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最新更新日:2024/08/09 |
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教育実習生 授業
教育実習生が算数の授業を行いました。子ども達は、2・3・4の公倍数をどのように求めたら良いのか考えました。
9月から始まった約1ヶ月の実習期間を教員への道をめざすための糧としてほしいと願っています。 東香里小学校 校長 ![]() ![]() ![]() ![]() 自分たちの音読を撮影
1年生は、国語の学習で「かいがら」のお話を音読劇として発表するそうです。今日は、その練習が行われていました。廊下では、音読劇を練習する子どもたちの姿が。よく見てみると、iPadを机の上に置いて、ビデオモードで自分たちの音読劇を撮影しています。
教室の中では、どんなふうに読んだら良いか相談しているグループ、撮影した動画を見ているグループ、動画を見終わってもっとこうしようと相談しているグループなどがあり、それぞれのグループがより良い音読劇に向けて取り組んでいました。 東香里小学校 校長 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() そろってきました![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 前回よりも技が増え、そして子どもたちの動きがそろってきています。 東香里小学校 校長 ドロバチの巣に注意してください
昼休みに校庭で気温を測っていたところ、
3年生の児童から、 「校長先生、蜂の巣がありますよ。」 児童に場所を教えてもらうと、なんとバスケットゴールの支柱の影に 泥を固めたような蜂の巣がありました。 さらに、同じような巣が、朝礼台の階段の支柱の裏にもありました。 すぐに、教頭先生が2箇所とも駆除しました。 児童の皆さんは、写真のような場所にある、泥の塊は蜂の巣の可能性が高いため、見つけた時は絶対に触らずに、先生に知らせてください。 なお、調べると、この泥の巣はドロバチの巣です。 ドロバチはおとなしいタイプのハチで、攻撃をしない限り近くにいても刺してきません。 また、アシナガバチに似ていますが、毒性は弱いそうです。 ただし巣を踏んだり触ったりすると、怒りますので、刺激をしないようにしてください。 東香里小学校 校長 ![]() ![]() 運動会係活動![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 放送、応援、得点、出発、進行、準備のそれぞれの係で練習や担当決めなどを行なっていました。 5・6年生、よろしくお願いします。 東香里小学校 校長 Kahoot!を使って
4年生の教室では、社会科で学習したことを確認するためにKahoot!というアプリケーションを使って学習していました。
Kahoot!というアプリケーションは、4択のクイズを作れ、早押しで回答できるクイズアプリです。 テレビに問題が写し出され、iPadには選択ボタンが表示されます。「大阪府の隣にある都道府県は?」や「大阪府は、( )に長い。( )には方位が入ります」などの問題を早押しで回答していました。 東香里小学校 校長 ![]() ![]() ![]() ![]() 運動場で練習
1・2年生は、運動場で運動会の練習をしていました。
隊形の確認をしていました。上から見るととても、きれいです。 東香里小学校 校長 ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 まち探検
2年生は、まち探検に出かけました。
お店や看板を見つけると、止まってiPadで写真を撮っていました。 「この道にお店が多いね」や「このお店行ったことあるよ」など気づいたことをつぶやきながら歩いていました。 東香里小学校 校長 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 自主学習ノート
掲示板や各教室に自主学習ノートが掲示されています。自ら気になったことや疑問に思ったことを調べ、まとめることは素晴らしいです。
「こんなふうにしてみるの良いね」が広がっていくといいですね。 東香里小学校 校長 ![]() ![]() ![]() ![]() 地域の方々が草刈りを
9月9日(土)にコミュニティ協議会の5名の方が、敷地内の草刈りを行なっていただきました。
7月15日(土)に続き、2回目となります。今回は、正門横から体育館の裏、藤棚付近までかなり広範囲にわたって草刈りをしていただきました。 コミュニティ協議会の皆さん、ありがとうございました。 東香里小学校 校長 ![]() ![]() ![]() ![]() ソーラン節![]() ![]() ![]() ![]() 力強く踊れるように一つ一つの動きを確認していました。今日初めて3・4年生揃って練習したそうです。これからみんなの動きが揃って迫力ある演技になっていくのが楽しみです。 東香里小学校 校長 文字の大きさを考えて
5年生の教室では、書写の授業で、筆を使って「読む」を書いていました。
文字の大きさを考えて書こうをめあてに練習に取り組んでいました。 児童は、自分で書いたものと手本を見比べて、自分で気づいたことや気をつけることなどを手本に書き込んでいました。自分でこうしていこうと目標を立てることはとても大切ですね。 東香里小学校 校長 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 自ら進んで![]() ![]() ![]() ![]() 自分でどの問題に挑戦しようか選び、自ら進んで学習に取り組む姿勢が素晴らしいです。 東香里小学校 校長 ひき算のひっ算![]() ![]() ![]() ![]() 100から借りるの?うん?違う。100を10にばらす。とても素晴らしい子どものつぶやきですね。 視覚的にカードを使いながら、繰り下がりのあるひき算の筆算の仕方について学習していました。 東香里小学校 校長 ヘチマの花の観察
理科室では、5年生がヘチマのおばなとめばなの観察をして、どのようなつくりになっているのか、そしてつくりの違いを見つけていました。
iPadで写真を撮り、拡大して観察している児童もいました。効果的な活用ですね。 東香里小学校 校長 ![]() ![]() ![]() ![]() キリマンジャロ
5年生は、音楽室でリコーダーで「キリマンジャロ」を演奏していました。
休符をしっかり意識して演奏していました。リズムの難しいところを繰り返し練習していました。 東香里小学校 校長 ![]() ![]() ![]() ![]() 紙粘土でペンたて
3年生の教室では、紙粘土に絵の具を足してこねながら、ペン立てを作っていました。みんな思い思いに製作を楽しんでいました。
東香里小学校 校長 ![]() ![]() 英語でどのくらい?
5年生の教室では、外国語の授業が行われていました。
教科書に『どのくらい手伝いをしているか伝えよう』という内容で、「どのくらい」を表す英単語always・usually・sometimes・neverの違いについて学習していました。 外国語の教科書はデジタル教科書なので、先生が聞いてほしいことを何度も繰り返し聞くことができます。 東香里小学校 校長 ![]() ![]() ![]() ![]() 動画を見て練習
iPadケースにマグネットクリップがついています。
子どもたちは、柱にiPadをつけて、動画を見ながら、南中ソーランの練習をしていました。 こんな練習の仕方があるんだぁと感心しました。動画を見ながら、動きを確認したり、もっとこうしたらとお互いにアドバイスし合っていました。 東香里小学校 校長 ![]() ![]() ![]() ![]() 昼休みの様子![]() ![]() 運動場では、人だかりができていました。子どもたちが、「1年と5年で鬼ごっこしてんねん」と教えてくれました。 先生も子どもたちも力いっぱい走っていました。 高学年は、バスケットボールを楽しんでいました。 東香里小学校 校長 |
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