タブレットドリル
ICTの特徴を最大限活用したタブレット端末対応個別最適化されたドリル教材です。小・中各教科の単元や領域に対応した合計約70,000問のを収録しています。動画による解説があったり、学習結果をグラフやイラストなどで表示してくれたり、紙には実現できない表現が個々のモチベーションを高めまてくれます。
また、自分にあった問題を自分で選択できるので自主学習教材として意欲的に学習を進めることができます。
以下のような活用を想定しています。
1 平常時case1・・・授業中や朝学習で反復練習
2 平常時case2・・・宿題として家庭学習
3 平常時case3・・・自主学習教材
4 臨時休校時 ・・・課題出題
【学校の様子】 2021-04-30 09:36 up!
マインドマップ研修
教職員研修としてマインドマップの研修をしました。「マインドマップ」とは、頭の働きを活性化してくれるノート活用法で頭の中の「見える化」を行うことで以下のような効果が期待されます。
1記憶力が高まる ・・・ 言葉と絵、カラー、記号を使った脳に自然なノート法であり、イメージと関連性、全体像が分かる。
2創造性が高まる ・・・ 全脳 (左脳と右脳)を使うので、新たな発想が起きやすくなる。
3相互理解が高まる ・・ チームでマインドマップを使ってコミュニケーションすると、相手の思考の背景が見える。
今後も、子どもが自ら考え、協働し、伝える力を育むために研究と修養に励んでまいります。
【学校の様子】 2021-04-28 17:38 up! *
燃焼実験
窒素・酸素・二酸化炭素の中で、物を燃やす働きのある気体を確かめる実験です。まずは、今までの経験や知識から予想を立てます。もちろんその理由も考えます。次に気体をビンに入れ、火のついたろうそくをそのビンに入れるとろうそくの炎がどうなるか観察します。さあ、予想どおりになったかな?
(マッチを擦る経験の少ない児童にとってマッチで火をつけるところから悪戦苦闘です。しかし、マッチで火をつけることが今回の実験の目的でないので、ちゃんと別の方法も用意してありました。)
【学校の様子】 2021-04-28 14:24 up!
校庭の木々の観察
校庭の紅葉を観察・写真に撮って記録します。今は新緑の葉をつけていますが、季節ごとに観察・記録してし、一年間の変化を学びます。木々によって葉っぱの形も様々です。iPadでロイロノートを使えば、記録や比較が簡単にでき、まさに「eポートフォリオ」です。
【学校の様子】 2021-04-27 07:26 up!
Flipgrid
Flipgridは動画ベースの学習プラットフォームで、配付したiPadにはあらかじめインストールされています。先生の課題に対して児童が動画で保存し、簡単に共有することができます。
今回の課題は「校庭の春を見つけて、コメントを付け加えながら伝える」です。低学年ではカメラ機能を使うことが多いですが、中高学年では動画を使って画像よりもわかりやすく伝えることもできます。昼間から校庭を飛んでいる「こうもり」をたまたま見つけた子どもたちが必至で撮影をしていました。どんなコメントをつけて紹介するのかな?
【学校の様子】 2021-04-26 07:42 up!
思考ツール
ICTの目覚ましい進展とともに変化のスピードが速くなり先の時代が読めなくなってきました。子どもたちにこうした時代を生き抜く力を育成するためには、自ら課題を見つけ、クリティカルシンキングや論理的思考を駆使して、課題を解決してゆく力や新しいものを生み出す力の育成が必須です。
そのためのツールとして思考を可視化する思考ツールを今後も活用していきます。そこで今年は職員室前廊下に思考ツール掲示板を新しく設置し、手本となるものを児童の参考となるよう掲示していく予定です。
【学校の様子】 2021-04-23 17:51 up!
1年生もZoomのお勉強
万が一の一斉休校に備えて、1年生にもZoomの使い方のお勉強をしました。自分やお友達の顔がたくさん表示されるのでちょっと興奮気味でした。1年生にとっては初めての事ばかりなので、まだまだ、使いこなすところまでは行っていませんが1年生でも中には無茶苦茶操作の素早い児童がいて、困っているお友達にそっと教えてあげるすがたもありました。
【学校の様子】 2021-04-22 13:49 up!
ICT活用教員研修
大阪の緊急事態宣言発令に伴い、万が一臨時休校となった場合に備えて、様々な場面に応じたアプリケーションを使用した具体的なiPadの活用とZoom・Meetについての研修を実施しました。
活用としては、以下のような項目が考えられます。
体調チェックと報告 →[ロイロノート] で保護者から報告
あいさつや健康観察 →[Meet][Zoom]で顔を見ながら確認
1日の予定や課題提示 →[Classroom] で提示
授業配信 →[Meet][Zoom]
課題提示 →[Classroom][ロイロノート][タブレットドリル]
調べ学習 →[NHK for school]
まとめる →[ロイロノート]
課題の提出 →[Classroom][ロイロノート]
協働学習 →[Meet][ドキュメント][スライド]等を使った共同編集
先生への質問 →[Meet][Classroom][ロイロノート]等でカード提出
振り返り →[Meet]で顔を見ながら確認
連絡や家庭学習→[Classroom][ロイロノート][タブレットドリル]
【学校の様子】 2021-04-21 17:34 up!
