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        <title>枚方市立第三中学校</title>
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        <language>ja</language>
        <lastBuildDate>Fri, 29 May 2026 15:38:22 +0900</lastBuildDate>
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            <title>５月２９日（金）６校時　生徒総会</title>
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            <description><![CDATA[生徒会本部役員の皆さんの司会進行で、円滑な議事進行が行われました。生徒会活動の目的、各専門委員会の活動方針、予算案、生徒会への要望、各学年・学級目標の確認などが順調に進められ、生徒の皆さんの賛同により、全ての議案が可決されました。今年度も生徒会を中心に生徒主導の活動が推進されることを期待しています。写真１：生徒総会の様子写真２：生徒会活動方針・活動内容写真３．４：各専門委員会の活動内容写真５：各学年目標・生徒会長あいさつ]]></description>
            <pubDate>Fri, 29 May 2026 15:38:22 +0900</pubDate>
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            <title>５月２９日（金）３校時　１年３組　社会　教育実習生　研究授業</title>
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            <description><![CDATA[教育実習中の成果を発表する研究授業が行われました。多くの教員が見学に訪れました。授業のめあては「アジア州の自然や文化の特徴をまとめることができる」です。教員からのていねいな説明、練り込まれた教材、ペアやグループ学習の実施、教員と生徒の活発なやり取りなど、多くの活動が展開されました。授業後、私（校長）に授業の講評を聞きに来た教育実習生に対しては、授業の流れは概ねできているので、一つひとつの活動の精度を上げることについて具体的に伝えました。教育実習を通して、教職を目指し、教壇に立つ日を期待しています。]]></description>
            <pubDate>Fri, 29 May 2026 14:10:26 +0900</pubDate>
            <guide>135083043@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135083043?tm=20260529141026</guide>
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            <title>５月２８日（木）放課後　１年生　提出物やり切るDAY</title>
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            <description><![CDATA[この時間は、１年生を対象に日頃やり残した提出物や学習課題などに取り組む活動が行われました。教員もサポートに参加し、個別指導なども行われました。生徒の皆さんからも実りのある時間になったなどの前向きな感想がありました。うまく活用して、日々の学習に活かしてほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Fri, 29 May 2026 14:02:14 +0900</pubDate>
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            <title>５月２８日（木）５・６校時　人権教育講演会</title>
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            <description><![CDATA[この時間は、大島 久美子さんを講師としてお招きし、「みんな大切な命」を題材に広島での戦争のお話などやご自身のソプラノ歌手としての歌の披露など、貴重な時間を持つことができました。今回の講演において、命の大切さなどについて、じっくりと考える機会をもつことができました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 29 May 2026 13:54:02 +0900</pubDate>
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            <title>５月２８日（木）４校時　３年２組　英語　校内研究授業</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135082646?tm=20260529134728</link>
