朝の挨拶は、
姿勢を正して
「おはようございます。」
今日は、5月31日。
新型コロナウイルス感染症拡大のため
緊急事態宣言が延長となりましたが、
学校生活は、今まで通り、感染症対策をしながら、
学びを続けていきます。

6年生は、体育館体育の日には、
マット運動に取り組んでいます。
2人から3人のグループで
マット1枚を使い、
一人一人が自身の技能をテキストを見ながら
自身の力量に応じて練習に励みます。
先生からは、友だち一人ひとりにアドバイスを
行うように促されていました。
もちろん、声の大きさは、相手にだけ聞こえる声です。
ここでも、互いを認め合い、励ましあい、そして高めていく
人間関係づくりが実践されていきます。

本日、27日は、
6年生は、全国学力学習状況調査（国語・算数・児童質問紙）
　　　　 小学生すくすくテスト（わくわく問題・児童アンケート）
5年生は、小学生すくすくテスト（国語・算数・理科・児童アンケート・
　　　　　　　　　　　　　　　わくわく問題）
実施日です。
子どもたちは、真剣に問題に向き合っています。

写真は、1年生国語「ぶんをつくろう」
の学習の様子です。
学校生活にも慣れて、学びの姿もりっぱになってきました。

殿山第二小だより　第8号を発行しました。
（青色文字をタップして、ページをご覧ください。）
ＳＮＳの良さと課題をぜひ、ご家庭でお子様と
話し合っていただきたいと思っています。

先週金曜日、休校となった午後４時から、
６年生の担任の先生を中心に、
先生たちで「火起こし体験」を行いました。
「火」を起こす知恵が、人間にあったからこそ、
今の私たちが生きている。
はるか遠い遠い祖先の人たちの苦労と
喜びを、少しばかり体感することができました。

梅雨入りが、例年より3週間ほど早くなったと思うと、
先週21日は、洪水警報発令のため、休校になりました。
「何が起こるかわからない。」現実のことです。
いろいろ、思わぬことが生起する昨今ですが、
気持ちは前向きに歩んでいきたいと思います。

写真は、1年生教室後部に掲示されている「まるむし」
の行列です。きれいにしっかりと色が塗られ、浮き上がって、
今にも動きそうです。
そして、6年生の理科の学習の様子です。
「食べ物のゆくえ」を画像、掲示、板書、をとおして、
学習をすすめました。もちろん、一人ひとりのノートにも
学習の跡が残されていきます。

休校になっても、
学校と家庭（子どもたち）との学びはつながっています。

写真は、5年生の取り組み例です。
タブレット　ロイロノートを活用して、
担任の先生からの課題が子どもたちへ配信されています。
課題ができたら、「提出ボックス」に入れて、提出です。
先生たちは、子どもたちが主体的に取り組めるように、
いろいろ考えながら課題を設定しています。

2年生の教室後部、掲示板には、
一足早く、あじさいの花が咲きだしました。
そして、不思議な卵から、
色鮮やかな、楽しいものやお話の続きなど、
子どもたちが想い描いた愉快な作品が
掲示されています。

殿山第二小だより　第7号を発行しました。
（青色文字をタップしてページをお開きください。）
子どもを健やかに育むために
〜愛の鞭ゼロ作戦〜
「親・養育者や大人が「愛の鞭」「しつけのため」のつもりだったとしても、
「体罰や暴言は、百害あって一利なし。子どもに望ましい影響などもたらしません。」

（写真は、学校司書の先生から、図書室での本の扱い方について
　お話していただいている様子です。）

昨日（18日）、午後1時より
1年生から順に、全校生が眼科検診を受診しました。
保健室に入るのは、5名だけ。
足型のところに立って、順番を待ちます。
感染対策のため、無言での検診です。

今年度より、
2時間目が終わっての20分休み
給食・掃除が終わってからの昼休み（20分間）
5年生6年生の図書委員会委員の子どもたちが、
図書室での読書、貸出、返却などの仕事をしてくれています。
本好きの子どもたちが、増えていってくれることを
楽しみにしています。
図書室入り口掲示板には、図書委員おすすめの本の紹介を
しています。

例年より、早い梅雨入りとなりました。
休み明けの月曜日。そして、雨。
気持ち的には、しんどさを感じやすくなってしまいます。
自分のこと友だちのこと、周囲の人たちのことを気にかけることができる
”やさしさ””思いやり”の気持ちを持ちたいと思います。

写真は、1年生がうんていに挑戦している様子です。
鉄棒をにぎり、自分の体を支え、体のリズムをとりながら
前へ前へ、進んでいきます。

本日15日は、土曜授業の日です。
4年生の教室では、
裏紙で細く巻いて作った棒を、
いろいろに組み合わせて立体物を創作しました。
棒を触って、周囲を見て、必要な道具を取り出して、
イメージをふくらませていきます。
出来上がった作品は、自分のタブレットで写真を
撮り保存しておきます。
作品作りに没頭する子どもたちの真剣な
まなざしは素敵です。

給食後は、全校児童の掃除時間です。
「自分の役割を始めから終わりまでやりとげる。」
ということを大事にしています。
黙々、掃除！です。

現在、6年生が中心となって、
朝の「あいさつ運動」や
そうじの時間など頑張ってくれています。
スッキリとした環境は、気持ちがいいですね。

4年生　理科。
校庭で育てている、ヘチマとヒョウタンの観察です。
タブレットで写真を撮って、ロイロノートでつくっている
「観察シート「」に観察したこと、思ったことなどを
記入していきます。

8時30分　朝学習の始まりです。
そして、今、学校全体で取り組んでいるのが、
「チャイム着席」です。
みんなが意識をして、取り組むこと。

大事なことと考えています。

単元名「あ め　で す よ」
挿絵から場面を想像し
雨の音から、登場人物が感じたであろう気持ちを
想像しながら自分の考えを発表していきます。
先生は、どんどん子どもたちの発表した言葉を
黒板に丁寧に書き上げていきます。

国語科の授業、45分間。
学習のルールが身についてきました。

新型コロナウイルス感染症拡大のため、
「緊急事態宣言が5月末日まで延長される」という
報道を見聞きします。
学校では、引き続きマスクの着用、手洗い、消毒、うがい等
今できる対策はきちんと進めていきます。

また、読書週間も引き続き進めています。
継続は力なり！！

5月6日　おはようございます。
一学期も中盤にはいってきます。
子どもたちには、4月に学んだ学習のルールを守り、
自分のできること、できそうなことに
しっかり取り組んでいってほしいと思います。
明るく、楽しく、歩んでいきましょう！！