４年生の理科では、電気の働きを調べるための準備として、どんなつなぎ方がいいかを考えていました。

　４年生の研究授業を行った単元最後の授業でした。みんな、各自でしっかりと取り組み、交流していました。

　４年生の理科では、電気のはたらきを調べるための準備をしていました。

　本日２５日（火）の１．２時間目、４年生の体育は、プールでの水泳でした。前半は、プールの横向きに泳ぎ、後半は、縦の２５ｍに挑戦していました。バタ足やクロールで、どれだけ泳げるか、頑張っていました。

　４年生の国語では、「広告を読み比べよう」という単元で、広告の比較から、いろいろな表現の工夫を学んでいます。この日は、いろいろな工夫について、自分で見つけて文に書いて、交流しました。明日は、２組で研究授業をして、よりわかりやすい授業について検討します。

　本日（２４日）４年生では、２時間目から４時間目にかけて、順番にお話会があります。１番手は、３組から始まっていました。

　４年生の国語では、「広告を読み比べよう」の単元をの授業改善に取り組んでいます。この日は、研究するところ等を、１組や３組で実施して、いろいろな広告の工夫について考えていました。

　４年生の国語では、「広告を読み比べよう」の単元の学習を進めています。この日は、各項目を比べた結果の表を活用して、文へのまとめ方を考えていました。

　４年生の書写では、毛筆での雨冠のついた字の練習に取り組んでいました。上と下のバランスが難しいですね。

　４年生の理科では「電気の働き」について、これから使う実験道具の説明が行われていました。

　４年生の外国語活動では、天気の言い方や遊びの言い方を覚えて、聞き方や言い方について取り組んでいました。

　４年生の体育は、本日もプールでの水泳です。少しずつ水にも慣れ、天候も良くなり、しっかりと手を伸ばして、けのびの練習に取り組んでいました。しっかりと手も体も伸ばしていますね。

　４年生の国語では、「広告を読み比べよう」ということで、２つの広告を比べながら、その違いから、各広告の作られている意図を考えていました。

　この日は、まさにプール日和です。元気にペアや一人ずつで、潜って、水慣れ運動をしていました。

　４年生の国語も「走れ」の後半で、並行読書した本についての交流やカード作りを進めてました。

　４年生の国語では「走れ」の単元を自分なりに読み、あらすじや山場を読み取ったあと、平行読書の本でもカードをつくり、交流していました。

　４年生の体育でも、プールでの水泳指導がはじまりました。最初は、念入りに安全で体に優しい入り方から、しっかりと思い出してやっていました。

　４年生の交換授業では、体育は、体育館での体力測定「反復横跳び」、音楽室では合唱練習、社会では、先日の社会見学した浄水場について振り返っていました。

無事に東部清掃工場を予定通り出発して帰路につきました。

ゴミを入れるプラットホームも見ました。全て予定通り順調に行い、３時20分前後に到着予定ですので、よろしくお願い致します。