６年２組の授業参観は、国語でした。「模型のまち」を題材にして、企画書作りに取り組んでいました。

　６年１組の授業参観は、国語でした。「模型のまち」の教材を活用して、企画書作りに取り組んでいました。

　６年生の道徳では「心をつなぐ音色　ピアニスト辻井伸行」の題材や映像資料を読んだり視聴して、目標に向かって諦めずに取り組む素晴らしさや努力の大切さについて、考えていました。

　６年生の算数では、「データの調べ方」の中で、ドットを活用した図について取り組んでいました。表に書いてある数をより見てわかりやすくする方法を考えていました。

　６年生の理科では、「水溶液の性質」について、先日リトマス紙を使った実験の結果から、それぞれの液体は、どんな性質かを比べ、なんの液体かを考えていました。

　６年生の家庭科では、昨日は２組、本日１１日は、１組が、修学旅行で使用するナップサックを手作りでの作成に取り組み始めていました。最初は、まち針でしっかりずれないように気をつけて、両端から縫い始めていました。

　６年生の家庭科では、修学旅行でも使用するナップサック作りに取り組んでいました。思い思いのきじをに、まち針ををつけて、まずは、両端から縫い始めていました。しっかり丁寧に縫い、頑丈につくらないとね。完成目指して頑張ろう！

　６年生の外国語では、「オンライン交流に向けて、正しい発音で伝えられるようにタブレットを活用して、話す練習に取り組んでいました。

　６年生の総合的な学習の時間に、広島原爆資料館の資料を見ながら、平和学習に取り組んでいました。

　６年生の国語では、「話し合って考えを深めよう」ということで、班ごとに前日の反省を活かして話し合っていました。

　６年生の夏休みの作品集です。詳しくは、後日クラスルームで配信します。

　６年生の理科では「水溶液の性質」の実験に取り組んでいました。全く透明な液体について、その性質を調べるには、どんな方法があるのでしょう？もちろん、なめたりすると大変なことになります。この日は、皿に入れて、コンロで熱するとどうなるかについてを調べることに、取り組んでいました。熱するとどうなったでしょうね。

　６年生の外国語では、普段の生活の紹介が英語でも話せるようにとりくんでいました。

　６年生の国語では、「話し合って考えを深めよう」という単元の始まりでした。最初に、この単元のゴールを確認し、どんなふうに勧めていくかを考えていました。

　６年生の体育館での体育では、準備運動のあと、少しずつ運動会に向けての動きも練習し始めていました。この日は、体を斜めにして、片腕で支える運動でした。昨年、５年生でしているだけに、すぐにできそうでしたね。これから、少しずつ積み上げていきたいですね。

　６年生　４日目の３時間目は、１組が理科で復習プリント、２組が外国語で、お手伝いについての会話についてでした。

　６年２組の理科では、復習プリントに取り組んでいました。

　６年生１組の社会では、平和について考えていました。

　６年生の１日目は、役割や係の話し合い、２日目は、外国語や算数などに取り組んでいました。

　６年生は、グループを作り、お楽しみ会を楽しんでいました。