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最新更新日:2024/08/09 |
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Swift Playgrounds![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() まず最初に取り組んだLEGO®︎WeDo 2.0は、絵が描かれたブロックをつなげてプログラミングしました。1年生でも簡単にできました。スクラッチはブロックに日本語で命令書かれてあり、そのブロックをつなげてプログラミングしました。Swift Playgroundsは、なんと命令はすべて英語です。だけどスペルを覚える必要はありません。表示されている命令(コマンド)から必要なコマンドを選択して命令を並べていきプログラミングしていきます。小学生には難しいのかなと最初は思いましたが、大人の心配をよそにすぐに理解しプログラミングしていました。子どもの能力は、大人が考えている以上に素晴らしいです。 姫路セントラルパーク![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 予定より6分遅れで姫路セントラルパークを出発しました。今から、バスレク開始です。 なお、学校到着時刻が近づきましたら、ミルメールにてお知らせする予定です。 昼食![]() ![]() ここまでは予定通り順調に進んでいます。 昨日はたくさん勉強したので、あとは思う存分遊ぶだけです。みんな何に乗る?楽しい思い出たくさん作ってね!! サファリパーク![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 退館式![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 次は、最終目的地「サファリパーク・姫路セントラルパーク」に向かいます。バスで約1時間40分の道のりです。しりとりやバスレクをして過ごす予定です。 修学旅行2日目![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 散策が終わったら、次は朝食です。いっぱい食べてエネルギー充電して本日の行程がんばります。 お土産タイム![]() ![]() ![]() ![]() 後は、温泉につかり1日の疲れをとって、しっかり寝るだけ?です。 宿泊先では、みんなといっしょにおみやげを購入したり、お風呂に入ったり、食事をしたりたくさんの思い出ができました。 しっかり寝て、明日のサファリパークと姫路セントラルパークに備えるぞ!! クラスレクレーション![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 夕食![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 宿舎到着![]() ![]() 入館式を済ませて、次は楽しみにしている夕食です。昼食が早かったのでお腹ペコペコです。 広島原爆死没者追悼平和祈念館![]() ![]() 祈念館見学後、広島での予定をすべて順調に終えて、宿泊先の岡山県に向かいます。 碑めぐり![]() ![]() 6年生の行動が早いおかげもあって、予定より50分も早く予定をこなせています。 まず、峠三吉詩碑の前で記念撮影をしてから平和記念公園の碑めぐりに出かけます。天気も快晴の秋晴れ、気温は手元の温度計で25度、爽やかな秋風の中、気持ちよく勉強しながらゆったりと公園の散策ができそうです。 平和記念資料館![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 子どもたちは、熱心にメモを取ったり、写真や映像を食い入るようにみたりしていました。 平和記念公園![]() ![]() ![]() ![]() 広電![]() ![]() お弁当とおやつ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 楽しみにしていた保護者の皆様に作っていただいたお弁当。JRから座席を対面にすることは禁止されているので全員同じ方向を向いての昼食となりましたが、心のこもったお弁当の味は変わりません。とっても美味しくいただきました。お弁当の次はおやつタイム。これも楽しみのひとつです。 新幹線![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() すでに気分はハイテンション。ゲームをしたり、おしゃべりしたり、記念撮影したりして過ごします。 新大阪駅![]() ![]() 修学旅行にいざ出発!![]() ![]() 出発式では、修学旅行の目的を確認します。 1平和をついて考える。 2ルールを守って楽しむ。 3友達の良いところを見つける。 早朝からお見送りに来ていただいた保護者や先生方ありがとうございます。 いざ、出発です。 バスの中では、早速、しりとりやクイズをして楽しんでいます。 学校DX(デジタル・トランスフォーメーション)![]() ![]() ![]() ![]() 代表委員会では、昨年は中止せざるを得なかった「なかよし行事」について感染対策を取りながらどうすればできるかなどについてが議案となりました。児童の発案でそれぞれの考えを宿題として持ち帰り、iPadのロイロを使って集約することにしました。学年やクラスが違っても考えを瞬時に集約や共有できるアイテムを手に入れ、授業はもとより学校行事や委員会活動など学年やクラスを超えた横断的なICTの活用で学校DX(デジタル・トランスフォーメーション)も少しずつ進んでいます。 そんな便利なiPadですが、使い方を誤ると色々な弊害もあります。そこで、iPad委員会ではこの数カ月間iPadを使ってみて感じた、やってはいけないこと・守らなければいけないことなどについて「iPadの使い方・やくそく」としてまとめてくれています。児童が考えた「iPadの使い方・やくそく」が完成したら児童集会等で全児童に知らせていく予定です。 |
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