最新更新日:2024/09/17
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自ら課題を見つけ、論理的に探究する子どもを育成する

左はらいと右はらい

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3年生の教室では、毛筆で左はらいと右はらいの練習をしていました。

筆をゆっくりあげたり、少しおさえてからゆっくりあげたりするなど何度も練習をしていました。

毛筆特有の筆圧を感じながら、何度も練習して上手な「木」が書けるようになろう。

東香里小学校 校長
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