「山のいのち」「街のいのち」など、作者・立松和平さんが書いた別の本を読み、読み比べて感じたことを書きました。類似した別の本を読むことで、さらに読みを深めたり、読書意欲が駆り立てられたりするでしょう。

　いのちシリーズの本を読んで考えをまとめようと、物語のあらすじと読んでみて考えたこと、自分の生き方についてワークシートにまとめました。集中して取組んでいました。

　筆者の「いのち」シリーズの本を読んで、あらすじと感想を書きました。「海のいのち」の学習で、人物の姿を通して感じたことを元に、自分の生き方について考えています。

６年生になると一日に４文字も習います。漢字学習仕上がった子から、自分で課題を選んで取り組む時間です。修学旅行用の折り鶴を折っている子もいました。

　一人技を一つずつていねいに確認し行いました。列や手足がそろってとてもきれいになりました。

しーんと静かな中で読書をしています。今月は黒板のところにSDGｓコーナーを展示してあり、そこの本を手に取る子もいました。

　自分の手をえんぴつだけでデッサンしました。

　手の大きさや形のとり方、線の濃淡や重なりに注目して見てください。

模写の続きです。難しくて細かい作業が続きます。集中して取組んでいました。

運動会の練習を進めています。少しずつ取組み、着実に身に付けています。

　いろいろな水溶液の働きや性質を調べようと実験をしました。
　５種類の水溶液を見た目、におい、蒸発させる等を行って区別するために、まず、においの実験に取組みました。実験の結果をワークシートにまとめました。。

歴史の学習の中では人気の高い時代です。それぞれの武将の特徴を比べながら、学習を進めていきます。

　いよいよ修学旅行の準備です。セレモニー係やしおり係、司会進行など役割を決めて、各グループで準備を始めました。