臨時休校に備えて2
ビデオ会議システムには、Meetの他にZoomが配付されたiPadにはあらかじめインストールされています。Meetに加えZoomの活用についても検証してみました。Meet・Zoomともにそれぞれ一長一短があり、使い分けが必要のようです。
【学校の様子】 2021-04-21 15:03 up!
臨時休校に備えて
大阪の緊急事態宣言発令が現実味を帯びてきました。そこで、万が一臨時休校となった場合に備えて、配付しているiPadにインストール済みのビデオ会議システム(MEET)を活用した授業がいつでもできるように、MEETの使い方の練習をしました。
ログインの仕方、マイクや映像のON・OFF、質問するときの仕方など授業のツールとして使いこなすには、まずは、アプリをマスターしなければなりません。教室で一通りの説明を受けた後、自宅で一人で活用していることを想定し、学校内に散らばって操作の確認をしました。
【学校の様子】 2021-04-20 15:27 up! *
4年 環境学習
4年生は環境学習の一貫として、ゴミについて学習をしています。枚方市減量業務室から職員の方に来ていただき体育館でゴミの収集や分別についていろいろと教えていただいた後、ゴミ収集車(パッカー車)を使った、ゴミ収集の体験をしたりしました。
枚方市は、4つのRを掲げていることを教わりました。(他市は1から3の3つが多いそうです)
1.Recycle (資源に再生して再び利用すること)
2.Reduce(使う量、買う量を減らす心がけ)
3.Reuse (繰り返し何回も使う心がけ)
4.Refuse(いらない物を断る心がけ)
1のリサイクルは設備や費用が必要なことが多いですが、2から4のRは、一人ひとりの心がけだけで実行できることだそうです。
枚方市で出るごみは年間10万6000トンで、ゴミ処理に費やす費用は53億円だそうです。みなさんの協力のお陰で、2年間で3億円減らすことがでるそうです。これからも、ゴミの減量に頑張りましょう。
【学校の様子】 2021-04-20 09:23 up!
2年 春みつけ
iPadを持って、校庭を走り回る2年生。何を撮っているのと尋ねると「春みつけ」と答えてくれました。校庭にも春の兆しがいたるところに顔を出しています。
【学校の様子】 2021-04-19 16:06 up!
5年 アブラナの観察
校務員さんが植えてくれた花壇のアブラナが立派に成長しています。ぽかぽか陽気の中、虫眼鏡をつかって「がく」「花びら」など花のつくりを調べてスケッチをしました。
【学校の様子】 2021-04-19 09:44 up!
根拠をもとに選ぶ
たくさんある写真の中から、いちばん春だと思う写真を選ぶ授業でした。さらにその写真を選んだ理由を相手に伝えるためにiPadを使って記述します。
根拠をもとに論理的に物事を考えたり、わかりやすく人に伝える力は、これからの子どもたちに求められる大切な能力の一つです。
また、2年生はローマ字入力をまだ学習していませんが、iPadのひらがな入力ならキーボードから打ち込むことができます。慣れれば、驚くほどのスピードで入力をしていきます。中には、絵文字の入力の仕方を探し出して使用している子どももいました。
教えていないのに、新しい機能を見つけて難なく活用する姿を見ていると大人が思っている以上に子どものICT活用能力は高く、本当に頼もしい限りです。
【学校の様子】 2021-04-16 13:14 up!
2年 保健室のきまり
養護教諭が保健室のきまりについて、子どもたちに説明した後、身長と体重をはかりました。
【学校の様子】 2021-04-16 11:28 up!
1年 初めての給食
小学生となって初めての給食! 「給食!・給食!・給食!」と言いながらスキップしている子どももいて、みんなとっても給食を楽しみにしてるようです。
メニューは、コッぺパン・牛乳・スープ煮・ハンバーグ・フルーツポンチです。
【学校の様子】 2021-04-15 15:27 up!
初めての委員会活動
今年度から、「iPad委員会」を新設し、環境・飼育委員会を「SDGs委員会」と改名して委員会活動を行うことにしました。
iPad委員会では、今後ますます活用がさかんになることが予想されるiPadの効果的で正しいな活用をはじめ、家庭を含めた活用のルールについて子どもの視点で考えていきます。 SDGs委員会では、世界規模で話題となっている環境問題など考えていきます。
その他、体育・図書・保健・放送・給食・代表委員会を合わせて8つの委員会を実施します。委員会活動を通して学んだことを児童集会などで全児童に情報発信していく予定です。
【学校の様子】 2021-04-15 09:25 up!
ほっこりしました
校内を歩いていると1年生の女の子がトイレのスリッパをすべてきれいに並べてくれている姿に出会いました。なんだか、こころあたたまる姿を見ることができてうれしくなりました。
【学校の様子】 2021-04-14 10:42 up! *
1年 給食の話
15日から1年生も給食が始まります。給食開始に先立って、栄養教諭が給食のときの約束や手洗いの大切さ、お箸の持ち方など給食についてお話をしました。
【学校の様子】 2021-04-14 10:22 up!
2〜6年 給食
待ちに待った給食の時間がやってきました。コロナ禍なので手指のアルコール消毒は怠りません。食べるときも班の形態ではなく同じ方向を向いて食べます。さらに飛沫防止ガードをして、おしゃべりもできません。でも、給食の時間を子どもたちはとても楽しみにしています。
折角の給食の時間なので、みんなでお話しながら食べたいけれど今は仕方ありませんね。なお、1年生は15日から給食開始です。
【学校の様子】 2021-04-13 12:55 up! *