今日の「ぶらり」は４ー１吉野先生の教室を訪ねました。
「算数」の授業で単元は「わり算の筆算」
先生「商って何の答え？」
児童「わり算」
先生「そう。これは覚えなくちゃいけないこと」
　　「じゃあ、たし算の答えは？」
児童「思い出した！」「和」
以下、ひき算の答え、かけ算の答えと続いて・・・
ここからが授業の本筋！
先生「商が等しいわり算の式をくらべましょう」
　　「商が４になるわり算の式を言ってみて」
児童「４÷１」「８÷２」「24÷６」「12÷３」・・・
ここで何かに気づき始める子どもたち！
そこで本日のめあて「わり算にどんなせいしつがあるか調べよう」へ
「考えよう」ではなく「調べよう」なんですねぇ。
さて、開成っ子たちはどんな性質を見つけたのでしょうか。