６年生がディベートをしていました。テーマは「小学生にスマホは必要か」。必要派は「すぐ調べることができるから便利」「何かあった時に連絡ができる」「軽いし邪魔にならない」不必要派は「ゲームの課金などで無駄使いになる」「知らない人と繋がってしまう」。ディベートで大切なことは意見をしっかり言う事・聞くことです。

　６年生は、みんなが楽しい学校にしようと、グループごとに考え実行しています。その一つのグループは「虫を捕まえてみてもらうことで、みんなに楽しんでもらいたい」と虫取りに出発しました。オンラインで参加している子もいます。虫は取れたのでしょうか？

　国語の学習で一人一人物語を作りました。ロイロノートを使ってクラスのみんなに公表して、お互いに作品を読み合って、感想を交換し会いました。「○○の場面がおもしろかった」「○○の言葉がいいと思った」と、作者にとって嬉しい感想が書かれていました。もちろん、オンラインで参加している児童にも作品が読めるようにしています。

　6年生の図工は、ポージングした人（自分自身？）を粘土で作っています。粘土といっても、色は真っ白で絵の具で色で染めることもできます。大変軽くて、すごく伸びます。
　上の写真は、膝を立ててギターを弾いている人、
　下の写真は、走っている人です。
　他にも、パソコンで設計をする人、両手でメロンパンを食べている人、サッカーをしている人など、自分の姿を重ねて作っている子が多かったです。オンラインで家でも子どもたちは作品作りをしています。

　２年生が図工で作っていたのは、きらきらと光ったたまご。中にビー玉が入っていて転がしたら不規則な動きをします。

　４年生の理科では、空気について学びます。今日は空気鉄砲で遊びながら、気づきを探す授業でした。目に見えない空気にはたくさん秘密があるので、たくさんの気づきがあるといいですね。

前のブロブに続いて作品の紹介です。貯金箱コンクールに応募があった作品です。上が低学年の児童の作品、下が高学年の「児童の作品です。

　夏休みには、いろいろな団体から作品募集があります。今年は、作品が例年以上に集まったようです。今年の作品はオリンピック絡みが多くあるように思いました。
上の作品は、オリンピックでおなじみになったピクトグラム
下の作品は人間の心を表しているそうです。」

　タブレットの音楽アプリを使って鍵盤楽器の演奏をしました。色々な音が出るのですが、今日はピアノの音を出しました。

　２年生の図工は、リモートでも参加できる作品に挑戦しています。丸い台紙に水を塗ってから、薄めの絵の具を置いていきます。するといい具合に滲んできます。最後にはコーンの持ち手をつけてアイスクリームになるそうです。

ハイブリッド型授業が始まり1週間になります（途中休業もありましたが）。朝の会は、健康観察と1日のスケジュールの確認をします。タブレット画面でもわかりやすいように、黒板に大きめに書いたり、画用紙に書いたりと、伝わるように工夫しています。

　昨日から降雨が続いています。気温は低くなり、熱中症の心配は少なくて済みますが、外での活動ができなくなります。今日は時々強い雨もあると予報されていました。河川や溝には近寄らないでおきましょう。

　４年生でオンラインでの書写をしていました。説明を黒板に大写しをして、お手本は手元に置いていざ挑戦。出来上がった作品を見せてもらいました。

本校では、1人一つの食材が多めに余ると、クラス毎の立候補生の抽選会を行います。今日の梅干しもその対象になりました。
　今日のメニューは、「ご飯」「梅干し」「煮浸し」「磯に」「牛乳」でした。煮浸しに入っていた「一口ごぼてんは、出汁をよく吸っていておいしかったです。

　夏休み作品展は今日までです。作品展のオンラインに挑戦しました。担任の先生がタブレット片手に解説を入れながら作品展をめぐっていました。

　9月1日（水）2日（木）の2日間、夏休み作品展を開催しています。15：30〜17；00まで保護者の皆さんにも見ていただけます。また５年生の保護者の皆さんには、同時にキャンプの写真を少人数教室に展示しています。

4日間の休校が明け、子どもたちの笑顔が学校に戻ってきました。
学校での授業は、時間割通りのハイブリッド型授業です。１年生はタブレットのアルファベットを打つ勉強をしていました。
作品展の見学は、蜜を作らないようにクラス毎に見に行きます。
ハイブリッド型授業では、日常の授業をライブ配信するために、途中の画像が停止したり、音声が途切れたりすることもあるかと思います。一旦退室してから、もう一度入り直したら見易くなったり、聞きやすくなったりすることがあります。ご迷惑をかけることもありますが、よろしくおねがいします。