            <description><![CDATA[昨日、実施しました２年目教員の研究授業と同じ内容について、今日はベテラン教員が校内研究授業として実施します。この時間は、私（校長）が５０分間、授業を見学しましたので、以下の通り講評を記載します。◎気づいたこと・チャイム着席・英語によるあいさつが定着している。①冒頭の取組・英語による生徒とのやり取りが行われた。（学習意欲に課題のある生徒にもねばり強く声をかけていた。） 今日の天気、日付（月・日・曜日）などを英語で問いかけ、生徒に英語で答えさせていた。→動機づけ②英語の歌・教師自身が口ずさみ、「ここから」「サビ」など、生徒に対して意識する点を指摘するなど、モチベーションアップを図っていた。終了後も「歌える人は」など、取組の確認が行われていた。③前回の学習プリントについての交流・２人ペアの組み方として横の交流、縦の交流を取り入れ、英語で指示するなど、活発な交流が見られた。④人の名前＿＿‘ｓ物is(are)_＿ という形を示した交流・一つの形に絞って交流させることで、形が身につき、応用、発展させることができていた。・指名をして５名の生徒に発表させたが、発表後に賞賛の声かけや全員の拍手などで、達成感がもてた。⑤広島についての情報交流・広島について、教員と生徒とのやり取りを通して多くの情報を確認し、めあてにつなげることができた。⑥単語の取組・取組の前に学習プリントを見ていない生徒に声をかけるなど、全員で集中して活動を始めさせた。・教員が発音をして生徒が復唱する形で活動が始まったが、生徒からの「進むのが速い」という意見を取り入れて、一つ一つ確認して、生徒の状況を把握しながら活動の変更が行われた。（生徒のニーズの把握）・いくつかの工夫が見られた。①重要な単語は繰り返して発音 ②発音で強調するポイントを明確に示す ③peace-memorial-park など、大切な部分を分けて示す ④一人で練習させる ⑤指名して発音させる⑦リスニングの取組・１回目はしっかりと聞かせて、２回目は教科書を見てもよいなど、聴き取りに集中させる工夫が見られた。⑧学習プリントへの記入・「一瞬、顔を上げて」など、取組の前に集中して説明を聞かせてから活動を開始した。机間指導も丁寧⑨学習プリントを通した交流活動・多くの生徒を指名して、教員と生徒とのやり取りを通して、自己解決させていた。（いくつかの工夫）１．生徒が答えられない時 → 近くの生徒に相談させる・ポイントを指摘する・ヒント、思い出させる２．生徒の意見を発展させる時 → 「これでどうなる？」（全体に問いかけ）→ 意見を吸い上げる３．生徒が正解した時 → 「すばらしいですね」（賞賛の声かけ）、全体での拍手（全員で承認する）４．全体で確認する時 → 全員でリピートさせる、挙手をさせて理解度を把握する◎まとめ①明確な指示・テンポ感・指示が的確で行うことを先に示して補足説明をしている。授業のテンポ感もあり、切り替えが明確である②生徒に集中させて、話を聞かせる方策・張りのある声、身振り手振りを入れて表情豊かに説明する様子、各活動の前に全体を集中させる声かけなど、節目の活動時に教員に注意を向けさせるための方策が随所の見られる。③生徒とのねばり強いコミュニケーションを通しての自己解決・上記⑨で示したように、多くのアプローチを通して、生徒の自己解決を促し、自尊感情を高めていた。④個に応じた丁寧な声かけ・一人ひとりの生徒の取組状況をよく見ていた。（個に応じて、自己解決できるためのアプローチがあった）・課題のある生徒に多くの切り口で対応していた（毅然とした指導・成功体験・意見の活用・賞賛の声かけ）※写真上：教員と生徒のやり取り 写真中：教員の説明 写真下：生徒の学習プリントの取組]]></description>
            <pubDate>Fri, 29 May 2026 13:47:28 +0900</pubDate>
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            <title>５月２７日（水）５校時　３年４組　英語　２年目教員　研究授業</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135065326?tm=20260529135545</link>
            <description><![CDATA[「原爆ドームについての内容を理解することができる」が授業のめあてです。広島での歴史を振り返り、原爆ドームや原子爆弾などを題材に英語で考えていきます。この時間は、私（校長）が５０分間、授業を見学しましたので、以下の通り講評を記載します。◎気づいたこと・チャイム着席が定着している。△授業冒頭のあいさつ（good afternoon）終わりのあいさつ（see you）にゆっくりとした間があるとよい。△英語の歌について、定着のための工夫があるとさらによい。（ゆっくり歌う・一部に絞って反復するなど）・前回の学習プリント（受け身を用いた英文）について２人ペアで交流させ、その際、丁寧な個別指導が行われていた。発表させる際には、①発表後の全員の拍手→ 発表した生徒を全員で認める雰囲気 ②教員の賞賛の声かけ ③シールの配付→ 自己肯定感やモチベーションアップの工夫などが見られた。・展開２の活動では、冒頭に広島についての質問をして、生徒に答えさせるなど、興味づけを図っていた。 その後、生徒間で交流させることで、さらにこれから学習することについても興味づけが強化された。・単語の音読では、集中力を高めて取組ませるためのいくつかの活動が見られた。 ①教員が発音→生徒が復唱 ②生徒に立たせて音読させて、できたら座らせる。→気分転換・集中アップ・音読の最後に原爆ドーム、原子爆弾について音読させ、意識づけることで、今日のテーマにつなげていた。 その後、めあて「原爆ドームについての内容を理解することができる」を示し、本時の活動を意識させた。・学習プリントを配付し、リスニングの取組が始まった。 １回目は聞き取るだけ、２回目は教科書を見てよいなど、段階的に取組ませてから、課題に向き合わせた。・学習プリントの取組では、一人で取組んだり交流するなど、集中して課題に向き合う様子が見られた。 教員の机間指導も丁寧に行われていた。・学習プリントの解答や解説では、教員が一方的に生徒に伝えるのではなく、生徒とのやり取りを通したり、生徒が発言したことについて、全体に提起して、学習理解を深めるなどの工夫が見られた。（例１） 生徒を指名する→答えさせる→解説をする→生徒の発言の一部分を深める→全体に問題提起する→確認（例２） 全体に挙手をさせて理解度を確認する→指名して答えさせる→何度かやり取りをする→自己解決させる※例１・２ともやり取りの中で何度も教員から生徒への賞賛の声かけがあった。→生徒の安心感につながる。・授業終盤のホワイトボードに示した原爆ドームについての２つの課題については、深い学びが見られた。