今日はここまで。
３連休、紙粘土が乾くのを待ちます。
そして、来週、音が鳴るパーツをつけます。
出来上がりが、楽しみです。

友だちがつくっているふうりんも見ながら、話しながら、つくっていくのは楽しいですね。
「おじいちゃんに、プレゼントする。」と言いながら、一生懸命作っている子もいました。

なかなか思うような色にならなかったり、反対に、意外な色が作れたり。
手に絵の具がつきまくったり、こねるのが気持ちよかったり。
難しいことに挑戦しながら、楽しんでいます。

２年生が、夏の風物詩「ふうりん」を作りました。
紙粘土に絵の具を混ぜて、こねて、はって、飾りをつけて・・・。
さあ、どんなふうりんができるのか、たのしみです。

遊んだ後は、後片付けです。
泥のついた道具を、水できれいに洗い落とします。
後片付けも、しっかりできました。

みんな楽しそうです。
カップを使ってたくさん型抜きしたり、大きな山を友だちと協力してつくったり、一人で黙々と掘り続けたり・・・。
いろいろな遊び方ができるんですね。

雨も上がって、どろんこ遊び日和になりました。
砂場の砂も、いい具合に湿って、水たまりもあって、状況はバッチリです。

１年生が砂場で、どろんこ遊びをしました。
スコップやカップなどの道具を使って、砂をすくったり、型をとったり、山をつくったり・・・。
次から次へといろいろなものをつくっていく発想に驚かされます。

１年生の１学期最後の算数の学習は「ながさくらべ」です。
２つのものの長さをくらべる方法を、いろいろなものを使って考えます。
最初は、直接比較で。そして、次に、基準になる物を使って間接比較をしていきます。
こうした経験をして、ものさし等の測定器に発展していくのです。

本校では、通級指導教室を実施しています。
市内では、１１校が設置されています。
これは、学習や生活での困りごとを改善するための力をつける指導（自立活動）を行います。

２年生の国語の授業です。
お手伝いについてくわしく思い出す学習です。
したことのあるいろいろなお手伝いをくわしく思い出して、それを伝えます。
授業の中では、学びタイムの時間に、友だちと、先生と、一人で・・・。
タブレットで、プリントで、ノートで・・・。
いろんな人と、いろんな方法で学習しています。

今日は、昨日よりも少し暑さも和らぎました。
それでも、暑いことに変わりはありません。
朝休み、子ども達は、帽子をかぶって、楽しそうに遊んでいます。

まだ梅雨は明けていませんが、今日も朝から真夏のような暑さです。
学校では、子どもの健康に気をつけ、熱中症対策をしながら、教育活動をしています。
その１つに、体育館と管理棟の間にミストを設置しています。
休み時間に稼働させ、少しでも暑さを和らげるようにしています。

外は猛烈な暑さです。
そのため、熱中症に気をつけるため、外での体育は中止にしています。
また、休み時間は、激しい運動は避け、帽子をかぶるように指導しています。

１年生１学期の算数の最後の学習です。
生活の中で、長さを比べることはよくあることですね。
でも、何を基準に長さ比べをしているかは、あまり意識していません。
授業では、実際に長さを比べながら、大切なことを確認していきました。

今日は朝から日差しが照り付け、暑い一日になりました。
休み時間は、激しい運動は避けて、帽子を被り、前後で水分補給をしました。
また、水泳学習は、子ども達の様子を見ながら、時間を短縮したり、途中で休憩したりしながら、熱中症に気をつけて行いました。

本校では、個別の支援計画・指導計画に基づいて、支援学級での指導や通常学級での入りこみ指導をしています。
それぞれの子どもの特性に応じて、国語や算数等の教科、自立活動などの指導が中心です。

４年生の１学期最後の算数の学習です。
これまで学習してきたことを使って、小数の引き算の筆算を計算します。
問題を読んで、見通しを立て、自力で考えて、友だちと交流し、解決していく学習方法で授業をしています。
子ども達は、ノートに書いたり、ペア学習をしたり、タブレットで共有したり、いろいろな方法で、意欲的に学習しています。

３年生の理科の学習です。
前回は、風の力を使って物を動かす実験でしたが、今回は、ゴムです。
伸び縮みするゴムの働きを活かして、その力を利用して物を動かす実験をしました。

２年生になって、大プールにも慣れました。
大きなプールは、子ども達にとって広い広い水の世界です。
そんなプールの水を、全員で流れるプールにしました。
その勢いは大きく、子ども達のエネルギーにびっくりです。