４年生の社会科の様子です。「水道の水はどこからくるのか？」をテーマに、琵琶湖から学校までの水の流れや、その間の水の状態を調べています。探求型学習です。グループで、調べ方やどこを見たらよいかなどの交流をしています。子どもたちが、わからないところやアドバイスなどを交流しあうと、学びが深まります。

１・２時間目は、４年生が着衣泳を行いました。消防士の方にお越しいただき、おぼれそうになった時は、背浮きの状態でレスキューを待つ方法を教えていただきました。「浮いて待て！」とても大切です。みんな、背浮きができるようになっていました。

４年生の図工の様子です。「ころころガーデン」という紙の遊具を作っていました。小さなボールを転がして、ゴールにボールが落ちるように考えて作っていました。図工は、美術だけでなく物づくりにもつながります。子どもたちの発想はすごいです。

４年生の理科では、電流の流れをを学んでいます。モーターを作って、電池を入れて回路を確認していました。みんな集中して取り組んでいました。

音楽祭での４年生の発表は、「星の大地に」と「日本民謡づくし」でした。とても、とてもすばらしかったです。「星の大地に」では、歌詞を大切にして、きれいなハーモニーで表現していました。また、「日本民謡づくしでは、ピアノ伴奏はなく、３つのグループの「おはやし」がピタッとあって迫力があり、すばらしかったです。

アナウンスやピアノ伴奏は、児童が行いました。緊張した雰囲気の中で、立派にやりとげていました。すてきでした。

４年生は、今、枚方市音楽会に向けて、バスにのり学校を出発しました。会場は、枚方市総合文化芸術センターです。長い間、練習してきました。いよいよ発表です。

曜日（Tuesdayなど）を学習しています。教科書のビデオの中に出てくる英語のストーリーをインターンシップの先生から、繰り返して言ってもらいました。みんないろいろな語を聞き取っていて、すごいです。

４年生のクラスに入ると、みんなタブレットで明日の水泳授業の学習計画を作っていました。ゼニガメコース（け伸び、壁バタ足中心）、カメルーンコース（補助具、手打ちバタ足中心）、カメックコース（バタ足集中）と３つのコースから自分がこれと思うコースを選んで、ビデオを見て研究していました。水中からの映像や足や手の動きを見て、イメージトレーニングです。

４年生の様子です。今は、インターンシップの先生が外国語活動の授業に入っています。このレッスンでは、 Let's....という表現を使って、遊びに誘う活動をしていました。ロイロノートにビンゴシートのようなシートがあり、誘ったら印をつけていっていました。ネイティブの先生を誘って、自分の英語が通じたら、子どもたちはうれしそうにしていました。

４年生は、わり算の学習に入っています。練習するときは、机を班にして、教え合っていました。