今日も20分休みに「ぶらり」しておりますと、１年生が押し寄せてきて「校長先生、アサガオが咲いたよ！」と言うではありませんか。
５月25日のブログで「『育てる』心で『育つ』心」として紹介した、まだ双葉だった１年生のアサガオがこんなに見事に咲きました。青紫、赤紫、ピンクと色とりどりで癒されました。
明日は２年生のミニトマトを見に行こうかなぁ・・・あっ、明日は１年生の遠足でした！

今日の特集「コミュニ掲示ョン」の最後は、６年生の「防災新聞」です。
これ実は「国語」の授業の取組なのですが、「社会」や「総合」の時間ともコラボするいわゆる教科横断的な学習になってますね。
３年前の６月18日の大阪北部地震では枚方市でも震度６弱を記録し、家屋等に多くの被害が出ましたが、今回の６年生の防災新聞には「地震」はもとより「台風」「火災」「津波」など様々な災害に対する情報が載せられており、『備えあれば憂いなし』と題して「防災グッズ」など日頃の「備え」を教えてくれるものもありました。

委員会活動が始まってから、保健委員会以外にも「コミュニ掲示ョン」してくれていますよ。
みんな見てくれてるかな？　メッセージに応えようとしてくれてるかな？
そして理科・家庭委員会は開成小のシンボル「金魚」さんたちとコミュニケーション！

最近暑くなってきた・・・そうだ、熱中症に注意だ！
最近転んだりぶつかったりして保健室に行く人が多い・・・そうだ、走らず歩こうキャンペーンだ！
というような話し合いがなされたのかどうかは定かではありませんが・・・保健委員会のみなさんが全校にメッセージを発してくれています。（ダジャレみたいなタイトルでごめんなさい。）
みんなで声をかけ合って、心も体も守りましょう！

そして全体会です。授業者の白井先生からの報告、各グループで話し合った内容の共有を行い、最後に講師の川北先生からご指導・ご助言をいただいて校内研修の１回めを終えました。
先生にとっては何度めかの授業であっても、児童のみなさんにとっては、授業はいつも「初めて」で「一度きり」なので、先生たちもこんなふうに勉強して、みんなで力を合わせてベストを尽くします。

次は、子どもたちの話し合い活動と同じように、先生方もそれぞれ少人数のグループに分かれて参観した授業を振り返ります。高学年が協力して準備した授業を見せてもらったお返しに、効果的な評価と助言ができるように、そして６年１組のみんなに負けないように話し合います。

今日は午前中授業にご理解をいただいて、先生方の研修として算数の研究授業を行いました。その授業には６年１組のみなさんがやる気満々で協力してくれました。
まず５時間めは先生方全員が研究授業を参観。緊急事態宣言は解除されたものの、先生方は全員教室に入らずに廊下とベランダに分散して参観しました。

梅雨の時期、学校でも木々や草花の成長が著しく、雑草（昭和天皇が「雑草という草はない」とおっしゃられたお話は有名ですが）が生い茂っている場所もたくさんあったので、市の依頼を受けて造園業者さんが草刈りをしてくださいました。
今日は「夏至」です。１年で昼の時間が一番長い日だけあって、午後２時ごろに熱中症指数モニター「みはりん坊」を見てみると、なんと運動場の気温は35度を超えていました。もちろん運動場で体育をしているクラスはありません。その中を草刈りをしてくださった皆さんありがとうございました。
児童のみなさん、草が刈られてスッキリしたからと言って、危険な場所で遊んではいけませんよ。

新たな時代を担う子どもたちに求められるICTの活用能力。そして学校教育の鍵を握るアイテムとして導入されたタブレットをはじめとする情報機器の数々。
昨日の午後は、タブレット・PC活用の土台となるキーボード操作に挑戦する３年生の授業におじゃましました。ICTサポーターの松岡先生のご支援のもと、ゲーム感覚で入力スキルのステップアップに挑戦です。
「ホームポジション」「タイピング」
「（データ）送るよ」「来た〜」「サクサク行ける」
「レベル」「ステージ」「グレード」
「リピート」「セレクト」「ネクスト」
つい最近まで授業で見聞きすることのなかった言葉や会話が飛び交う教室に唖然とした校長ですが、キーボード入力に際しては、昔からあるローマ字の学習が見直されているようで、少しほっこりもしました。

本年度から新学習指導要領「外国語（英語）」も完全実施。
校長はもちろん保護者の皆様もほとんどの大人が受けられなかった小学校での英語の授業。
Close your eyes.
Open your eyes.
What was it?
Wrestling！
Huh! (Applause)
にこやかに英語で質問する先生と軽やかに英語で答える子どもたち。簡単すぎると侮るなかれ。英語であろうが日本語であろうが、難しかろうが簡単だろうが、外国語や積極的なコミュニケーショを苦にしない新しい世代の授業に感心しきりの校長です。