①課題の提示 ②ポイントを伝える ③交流させる ④指名をして答えさせる ⑤大切なポイントを丁寧に聴き取り、何度もやり取りをする ⑥答えを導き出す ⑦まとめとして、学んだ内容を音読させる⑧教員が音読 生徒が復唱→ゆっくりと確認しながら、大切なポイントは立ち止まって解説を行う⑨２人ペアで音読をさせる ⑩一文ずつ読み合う ⑪受け身の二か所をチェックさせるこのようにねばり強く、いろんなアプローチで生徒の意欲を高めて、学習理解につなげていた。・最後に動画を視聴することで、広島についても深く学ぶことができた（カリキュラムマネジメントの視点）・さらに英文で何が伝えられていたのかを２人ペアで交流 → 生徒に聞いて全体共有 → 教員の解説 この流れで、本時で学んだことをしっかり振り返ることができた。・授業の最後の振り返りプリントにもしっかりと取り組ませることができていた。◎ポイント①生徒の自己解決を促す会話のキャッチボール・随所に生徒とのねばり強い会話のやり取りを通して、自己解決につなげる工夫が見られた。②生徒の自尊感情を高め、課題解決への意識を高めるための丁寧な個別指導・一人ひとりの生徒の様子をよく見て、進捗状況なども確認しながら、何度もアプローチをしていた。※遠くから生徒の様子を見て、態度や目線などから生徒の状況を把握できるようになるとさらに良い。③一つの課題について、多くのアプローチを行うことでの深い学びの定着・一人学習、生徒間交流、教員とのやり取り、動画の活用など、興味関心を深める仕かけが見られた。※写真１：英語の歌の練習 写真２：２人ペアの交流 写真３：単語の音読 写真４：立位による単語の音読 写真５：教員と生徒のやり取り 写真６：英文の説明 写真７：原爆ドームについての２つの課題 写真８：動画の活用（原爆ドーム・原子爆弾など）]]></description>
            <pubDate>Wed, 27 May 2026 17:06:00 +0900</pubDate>
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            <title>５月２６日（火）６校時　２年２組　総合学習</title>
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            <description><![CDATA[企業が取り組むSDG'ｓについてのプレゼンテーションです。しっかりと調べた内容について、自信をもって発表が行われています。社会の中では、SDG'sの取組が意識されていることがよくわかります。今回の活動を通して、社会の中で生きることについて、大きな視野をもつことができたのではないでしょうか。※写真１．２枚目：株式会社コマツ製作所 写真３．４枚目：澤村産業株式会社 写真５．６枚目：京阪電車]]></description>
            <pubDate>Tue, 26 May 2026 15:43:39 +0900</pubDate>
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            <title>５月２６日（火）４校時　１年１．２組　体育（男子）</title>
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            <description><![CDATA[ソフトボールの授業です。２人組でのキャッチボールに取り組んでいます。真っ直ぐにボールを投げたり、山なりに投げたり、ゴロを投げるなど、いろんなキャッチボールが行われています。うまくボールをキャッチできる時もありますが、後ろにボールを逃してしまうこともあります。まずは、基礎基本を身につけてから、いろんな取組が始まります。]]></description>
            <pubDate>Tue, 26 May 2026 14:52:00 +0900</pubDate>
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            <title>５月２６日（火）２校時　２年５組　国語　２年目教員研究授業</title>
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            <description><![CDATA[「話し言葉」と「書き言葉」の特徴について理解することが授業の目標です。この時間は、私（校長）が５０分間、授業を見学しましたので、以下の通り講評を記載します。◎きづいた点・チャイム着席が定着しており、授業の開始・終了の際の挨拶「姿勢・礼」がきっちりと行われていた。・冒頭にルーティンワークとして、漢字ノートの取組が定着し、その際、授業のめあても示されていた。①学習プリントを配付し、早速、授業のめあてである、「話し言葉」「書き言葉」の活用を考えさせていた。△「話し言葉」「書き言葉」はどんなものか、振り返りとしての説明があれば、さらに意識を高められる。②学習プリントに記入させた後、「話し言葉」「書き言葉」の活用について、会話を通して深めていた。③その際、「書き言葉」について具体にどんなスチエーションがあるかを問いかけ、答えを引き出して（「相手が見えない時」）さらに具体例として「感想」「作文」「電話」等の具体例に落とし込んで学びを深めた。④「話し言葉」「書き言葉」について、一定の理解をさせてから、今日の本題に入った。 「話したら話し言葉か？」「書いたら書き言葉か？」「アナウンサーの言葉はどっち？」 ↓ 「話し言葉が全て話し言葉ではない」「書き言葉が全て書き言葉でない」⇒その違いを考えていく。⑤キーワード（「漢字テスト」「ゲーム」「昨日」「ノー勉」）を示して、具体に書き言葉を作らせた。・生徒は自分で考えたり、交流したり、積極的に取り組んでいた。・教員も丁寧に机間指導を行い、一人ひとりの取組を見たり、質問にもピンポイントで対応していた。⑥完成した書き言葉について、２人ペアで交流させていた。⑦交流の後、教員が生徒の気づきを引き出すための発問を行っていた。