5年生は、算数の「整数÷小数」の学習をしていました。自分の考えを書いて友だちとその答えや考え方を共有しながら授業を進めていました。授業中、「わかった！」「そういうことか！」という声が聞こえてきましたが、そのつぶやきは子ども思考がはたらいている証拠でした。