想像豊かに絵を描いたいます。みんな違ってみんなすばらしい！　どんな絵が出来上がるか楽しみです。

練習プリントが終わった児童から、タブレットドリルで自主学習を進めています。問題の難易度があり、たしかめ問題から始めて、発展問題にも挑戦できます。

　習字に取組みました。「木」を書きました。習字に取組むときの基本を確認し、集中して書きました。

　教科書の「ごみステーション」を読んで、自分ができる仕事を見つけて、みんなのために働くことのよさについて考えました。ワークシートに自分の考えを書き、オンライン授業を受けている子も交えて交流しました。

タブレットを活用し、キーボー島でタイピングの練習を行いました。ローマ字入力にも挑戦しました。

　国語の「詩を読もう」の単元で学習した「紙ひこうき」と「夕日がせなかをおしてくる」から想像したことを絵に表すことに取組みました。まずは下書きをしました。

相手の好きなものを尋ねる言い方を練習しました。ゲームでは、『I like ○○○○.』と、３人同時に答えたことを一人ずつ聞き分けて当てます。３人とも当てるとなると至難の技でした。

　こん虫の体が３つに分かれていて、むねに６本の足があるのが分かりました。ワークシートで３つの部分を色を塗って確かめました。