『なぜその答えになるのかを説明しよう。』単に答えを求めるだけではないので難しい課題ですが、これまで学習したことをもとに、図や言葉を使ってロイロノートにまとめました。

　「なりきりクイズを作ろう」とみんなの知っている人を英語で紹介する活動をしました。グループで紹介する人を決めて、紹介する内容をタブレットで調べ、役割分担し紹介する英文を考えて練習しました。

　月の位置と月の形の変化を見るために、暗くした部屋で、月に見立てたボールに太陽に見立てた電灯の光を当てて調べました。その月をタブレットのカメラで写真撮影しました。一目瞭然で分かりやすかったです。

　ソーイングのまとめをしました。今まで学んだことをふり返り、最後に自分で作った巾着袋がきちんとできていて修学旅行で使えるか確認しました。

　６年生の１年間の歴史がまた刻まれました。一つひとつ力をつけていきます。

　「自分の考えを伝えるために必要な情報を活用し伝える力」をつけるため、自分の地域の未来について提案しようと取組んでいます。今日は、教科書の「町の幸福論」を読んで自分たちの町について考えました。

　「ゲームやスマホ、インターネットの仕組みを知って被害を防ごう。」とテレビで動画を見ました。SNSやアプリについてもたくさん学びました。学んだことをすぐに実行し、自分の身を守ってほしいと思います。

修学旅行のセレモニーで歌う歌を練習しています。詞の意味をしっかりと考え、気持ちを込めて歌う姿は流石６年生です。平和について学習を深めてほしいです。