図工では、光を通して、色の見え方を学習していました。
たまごパックやペットボトルなどに色をつけたり、セロハンを入れたりしていました。
さらに水を入れ、光の揺らぎを楽しんでいました。

体育では、ボール投げの練習をしていました。まだうまく前にまっすぐ投げることができなくて、転がっていったボールを追いかけるのに必死でした。

5月27日（水）に、バケツ稲の苗の移しかえを行いました。
ゴールデンウィークあけに目出しをして順調良く成長しています。

正門の近くにあるアオノリュウゼツランが咲くかもしれません。
アオノリュウゼツランは、何十年かに１度しか咲かないと言われているそうで、咲いたのを見ることができるのは、とても貴重ということです。
少し隣の木の枝がかぶって見にくいのですが、今後、成長記録を残していきます。

　緊急に心肺蘇生やAEDの使用が必要となった時のため、放課後、体育館で救命救急法の講習を行いました。
　倒れた児童を発見してからの役割分担や胸骨圧迫の方法、AEDの使用方法を学びました。
　学校から救急車を呼ぶと到着まで平均約7分かかるということで、その7分の間、学校でできることを教職員で確認しました。

理科では、ヘチマの植え替えをしていました。ここから夏に向けてつるを伸ばしていきます。

家庭科では、トートバッグをミシンで縫う学習をしていました。
6年になってから、初めてミシンを使うので、使い方のおさらいをしていました。

外国語では、誕生日を聞き、答える活動を行っていました。
When is your birthday?
My birthday is 〜のフレーズを学習していました。

１年生が植えたアサガオは、本葉が出始めました。
2年生が植えたミニトマトもぐんぐん伸びています。

体育では、倒立の練習をしていました。お互いipadで様子を取り合い、改善点を話し合っていました。

算数ではわり算の筆算の仕方を学んでいました。どの児童も真剣に問題に取り組んでいました。

理科のまとめノートの書き方を教わり、自分で考えたまとめノートを作成していました。一人ひとり個性があるまとめノートになりました。

音楽では、ロイロノートを使い、リズムの学習をしていました。また、自分で考えたリズムをロイロノートで作成し、提出箱から先生に提出していました。

社会では、縄文土器や弥生土器の特徴を知るため、ダンボール土器の作成に取り組んでいました。
今日は、自分が考える土器の下書きをしていました。

算数では、1辺が少数で表された直方体や立方体の体積は、整数の時と同じように計算できるかということを考えていました。少数を整数に直して体積を求めて、同じ様にできることを証明していました。

学級目標を決めました。どんなクラスにしたいか、みんなでたくさん考えや思いを出し合い、すばらしい学級目標ができました。

初めての習字の学習です。道具の置き方や墨のすり方を学び、集中して取り組んでいました。

ミニトマトの苗を植えました。まず教室でじっくり観察し、外に出て、土を植木鉢に入れ、ていねいに苗を植えました。最後に水をたっぷりやりました。おいしいトマトができますように‥

道徳では「ぼくのへんしん」という」題材で自分らしさを発揮して、苦手なことも努力して取り組むことについて考えていました。自分の考えを友だちと交流していました。

社会では政治について学習していました。仕事がたくさんの役割に分かれており、どうしてそのように細かく分担しているのかを話し合っていました。