本の紹介スピーチです。
怖いお話しの本を紹介してくれていました。
一番怖かったお話についての質問が出て、
そのエピソードをうまく短くして話してくれていました。
（二枚目の写真はそのページを確認しているところです）
読みたくなりました。

街に出かけたときに友だちと出会った体験を話してくれていました。

体育館内にボウリングやストラックアウト、玉投げなどのほか、低学年、高学年向けにコースを工夫したフィールドアスレチックがつくられていました。
フィールドアスレチックはタイムも競っていました。

校内のいろいろなところに出題ポイントを作って、ポイントにいる5年生たちが、クイズを出し、参加者はそれを解きながらポイントをクリアしていきます。
低学年向けのものから高学年向けの難しい問題もあり、みんなが満足できるように検討して準備し、本日を迎えました。
参加している人とポイントの5年生とのやりとりが優しくて、見ていてとても微笑ましく感じました。
図書室ではゴム鉄砲の射的ゲームコーナーもあり、様々に楽しめる場を考えて用意してくれていました。

射的やおみくじコーナー、ミニボウリングなどがあり、最後は手作りの景品がもらえます。
綺麗な折り紙で作った切り紙細工が素朴で素敵でした。
他の学年の手作り景品も味わい深く、みなさん大切にもらっていました。

下の写真は迷路の入口付近です。3分以内で抜けだすことができたら景品がもらえます。
出口で景品を用意しているスタッフの様子も写真に収めました。
陰で頑張る人たちのおかげで、楽しみは作られています。

3年生のコーナーに行くと時間制でプレイヤーとなった人が何やらごそごそと後ろのロッカーや机の中などを探っています。
見つけた宝物に点数がついていて、獲得した宝物の合計点数を競うゲームでした。
その宝物が何点なのかは、運営している人しかわからないようでした。
前の黒板に獲得した点数のランキングが書かれていきます。

下は、移動する的や、箱をめがけて紙で作ったボールを投げるゲームです。
箱の大きさや的によって獲得できる点数が違っています。
箱の中に上手に入れる瞬間を見ることができました。

手作りゲームコーナー

魚釣り、かんつみ、輪投げともに、丁寧に説明してくれていました。

「わっしょい、わっしょい」
廊下に元気な声が響いています。
みえなくなっても声のかたまりが動いていくのがわかりました。

児童会のメンバーがスタートの放送をしています。
気持ちの伝わるいいアナウンスでした。
ありがとうございます。

南中ソーランの練習です。
先生のお手本を見ながら、少しずつ演技を覚えていきます。

運動場のトラックの内側の小石を拾ってくれていました。

みんなで石を拾ってくれています。
靴を脱いで歩き具合を確かめながら小石を拾ってくれる人もいました。

下は朝のスピーチの様子です。

協力しあっての作業姿が素敵でした。

草抜きを行っていました。
みんなで取組めば短時間でたくさん抜くことができました。

朝の会の時間、全校児童で運動場や校庭の環境整備に取り組みました。
1年生は草抜きを中心に行いました。
下は体育館での運動会練習です。

エイサーの練習です。
舞台上の先生の動きをお手本にして、
リズムにあわせて動きを覚えています。
とても集中していました。

クイズラリーの準備を担当ごとに着々と進めていました。
クイズラリー用のポイント記載カードや、クイズの表示札など、「参加する人の立場になってわかりやすく」を心掛けていました。

外国語活動
私の夏休み　と題して
夏休みの一番の思い出とその感想を発表します。
Hello！　からはじまって、聞いている人全員とやり取りします。
聞いてている人は、What did you do in summer? と訊ねます。

オノマトペを自分で見つけて書き出します。
書き始めるときに、鉛筆を正しく持つための器具「はなまるくん」をきちんとつけようと隣の人にしっかり声をかけている人がいました。とても優しく声をかけてくれていました。
授業の後、当番の人が一生懸命黒板をきれいにしてくれていました。
ありがとうございます。

『ニャーゴ』
第四場面です。
どうしてねこは、ため息を一つ　ついたのかを考えます。
音読発表に向けて、登場人物の心情理解をしっかり行います。
一番下は、授業の終わりのあいさつの様子です。