も多いのが「仕事内容とのミスマッチ」と言われています。だからこそ、子どもたちが小さいうちから多様な体験を通じて「自分はどんなことが好きか」「どんなことに興味があるのか」を知っていくことが、とても大切です。

これからも本校では、子どもたちの「やってみたい」「知りたい」という気持ちを大切にしながら、豊かな学びの場をつくってまいります。