フォト１：１年生「算数」　単元「なかまづくりとかず」
今日は「７」を習う場面に遭遇。先生がロイロノートでいろんなものに「マル」をつけていきながら、みんなで声をそろえて数えていました！

フォト２：３年生「国語」　単元「物語を音読しよう」
教材は『すいせんのラッパ』で、単元計画はこのとおりです！「歌」と「音読」は学びの王道だと思います。

フォト３：４年生「算数」　単元「折れ線グラフと表」
吉野先生の鋭い質問に校長もドキドキ。「どうして折れ線グラフの方がいいの？」「なぜ棒グラフではダメなの？」・・・どうしよう「わからない」・・・。そういえば、どうしてグラフって何種類もあるのだろう？