（何か違和感があったはず」） ↓さらに、書き言葉を話しているので、どんな違和感があったか、感じたことを記入させた。（深める取組） ↓指名した生徒も「作文みたい」「マニュアルどおり」など、違和感についての考えを引き出すことができた。 ↓教員も「感情が入っていない」「ロボットみたい」など、生徒の考えを補足するコメントを伝えていた。△この時、あと２～３名の生徒を指名したら、さらに多様な考えを収集することができたのではないか。⑧タブレットを活用し、「話し言葉と書き言葉を見比べて、消された表現や言い換えられた表現を確かめる」できたらアップロードさせて、他の生徒の内容を見れるようにするなど、交流を深める仕かけが見られた。⑨教員が全員の内容を確認して、一人の取組内容をピックアップして全体に示して、丁寧に解説をした。その際、美点凝視の観点から、具体的にできている点について、賞賛の言葉を伝えていた。（自尊感情）⑩教科書（Ｐ３７）を活用して、「話し言葉」「書き言葉」の定義について解説を行い、上記の生徒の取組内容に照らし合わせて、丁寧な解説が行われていた。 その際、大切な点（「必要な情報を漏らさず書く」「書き言葉にふさわしい言葉」など）を伝えて、教科書にもチェックさせていた。△やや言葉での説明が長かったので、生徒の理解をさらに深めさせるためには、ポイントを明確にした説明やキーワードの黒板への記入など、緩急をつけた説明があるとさらによいと感じた。⑪振り返りの取組（それぞれの特徴や気づいたこと、使い分けで注意することを「書き言葉」でまとめる）生徒は素朴な疑問や感じたことを積極的に発言し、教員もうまく返すことで、やり取りが活発に行えた。◎まとめ・学習規律の定着 授業開始と終わりのあいさつや、聞くところと交流させるところのメリハリがついていた。・生徒の理解を深める段階的な課題の提示 ゴールに向けて、段階的な課題が用意され、楽しく理解を深めるための工夫が見られた。・多様な学習形態の活用 アナログ活動（一人学習・ペア学習・教員との交流）とデジタル学習（ＩＣＴ活用）のバランスがよい。※写真１：チャイム着席・姿勢・礼 写真２：授業冒頭の漢字ノートの取組 写真３：授業のめあての提示 写真４：２人ペアでの交流 写真５：生徒の交流についての意見収集 写真６：生徒の取組・IPAD入力 写真７：ていねいな個別指導・ポイント提示 写真８：生徒の取組についての講評 写真９：授業終盤の振り返りの確認]]></description>
            <pubDate>Tue, 26 May 2026 14:41:00 +0900</pubDate>
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            <title>５月２６日（火）くつろぎの休憩時間</title>
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            <description><![CDATA[１校時と２校時の間の休憩時間です。中庭のウッドデッキに腰をおろして、くつろぐ様子が見られます。写真左下は、男子の集団です。会話を楽しんでいます。校舎内にいる教員から、そろそろ授業が始まると声がかかりました。一斉に立ち上がり、教室へと向かいます。メリハリのある時間の使い方が集中力を高めてくれます。]]></description>
            <pubDate>Tue, 26 May 2026 14:25:00 +0900</pubDate>
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            <title>５月２５日（月）５校時　１年６組　技術</title>
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            <description><![CDATA[生成Aiとつくる「自分流」学習スタイルについての取組です。GeminiやNotebookの活用について考えています。メリットとデメリットについての意見をまとめたり、どのように活用していくのかをじっくりと交流しています。これからの学習には、Ai などの活用が入ってくることが考えられますが、全てをAiに頼ることなく、自分なりのスタンスをもって取り組むことが大切です。貴重な機会をもつことができました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 25 May 2026 15:51:30 +0900</pubDate>
            <guide>135044068@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135044068?tm=20260525155130</guide>
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            <title>５月２５日（月）５校時　１年５組　数学（少人数）</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135044003?tm=20260525154317</link>
            <description><![CDATA[数学の少人数授業です。授業のめあては、「四則の混じった計算ができる」です。自分で課題に向き合ったり、積極的に交流する様子が見られます。教員も生徒の様子を見て、ていねいに声をかけています。生徒の皆さんが自分で考えて、答えを導き出せるように、ポイントを押さえた指導が行われています。少人数授業の良さが活かされ、疑問点の解決のために、活発に動く様子が感じられました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 25 May 2026 15:43:17 +0900</pubDate>
