４年３組の参観授業は、算数で、「わり算の筆算」についてでした。タブレットも活用して、筆算を解いていました。

　４年２組の授業参観は、算数で「わり算の筆算」です。これまでに学習したことを使っての問題解決に取り組んでいました。

　４年１組の授業参観は、算数で「わり算の筆算」についてです。班やお家の人とも関わりながら、問題に取り組んでいました。

　４年生の国語では、昨日の２組に続き、１組でも、クラス全員で役割を決めて、話し合っていました。こんなふうに、いつもクラスの大事なことも、話って決める力を磨いてほしいですね。

　４年生の算数では、「わり算の筆算」について、繰り返し取り組みながら、計算の仕方がスムーズにできるように頑張っていました。

　４年生の音楽では、旋律の調子を感じながら、リズムに乗って歌っていました。

　４年生の国語では、「クラスで話し合って決めよう」という単元で、実際にろの字体型になり、司会などの役割を決めて、話し合っていました。

　４年生の国語では、「クラスで話し合って決めよう」という単元の学習に取り組んでいます。どんなことも、自分たちで話し合って決められるようになることは、とても大切な力ですね。

　４年生の国語では、「ことわざ・故事成語を使おう」ということで、各自が調べたり、資料を作ったりしたものを交流し自分の作品作りに役立てていました。

　４年生の夏休みの作品集です。詳しくは、後日クラスルームにて映像配信します。

　４年生の音楽では、楽譜の中に使われている様々な記号についての学習でした。この日は、その音の強さ、弱さを表す記号についてでした。

　４年生の理科では「月や星」が、どんなふうに動いているのかについて、考えていました。天気のいい日の夜に、家族の人と一緒に夜空を眺めるようにすると、少しずつわかるかもしれないね。

　４年性の算数では、「わり算の筆算」の仕方について取り組んでいました。今回は、２桁の数字で割る場合の計算の仕方について考えながら取り組んでいました。割る数が大きくなったときは、どう考えると解きやすいかを考えましょうね。

　３年生の道徳では「ホタルのひっこし」という題材での学習でした。あまり最近は見られなくなったホタルの話題から、自然の大切さについて考えていました。

　４年生の外国語活動では、「時刻の言い方を知ろう」ということで、何時かを聞かれたときに、答えることができるように時計の図で、覚えながら取り組んでいました。

　４年生の４日目の３時間目は、交換授業で、音楽と社会と体育でした。

　４年１組の国語では、詩の授業に取り組んでいました。先生が、読み聞かせていました。

　４年生２組の算数は、わり算について解き方を考え始めるところでした。

　４年３組の算数では、数字がお大きくなったときのわり算の解き方について、個々に考えていました。

　４年生の一日目は、すごろく遊びや２学期の係活動の話し合い、二日目は、それを表やカードにしていました。