現在、新型コロナウイルス感染症の感染拡大に沈静化が見られ、授業をはじめ学校の教育活動の制約も少しずつ緩和されています。
しかし、音楽や体育、家庭科などの実技教科では、発声や呼気、接触、調理などまだまだ十分な注意が必要です。
というわけで、３先生の音楽の授業ではリコーダーが復活していますが、飛沫防止ガードの使用は続けています。

今日は４年生が枚方環境ネットワークの皆さんによる出前授業を受けています。
１学期に一度習った「電気のはたらき」の復習と６年生で習う「発電と電気の利用」につながる体験授業で、環境教育とのコラボもねらいの一つです。
４年生の手元のピントがずれているのは、みんなが懸命に発電装置のハンドルを回したり,
風力発電の風車を回すために必死であおいでいるからなんです。

先週の授業より（アップが遅くなり申し訳ありません。）
「メクビット」とは、国のGIGAスクール構想により児童生徒に一人１台のタブレットが配備されたことを受けて、文部科学省が開発・配備中の新たな学習システムです。
子どもたちが学校や家庭に置いて、国・府・市等の公的機関が作成した問題を活用して、オンライン上で学習や助言を受けられるようになり、例えば現在ペーパーで実施されている全国学力・学習状況調査も、近い将来タブレットを使ってオンラインで実施されることになるそうです。
本校では、校内学力向上委員会担当の理科専科の小松先生が５・６年生と一緒に、この新システムの「まなびポケット」を活用した新たな授業にトライしてくれています。
先週の金曜日には教育委員会の先生方も来られて、授業後にアドバイスをいただきました。全教員でこの実践を共有して、子どもたちの新しい学び方に対応できるよう研修を進めていきたいと思います。

本日は６時間めに「ぶらり」を敢行！
６−２は運動場にいたので「ぶらり」しそこないました（ゴメンナサイ）・・・
「給食の後だし、気温高めだし、高学年だけど少しダレてるかも」と考えた校長は大変無礼者でした。
三組三様ですが、どこも真面目に真剣に取り組んでいました。
６−１は授業の後半に「タイピング」「読書」「タブレットドリル」「e-ボード」「漢字・計算アプリ」と新旧、デジアナ取りそろえての自学自習タイム設定！
これは11月から全校で本格実施予定の「Challenge・Days」の先行実施モデル？
実はアプリの最新のアップデートに気づいたのも子どもたち自身で、まさに”This is self-study”
５−２も「タイピング」の最中の校長の突然の訪問に大盛り上がり！（微妙に大歓迎という訳ではなさそうだったが・・・）「ブログアップOK？」に「OK！OK！」と英語で二つ返事。仲良しモードの雰囲気をどうぞ！
５−１はただいま委員会決めの真っ最中。こちらは校長をチラッと一瞥しただけで真剣モードで話し合い続行。「なんでもいいや」「どうでもいいや」とはならないクラスがいいね！

８月８日の本ブログにて、開成っ子が
第１回枚方市タイピング選手権「参加者数の部」で
第３位入賞を果たしたことをお伝えしましたが
ただいま第２回の途中経過でトップに立っています！
学校では校内タイピング大会の
第２回中間発表も掲示されており
今、開成小に「タイピング」ブームが来ています！

白組４０７点　紅組５０１点
紅組の王座奪還なる！
そして児童会の素晴らしく素敵な講評！

粋な演出で得点発表！

疲れた体をクールダウン！

その５

その４

その３

その２

「全力ソーラン魂　〜楽しく、明るく、全力で〜」

その５

その４

その３

その２

「ゴールに向かって★Let’s ５〜！」

その３

その２