            <guide>135044003@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135044003?tm=20260525154317</guide>
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            <title>５月２２日（金）６校時　１年６組　総合学習</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135032446?tm=20260522162845</link>
            <description><![CDATA[先日行われました校外学習とSDG'sとのつながりについての取組です。「チームワーク」「協力」「チャレンジ」などのキーワードが示され、そこから、１７項目のSDG'Sの取組とのつながりを考えます。グループごとの交流を通して、校外学習の活動を振り返ります。当日の楽しい活動が思い出されます。]]></description>
            <pubDate>Fri, 22 May 2026 16:28:45 +0900</pubDate>
            <guide>135032446@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135032446?tm=20260522162845</guide>
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            <title>５月２２日（金）６校時　２年５組　総合学習</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135032153?tm=20260522161529</link>
            <description><![CDATA[生徒の皆さんが使うファイルボックスが配られました。組み立てて、教室の後ろに置くことになります。その後、SDG’ｓの取組が始まりました。SDG’ｓに取り組んでいる企業を調べて、その活動をまとめるものです。企業ごとに工夫が見られます。私達の身近な問題として、意識することができます。]]></description>
            <pubDate>Fri, 22 May 2026 16:15:29 +0900</pubDate>
            <guide>135032153@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135032153?tm=20260522161529</guide>
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            <title>５月２２日（金）５校時　３年１組　社会</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135032062?tm=20260522160421</link>
            <description><![CDATA[「第二次世界大戦はなぜ起こり、どのように拡大していったのか」について、ていねいな解説が行われています。写真やキーワードを示した資料や各国の動きを示すプレートを活用するなど、きめ細かな工夫が見られます。教員と生徒の皆さんとのやり取りも加わり、さらに学びを深めていました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 22 May 2026 16:04:21 +0900</pubDate>
            <guide>135032062@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135032062?tm=20260522160421</guide>
        </item>
            <item>
            <title>５月２２日（金）２校時　３年３．４組　体育（女子）</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135031759?tm=20260522154307</link>
            <description><![CDATA[「平均台」の練習です。身体のバランスを意識して、１０ｃｍ前後の狭い幅の上を移動します。教員が手本を示しています。足の動きだけでなく、全身を使う意識が大切なようです。生徒の皆さんは、慎重に、集中して、練習を重ねていました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 22 May 2026 15:43:07 +0900</pubDate>
            <guide>135031759@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135031759?tm=20260522154307</guide>
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            <title>５月２１日（木）６校時　１年５組　数学</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135021566?tm=20260521154152</link>
            <description><![CDATA[数学の少人数授業です。「指数を含む計算」について学んでいます。一人ひとりが集中して、課題に向き合う姿が見られます。少人数授業の利点を活かして、個に応じた、きめ細かな指導が行われています。じっくりと考えた後、正解を導き出せた時には、大きな達成感が得られます。多くの生徒の皆さんが達成感を得ることができたのではないでしょうか。]]></description>
            <pubDate>Thu, 21 May 2026 15:41:52 +0900</pubDate>
