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最新更新日:2024/07/22 |
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9月8日 3年生
毎日の給食の準備や片付けはみんなで協力しあって行います。
とても自然に協力できています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日 2年生
自分の責任をしっかり果たそうと、一生懸命です。
一つ一つの仕事をやりとげることが、達成感を生みます。その積み重ねが自信につながります。 少しでも頑張っているところをみつけ、具体的にどんなところがすごいかを褒めます。 ![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日 6年生
楽しそうです。
見ているこちらもうれしくなります。 ![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日 1年生
給食後
食器や食缶を返却に行きます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日 4年生
算数
2けたの数でわる筆算の練習です。 ![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日 5年生
図書の時間
本を選んでいます。 想像力を育む「活字」の本を選んでほしいです。 ![]() ![]() ![]() ![]() 9月7日 5年生・6年生 朝の登校班指導
毎朝、5・6年生が中心となって(ときには4年生の場合も)、集団登校しています。
班長さんは毎日みんなを安全に連れて来るという責任感にあふれています。 集団登校の際に困ったことがないかを、先生方が班ごとに具体的に聞いています。 丁寧に取り組みます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月7日 5年生
外国語活動
どれくらいお手伝いをしているか? を答えるのに、程度を表す言葉をいくつか学びました。 その程度のイメージをグラフにして表しています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 9月7日 3年生
算数
「一つの数についていろんな見方をしよう」 国語 『サーカスのライオン』 どんなおはなしだったか、場面ごとに確認しています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 9月6日 3年生
算数
一つの数をいろいろな見方で考えます。 数のもつ意味を、幅広い視点で見直します。 多面的な見方の面白さも感じられるようにしています。 中休みにはドッチビーをしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月6日 5年生
夏休みに調べたことを報告していました。
サッカー日本代表のエンブレムについて報告してくれていました。 分りやすく話してくれました。 下は自分のタブレットを校内のWi-Fiにつなげる作業をそれぞれが行っているところです。 ![]() ![]() ![]() ![]() 9月6日 4年生
日直さんが朝からがんばっています。
一日のスタートが気持ちいいです。 声に清々しさを感じます。 ![]() ![]() ![]() ![]() 9月6日 6年生と1年生
1年生のペースに合わせて、6年生の登校班の班長さんが、ゆっくりと登校してくれていました。自分の班の高学年の人に、他の後輩たちをつれて先に登校させるようにお願いし、自分は1年生のために時間を使ってくれています。なんて優しいのでしょう。
美しい姿に拍手です。 ![]() ![]() 9月5日 1年生
授業のはじめのあいさつを、写真中央の席にいる日直の二人の子どもたちが、元気に号令をかけているところです。
下は漢字の学習 これから「九」「十」を学びます。 ![]() ![]() ![]() ![]() 9月5日 2年生
図画工作
魚の形の枠に色を塗っていきます。 背景との違いをつけるための工夫について質問していました。 書写 硬筆で丁寧にひらがなを書いています。 姿勢が大切です。 ![]() ![]() ![]() ![]() 9月5日 3年生
算数
数直線の学習です。 大きな桁の数字を使って数直線の活用のイメージをつかみます。 書写 左と右の「はらい」の筆運びについて、ゆっくり練習していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 9月5日 6年生
書写
「湖」 まず半紙に指で筆づかいを確認していました。 下は算数 縮図を利用して実際の距離を求めます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月5日 5年生
外国語活動
歌で単語の意味を覚えています。 「まったーく し・な・い・は never」 国語 「敬語マスターになろう」 尊敬語について、具体的に使いながら学びます。 ![]() ![]() ![]() ![]() 9月5日 4年生
今日も日差しが厳しいですが、子どもたちは元気です。
朝から外遊びをしている人もいます。 階段の上に座って、それを眺めている人の後ろ姿がとても印象的だったので撮りました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 9月4日 2年生
タブレットのドリルに取り組んでいました。
子どもたちは取り扱いに慣れるのが早いです。 すいすい解いていきます。 下は国語 教材は『ニャーゴ』です。 これから第3場面を学びます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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