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最新更新日:2024/07/02 |
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10月20日 3年学年種目
3年学年種目です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日 枚中祭体育の部 2年学年種目
2年学年種目です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日 枚中祭体育の部 1年学年種目
1年生の綱引きが始まりました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日 枚中祭体育の部玉入れ2
玉入れの様子です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日 枚中祭体育の部 玉入れ1
玉入れが始まりました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日 枚中祭体育の部 リレー競技
リレー競技が行われます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日 枚中祭体育の部 各応援団2
各応援団の様子です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日 枚中祭体育の部 各応援団1
各応援団です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日 枚中祭体育の部 枚中レース
さまざまな障害物を乗り越える枚中レースが始まりました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日 枚中祭体育の部 50m走
各学年50m走が始まりました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日 枚中祭体育の部 準備体操
準備体操として、生徒全員で枚中ストレッチを行います。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日 枚中祭体育の部 選手宣誓
3年生の各団応援団長が力強い選手宣誓をしてくれて、雰囲気が盛り上がります。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月20日 枚中祭体育の部 開会式
いよいよ枚中祭体育の部の当日を迎えました。秋らしい快晴で、体育の部を開催するにあたって最適の天候です。早朝から多くの保護者にも来ていただきました。生徒会代表挨拶、校長挨拶、諸注意が続きます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月17日 生徒会役員選挙迫る
10月25日に生徒会本部新役員の選挙が行われます。そこで、自分たちの代表を真剣に選ぶ選挙の雰囲気を知ってもらいたいと考え、枚方市選挙管理委員会から本物の投票ブースと投票箱をお借りして渡り廊下に展示しました。立候補者にも頑張って貰いたいし、選ぶ側も真剣に考える選挙にしてもらいたいものです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月14日 枚中祭体育の部予行
今日、枚中祭体育の部の予行が行われました。予行とは言え、生徒たちはきびきびと動き、楽しそうでした。来週10月20日の枚中祭体育の部本番が本当に楽しみです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月13日教科横断授業 「どのようにして全員リレーで勝つか」3
数学の授業の続きです。次に全員リレーで走る順番に席を移り、タブレットのグラフ作成アプリを使って、バトンの受け渡しの際、自分がいつスタートを切ったらいいか、最適距離を考えます。
最後は一人一人の最適距離がわかりました。 このデータをもとに次の体育の授業で実践してみます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月13日 教科横断授業 「どのようにして全員リレーに勝つか」2
これまでの知識注入型の授業を脱却し、現実的で創造的な学力と能力を獲得するために教科横断の授業を行います。前回保健体育で撮影した動画を数学の時間で解析します。
これまで学習した数学の知識から、バトンを渡す側は、等速直線運動で一時関数で表す。バトンを受け取る側は等加速度運動で二次関数で表せばいいことがわかりました。 その両者が交わる点を考えることでバトンを受渡する最適距離がわかります。 基本的な関数に関する事項を確認した後、班で走る動画をデータに移し替えます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月12日 教科横断授業 「どのようにして全員リレーに勝つか」1
3年生保健体育科と数学科の教科横断授業です。来週枚中祭体育の部が行われ、その1番の華が全員リレーです。その全員リレーで勝つためにはバトンパスが重要なポイントになります。1番スムーズなバトンパスを行うために、自分は何m前からスタートしてバトンを貰えばいいのか、相手にバトンを渡すには相手は何m前から走ればいいのか。しかも人それぞれ走る速さが違うので、ペアによって最適距離は違うはずです。
この問題を解決するために、体育の授業で全員の走る動画を撮り、数学の授業で関数を使ってその解析を行うことにしました。 まずは体育から。全員が走ってタブレットの連写機能で写真を撮り、0.1秒ごとの写真を撮ります。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月12日 2年生英語の授業
2年生英語の授業です。教科書の「A pot of poisonn」という、元は一休さんのトンチ話を英語劇にして、生徒がタブレットで動画撮影しています。これをiMOvieで編集して英語劇を動画で発表します。発表が楽しみですね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 英語科3年生 初任者研究授業
加藤先生の初任者研究授業を行いました。3年生英語科の授業です。1学期の研究授業に比べ、生徒の活動を中心にした授業になっていて、努力が感じられました。また、ICTも活用して生徒の興味関心を引き出そうともしていました。進歩が感じられます。これからも頑張ってほしいものです。
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