            <guide>135021566@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135021566?tm=20260521154152</guide>
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            <title>５月２１日（木）６校時　２年２組　音楽</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135021464?tm=20260521153444</link>
            <description><![CDATA[「ベートーヴェン」について学んでいます。人物像や時代背景など、エピソードを交えて、興味深く伝えられています。「ベートーヴェン」と言えば、交響曲第５番「運命」が有名ですが、曲の解説や実際に曲を聴いて、解析を行うなど、大人も楽しめる内容でした。教員と生徒の皆さんとのやり取りにも活気が見られ、楽しい時間になりました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 21 May 2026 15:34:44 +0900</pubDate>
            <guide>135021464@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135021464?tm=20260521153444</guide>
        </item>
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            <title>５月２０日（水）６校時　３年２組　学級活動</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135011783?tm=20260520153302</link>
            <description><![CDATA[修学旅行のクラスレクレーション決めでしょうか。代表の生徒が黒板の前に立ち、意見を集約しています。修学旅行まで、あと３週間になりました。いろんな準備をして、思い出に残る修学旅行にしてほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Wed, 20 May 2026 15:33:02 +0900</pubDate>
            <guide>135011783@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135011783?tm=20260520153302</guide>
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            <title>５月２０日（水）校務員さんの仕事</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135011705?tm=20260520152906</link>
            <description><![CDATA[中庭の草刈りをしている校務員さんです。校務員さんには、主に学校の施設設備などの点検修理や草木の手入れなどをしてもらっています。生徒の皆さんが安全で、安心して学校生活を送るために、なかなか気づかないところなどにも対応してもらっています。学校には、先生方の他にも、校務員さん、事務職の方、学校施設管理人さんなど、いろんな職種の方が仕事に取り組んでいます。いろんな人の協力で、安心安全な学校生活が送れています。いつも、ありがとうございます。]]></description>
            <pubDate>Wed, 20 May 2026 15:29:06 +0900</pubDate>
            <guide>135011705@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135011705?tm=20260520152906</guide>
        </item>
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            <title>５月２０日（水）６校時　１年１組　学級活動</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135011581?tm=20260520151651</link>
            <description><![CDATA[校外学習の振り返り活動です。当日の出来事を思い出して、まとめていきます。しっかりと記入することで、今後の自分の行動とクラスの活動に活かすことができます。生徒の中から、担任に向けて、「こんなことでもいいのですか」など、確認を求める声が多く聞こえました。担任の教員も、しっかりと聞き取り、ていねいに言葉を返していました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 20 May 2026 15:16:51 +0900</pubDate>
            <guide>135011581@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135011581?tm=20260520151651</guide>
        </item>
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            <title>５月２０日（水）１年生　学年目標</title>