本日午前10時、「授業中に不審者が侵入した」という想定で避難訓練を行いました。
火災の避難訓練などと違って、すぐに「逃げる」のではなく「閉じこもる」「隠れる」対応を練習しました。「不審者確保」の放送から全校の避難完了まで約７分。昨年度１月に実施した火災避難訓練時は約６分で避難を完了していましたから、訓練の目的の違いを考えると悪くない結果だと思います。
校長は「練習や経験をしていないことは、すぐにはできない」「例えばトイレ中や下校時など、一人の時に災害や事件が起きることもある」ので、「授業はもちろん訓練にきちんと取り組んで、練習したことをしっかり憶えておこう」「一人の時に何ができるのかを考えておこう」「先生や友だち、家族と離れる時は、自分の居場所をしっかりと伝えておこう」と話しました。

開成小のオアシス・ゾーンとして昨年の運動会でも活躍したミストが、いよいよ本格的に始動しました。
20分休みには「体育」帰りの３年生がつかの間の涼をとり、気温が30度目前に迫ったお昼休みにはたくさんの開成っ子が涼んでいます。
校務員の岩井迫さん、ありがとうございます！

給食の時間になりました。
すごく爽やかな「いただきます」が聞こえてきたので、その楽しげな声に誘われて２年３組の教室におじゃましました。
本日の献立は、コッペパン、牛乳、キャベツのスープ、ホキのカラフルソース、枝豆です。給食のお魚のソースは、ネギだれも抜群に美味しいですが、今日のカラフルソースも絶品です。
「今日もおいしい？」と尋ねると、「うん、おいしい！」「校長先生、ほら枝豆パンやで」「クラスで一番の大食いは（と藤井先生を指さす）」などなど、実に楽しそうな２年３組でした。

本日も２時間めに「ぶらり一人旅」に出て、３年生の音楽の授業におじゃましました。
リコーダー演奏の動画を見て考えて（集中力がすごい！）
校長の姿を発見しても慌てず騒がず（平常心もお見事！）
木下先生の「気づいたことを書いて」という指示を聞き取るやいなや
瞬時にそして怒涛のようにワークシートに自分の意見を書き始める。
どの顔もやる気と自信にあふれている気がします。（みんながドヤ顔に見えるのです！）
開成っ子は「読む」「聞く」ことはもちろん「話す」「書く」ことも苦にしていないようなので、これからどこまで伸びていくのか楽しみです。

またまた古い曲名のようなタイトルをつけちゃいましたが、今の季節にぴったりな感じがあまりにステキだったので、みなさんにもぜひご紹介したくなりました。

今朝、正門の掲示板に現れたとってもステキな詩２編。
これは「朝、子どもたちを気持ちよく迎えたい」「本校を訪れるお客様に、ほっこりしていただきたい」と願う教頭先生が、ずっとあたためておられた贈り物です。
さっそくかわいい読者たちが足をとめて見ています。

3・4年生の今日の朝学習は、図書委員会の読み聞かせでした。
いつも図書委員会は、20分休みと昼休みの図書室の当番をしています。
そして今回は、図書室の大型絵本の中から選んだ本を読みました。
委員会の時間だけでなく、休み時間にも読む練習をしていたそうです。
ドキドキしながらも、真剣に聞いてくれている姿に背中を押され、がんばって読んでいました。
自分では読まない本も、読み聞かせならでは、で出会えます。
今後、大型絵本を増やしていきたいと思います。

６月も半ば、いよいよ最高気温が30度を超える真夏日がやってくる季節になりました。そう言っている間に最高気温が35度異常の猛暑日になるかもしれません。
そこで体育の時間や休み時間に児童が休憩・給水を行うための日陰を作るために、昨日の放課後に先生方が運動場にテントを立てました。さらに公務員の岩井迫さんが、体育館への通路とテントにミストを作りました。
児童のみなさん、朝の健康観察はあたりまえになっているとは思いますが、「早寝・早起き・朝ごはん」やこまめな水分補給など、一人一人が自分でできる熱中症の備えもがんばりましょう!

タブレットのクラスルームを訪問すると、校長の「ぶらり」では巡りあえなかった授業や活動と出会えるのが楽しみです。
例えば、２年生が「生きもののひみつしょうかいカード」を持って１年生の教室に教えにきてくれた様子が載っていたり、学校をお休みしたお友だちには今日のお勉強の中身がよくわかるように先生の板書（ノート）が届いていたり・・・これからも楽しい出会いをご紹介していこうと思います。

校長、今日は２時間めに「ぶらり」・・・
すると６年生が中庭の樹木の周りに集まって何やら熱心に作業中。
取材しますと「烝散の実験です」「葉のある枝と葉のない枝にビニル袋をかぶせて変化を見ます」とのこと。
「烝散」って何だっけ？「ふ〜ん』と平静を装いながら、はるか遠い記憶をたどらなければならない校長でした。