６年生の体育は、水泳です。今日は、水泳日和で、泳力別に泳いでいました。

　６年生の社会では、歴史の学習の中で、この日は、聖徳太子に関するところを学習していました。ちょっと前までは、１万円札の顔だった人ですから、知っておいてほしいですね。

　６年生の理科では、植物のつくりとはたらきについて学んでいます。この日は、植物をこまかく分けて、つくりについて調べていました。

　６年生の理科では、身近に咲いているヒメジョオンなどの植物のつくりや働きについて、調べていました。

　しっかりと準備体操をしたあとは、シャワーを浴びて、水慣れして、けのびからからバタ足を復習していました。思い出してきたかな、泳ぐ感覚を！

　６年生の体育もプールでの水泳が始まりました。学年集会後に、しっかりと準備体操をしていました。このあと、プールで水慣れ運動です。

　６年生の外国語では、今週、NETのスコットさんが来校しての、一人ずつの自己紹介中心の１対１の会話を楽しみながら発表しました。今まで考えて練習したことを精一杯出しながら話していました。質問にも答えたり、サインをもらったりして楽しみながら取り組んでいました。

　6年生の外国語では、スコットさんに直接自分おかんげ手練習した自己紹介を話して、会話の練習に取り組んでいました。緊張しながらも、一生懸命でした。

　６年生の国語では、イースター島の説明文の書き方を参考にして、各自で地域の防災についての文章作りに取り組んでいました。自分達の身を守ることにも役立つものになっているといいですね。

　６年生の音楽では、リコーダー奏に取り組んでいました。部分的には、２部合奏も取り入れて、きれいな音色を響かせていました。

　６年生の社会では、公民の分野を終えて、歴史分野の学習でした。この日は、縄文時代と弥生時代のことについて比べながら考えていました。

　６年生の外国語では、６月に来校予定のスコットさんとの英語でのやり取りができるように、色々な人と交流しながら練習していました。

　６年生の国語では、説明文の構成を学んだ後に、それを活かして、自分たちの地域についての防災について考えていました。自分のこととして考えるいい機会ですね。

　６年生の国語では、単元を通してJK加配教員による授業を行って研修しています。説明文をもとに学んだことを活かして、地域の防災について考えていました。

　６年生の外国語では、季節や行事の英語での言い方を知り、互いに聞き会えるように練習していました。

　６年生の体育館での体育は、器械運動に取り組んでいました。ここに応じた技を練習しては、タブレットでも記録して、見ながら練習に活用していました。

　６年生の国語では、説明文の「イースター島には、なぜ森林がないのか」を活用して、学んでいます。この日は、全体を序論、本論、結論の部分にどこで分けるかについての文章の構造について考えていました。

　６年生の外国語では、NETのスコットさんに自己紹介するために、自分の何を紹介するか、それを英語に直すとどうなるかについて、考えて作っていました。どんなことを紹介するのかな。

　６年生の社会では、身近な自分たちのくらしの中でのことを思い浮かべながら、政治やくらしについて考えていました。先日の参観での選挙にもつながることですね。

　６年生の外国語では、NET（外国人英語講師）に自己紹介しようというテーマでの学習で、自分の英語での自己紹介を考えていました。