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            <description><![CDATA[学校教育目標めざす生徒像〜「学校生活の中に楽しさを見つけて、自ら進んでねばり強く取り組むことのできる生徒」を育てるにつながる学年目標です。「助け合いながら」「楽しむ努力」というキーワードがすばらしいと思います。楽しく、充実した学校生活をめざしてほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Wed, 20 May 2026 15:09:52 +0900</pubDate>
            <guide>135011484@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135011484?tm=20260520150952</guide>
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            <title>５月１９日（火）５．６校時　３年生　全国学力テスト　英語　「話すこと」</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135001738?tm=20260519152520</link>
            <description><![CDATA[全国学力テストの英語「話すこと」のテストです。今回が最後のテストになります。視聴覚教室など、いくつかの教室に分けて実施しました。教員の説明を受けて、しっかりと段取りを確認しながら行われました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 19 May 2026 15:25:20 +0900</pubDate>
            <guide>135001738@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135001738?tm=20260519152520</guide>
        </item>
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            <title>５月１９日（火）１年生　「提出物やり切るDAY」に参加しよう！</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135001610?tm=20260519151951</link>
            <description><![CDATA[日頃やり残した課題や自主的に課題に取り組む、「提出物やり切るDAY」が開催されます。放課後の教室を活用して、積極的に課題を終わらせることができればと考えます。多数の参加を待っています。]]></description>
            <pubDate>Tue, 19 May 2026 15:19:51 +0900</pubDate>
            <guide>135001610@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135001610?tm=20260519151951</guide>
        </item>
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            <title>５月１９日（火）３校時　２年４．５組　体育（男子）</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135001505?tm=20260519151015</link>
            <description><![CDATA[ハンドボールのゲームです。ハンドボールは、サッカーとバスケットボールを組み合わせた要素があるかもしれません。サッカーのようにゴールにボールを入れると得点となり、バスケットボールのように歩数制限があります。慣れてくると、楽しさを実感することができます。大きな歓声の中、大きな盛り上がりが見られました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 19 May 2026 15:10:15 +0900</pubDate>
            <guide>135001505@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135001505?tm=20260519151015</guide>
        </item>
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            <title>５月１９日（火）３校時　３年２組　社会</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135001431?tm=20260519150157</link>
            <description><![CDATA[「世界恐慌の各国の対応」について、自由進度学習に取り組んでいます。自分で課題に向き合ったり、ペアやグループで交流したり、教員とやり取りをするなど、それぞれの形で資料を作成しています。自分が納得できるまで、じっくりと学びを深めています。本当の学習の楽しさが体感できるかもしれません。]]></description>
            <pubDate>Tue, 19 May 2026 15:01:57 +0900</pubDate>
            <guide>135001431@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135001431?tm=20260519150157</guide>
        </item>
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            <title>５月１９日（火）３校時　２年４．５組　体育（女子）</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135001284?tm=20260519144851</link>
