4年生は、ぶどう園に行き、ぶどうを食べました。一粒、口に入れると、「あまーい」。子ども達は、どんどん食べていきます。下からぶどうの色をしっかり見て、美味しそうなぶどうを探します。たくさん食べて、もうお腹いっぱいです。

4年生は、お昼ご飯を食べ終えた後、大和川を見にいきました。大和川の付け替えポイントも見ることができました。

大阪教育大学の教室をお借りしてお昼ご飯を食べました。涼しいところで食べることができました。ありがとうございました。

切り糸を使って土粘土を切り分けた時、断面を見て、思わず「綺麗」と声をあげていました。かきべらなど色々なへらなども使いながら、チームで協力して作品を作りました。

作った作品をお互いに見合いました。初めて土粘土に触ったという子どもも多く貴重な経験ができました。

4年生は、とても良い天気の中、大阪教育大学柏原キャンパスにやってきました。大学の先生から信楽の土粘土を使った立体の活動を体験させてもらいました。

「普段使っている粘土と感触が違う」と言いながら子ども達は、土粘土の感触を味わいながら思い思いに粘土遊びを楽しみました。

２年生は来週に予定されている「なかよし行事」の準備に取り組んでいました。2クラス合同で内容や各コーナーの役割分担などを決め、それぞれの担当で話し合いをしながら準備を進めていました。自分たちで試してみたり、先生と相談したり、それぞれに創意工夫をしていたので、とても楽しい「なかよし行事」になりそうです。

昨日は４，５，６年生の授業参観でした。保護者の皆様、たくさんのご参加ありがとうございました。
６年生の授業では，午前中に行なったカンボジアの子ども達との交流について振り返っていました。カンボジアの学校と、岡山県の学校と、３校がオンラインでつながり、カンボジアの紹介を聞いた後、自己紹介や互いの質問、テーマに沿ったお話などを通して交流しました。

6年生の教室から順番にNETの先生が入って、英語の授業がスタートしました。NETの先生から自己紹介がありました。6年生の児童から日本のことを紹介するスピーチを聞いてもらいました。NETの先生オリジナルのじゃんけんゲームをしていました。とても楽しい様子でした。

4年生は、音楽の時間に「ゆかいに歩けば」の歌を歌っていました。スタッカートのついている音符の歌い方を工夫していました。きいている私もゆかいな気持ちになりました。

今日から9月20日（金）にNET-E（枚方市外国人英語教育指導助手）の先生が来てくれています。

早速、休み時間には、子ども達とサッカーをして遊んでくれています。明日からは各教室で英語の授業を行なっていただきます。どんどん英語でコミュニケーションしていきましょう。

本日は１年生から３年生の授業参観ということで、たくさんの保護者の方々にご参加いただき、まことにありがとうございました。
３年生の授業参観では、体育館で防災運動会が開催されました。玉入れや障がい物競走といった種目に、バケツリレーや心臓マッサージ（胸骨圧迫）などの体験を組み込む工夫がされており、参加してくださった保護者の皆さんとともに、一生懸命に取り組んでいました。

9月4日からの3日間、夏休みに取り組んだ研究や今ハマっていることなど、東香里小の皆さんに伝えたいことを発表する場として『東香里ミニTED』が開催されました。最終日の今日は、６年生の３名が発表してくれました。３名とも興味深い内容で、多くの聴衆を前に堂々と発表し、大きな拍手が起こっていました。

５年生は来週に予定されている授業参観の準備に取り組んでいました。社会科で食料輸入の是非について考えているとのことで、授業参観ではディベートのような形で議論を交わすようです。賛成、反対に分かれ、それぞれが協力して、食料自給率や輸入品目などについて調べていました。

1年生の教室では、一から十までの漢字について学習していました。テレビに映し出されたアニメーションで書き順をしっかり確認し、一画一画丁寧に書いていました。

３年生は金曜日に予定されている授業参観に向けて、その日に実施予定の「ミニ防災運動会」の準備をしていました。進行役の児童を中心に、それぞれの担当者のアナウンスに従って、当日の動きや流れの確認、実際に行う競技の練習に取り組んでいました。当日、どんな運動会になるのか、今から楽しみです。

６年生の理科では、夏休みに取り組んだ自由研究について、発表、交流をしていました。自分でテーマ、課題を決めて取り組み、調べた内容を用紙やタブレット端末を使ってまとめていました。発表もそれぞれの方法で行い、身を乗り出して聞いている姿も見られました。

４年生は理科の学習で「とじこめた空気や水」の学習に取り組んでいました。空気てっぽうを使った実験の後、それぞれの気づきを全体で共有していました。その際、発表された意見に賛同したり、自分でも改めて確かめてみたりしながら聞き、次の学習の計画につなげていました。

２年生の道徳では、「森の ともだち」というお話を通して、友情や信頼ということについて考えました。まずはお話の内容をみんなで読み取り、主人公をはじめとした登場人物の関係性やそれぞれの思いについて考えていきました。授業の終わりには、黒板に子ども達の考えがたくさん残されていました。

６年生の習字の学習では、書きたい文字を自分で選んで書いていました。半紙の大きさも書きたい言葉に合わせて選び、床で書くことを選択して書いている子もいました。

１年生の算数では、「わかりやすく　せいりしよう」という学習に取り組んでいました。示された図表から情報を読み取り、問題を解いていきました。図や表を使った情報処理能力の基礎となる学習です。