月の模様が何に見えるか、各自で考えた答えがタブレット上で発表されます。タブレットを活用すると、クラス全員の答えを簡単に見ることができて、全員の参加意識が高まります。
先生から昔の人は地球から見える模様の変化を農業などに利用していたと説明があり、模様の要因の一つである月のクレーターについての考察に移ります。
月の表面と地球の表面を動画で見比べて、クレーターがなぜ地球では少なく、月では多いか班で話し合い、発表して授業は終わりました。
全員が意欲的に授業に参加して発表したり、意見を述べたり、考察したり、話し合ったり、きちんと計算された授業でした。生徒も生き生きとして活動している姿が良かったです。