            <description><![CDATA[跳び箱の「水平開脚跳び」の練習です。８段の高さに挑戦しています。助走で勢いをつけて、踏切版を強く蹴って跳び上がり、両手で跳び箱の上段を押さえて、着地につなげます。一連の動きに躍動感が見られます。互いに声をかけ合うなど、楽しく協力して取り組んでいました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 19 May 2026 14:48:51 +0900</pubDate>
            <guide>135001284@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135001284?tm=20260519144851</guide>
        </item>
            <item>
            <title>５月１９日（火）３校時　支援学級の取組</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135001174?tm=20260519144029</link>
            <description><![CDATA[今年度も支援学級の作物の取組が始まりました。まずは、草抜きや土を柔らかくする作業からスタートです。教員と生徒の皆さんが協力して、少しずつ準備が整っていきました。今年は、「枝豆」や「トマト」を中心に活動が始まるようです。これからの活動を楽しみにしています。]]></description>
            <pubDate>Tue, 19 May 2026 14:40:29 +0900</pubDate>
            <guide>135001174@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135001174?tm=20260519144029</guide>
        </item>
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            <title>５月１８日（月）教育実習がスタート</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135001095?tm=20260519143504</link>
            <description><![CDATA[今日から教育実習が始まりました。人によって期間が違い、２週間から３週間の実習になります。教職員にあいさつをしたり、担当クラスの生徒に自己紹介をするなど、段取りを踏まえて、いよいよスタートです。生徒との交流を通して、互いが高めあえることができればと考えます。]]></description>
            <pubDate>Tue, 19 May 2026 14:35:04 +0900</pubDate>
            <guide>135001095@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/135001095?tm=20260519143504</guide>
        </item>
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            <title>閉講式</title>
            <link>https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/134980736?tm=20260515155857</link>
            <description><![CDATA[◯校長あいさつお疲れ様でした。すばらしい天候に恵まれ、貴重な体験をすることができました。私は、皆さんの活動を見て、３つの学びを発見しました。一つ目は、「人とのコミュニケーション」です。午前中のチームビルディングでは、最初は、戸惑いもあったかと思いますが、途中から全体に声をかける人が出てきたり、協力して取り組むことができたり、うまくいった時は、歓声が聞こえるなど、仲間との絆を深めることができました。二つ目は、「新しいことにチャレンジすること」です。午後からは、カヤックに取り組みました。初めて経験する人も多かったかと思いますが、コツを掴むのが早く、すぐに自由自在に動いていました。中には、うまくいかなかった人もいたかもしれませんが、これからの人生の中でも新しいことや興味を持ったことに積極的にチャレンジすることは自分の世界を広げることになります。３つ目は、「ルールやマナーを大切にすること」です。今日は、200名近い人が行動を共にしました。一人一人が協力する気持ちを持つことで、全体の流れがスムーズになります。皆さんの中には、「早く座って」「並んで」などの声をかけていた人もいました。そのような人の行動を大切にしてほしいと思います。皆さんは、中学校に入学して、一ヶ月が経ちました。来週からも今日、学んだことを活かして、楽しく充実した学校生活を送ってほしいと思います。※生徒代表のあいさつやインストラクターの方のあいさつ・講評もありました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 15 May 2026 15:58:57 +0900</pubDate>
            <guide>134980736@https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720027/weblog/134980736?tm=20260515155857</guide>
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