４年生の国語では、「走れ」の教材を活用した学習をJK加配教員が中心になって進めています。この日は、この物語の主人公の心の変化が最も大きい山場について、なぜ変わったのかという理由を考えて交流していました。

　４年生の国語では、「走れ」の物語を活用したJK授業改善加配教員の授業でした。この日（５月２７日）は、場面分けについて考えていました。

　４年生の外国語活動では、好きな食べ物を聞いたり答えたりする言い方についての学習でした。リズムに合わせて、繰り返し発声して感覚を覚えていました。

　４年生の体育館での体育では、機会運動に取り組んでいました。その準備運動として。ペアになっての腹筋運動を頑張っていました。

　４年生の国語では、JK加配教員による授業をしています。この日は、１組で「走れ」の教示を題材にして、取り組んでいました。

　４年生の理科では、「天気と一日の気温」について学んでいます。一日でも、天気によって大きく気温が変わることがわかるね。

　４年生の運動場での体育は、リレーのバトンパスの練習に取り組んでいました。グループに別れて、リードしながらスムーズに受け取れるように頑張っていました。

　４年生の外国語活動では、あいさつして、好きなことを聞きあう練習に取り組んでいました。外国語で、やり取りすると、ちょっと気分が代わりますね。

　４年生の理科では、「天気と一日の気温」について学んでいました。その日の天気によって、気温がどう変化するかを知っておくことは、生きる上でも大事なことですね。

　４年生の交換授業では、社会と体育と音楽で、担任が交代して取り組んでいます。始まって１ヶ月が過ぎました。そのヒトコマを紹介します。社会はゴミについて、体育は、５０m走のタイム計測、音楽は、リコーダー奏についてでした。

　４年生の運動場での体育では、グループに分かれて、円を使ったリレー形式のゲームに取り組んでいました。倒しそうに走っては、じゃんけんしていました。

　４年生の音楽では、音楽室で楽譜を見ながら、リコーダーと歌に別れて歌ったり、演奏したりして、響きを感じていました。

　４年生の国語では、「ヤドカリとイソギンチャク」の説明文を活用して、参観で行った続きの内容の問と答えについて、取り組んでいました。

　４年生の授業参観は、国語でした。「ヤドカリとイソギンチャク」の説明文を活用しての授業に取り組みました。単元計画を立てて、ゴールを設定して、主体的に取り組めるように考えて進めていました。

　４年２組の授業参観も、国語の授業でした。「ヤドカリとイソギンチャク」の説明文を題材にして、授業改善で取り組んでいる流れでの授業に取り組みました。

　４年生の授業参観は、国語の授業でした。「ヤドカリとイソギンチャク」の説明文を題材にした授業でした。しっかりと音読したり、線を引いたり、タブレットを活用しながら考えていました。

　４年生の外国語活動では、「外国のあいさつ」について学んでいました。この日（１０日）のめあては、外国の「こんにちは」を知ろう！です。

　４年生の社会では、「ゴミはどこへ」ということで、ゴミについて調べています。この日は、ゴミを減らすには、どうしたらいいかについて考えていました。

　４年生の体育では、体育館での「器械体操（マット運動）」に取り組んでいました。グループごとに、タブレットで技の様子を撮影しながら、上手にできるように取り組んでいました。

　４年生の算数では、新たに表を折れ線グラフで表すことで、どんなことがわかりやすくなるかについて、考えていました。