いろんな形の面積を求めることが目標です。
　中央の写真の扇の形の面積の求め方を考えていました。生徒からは、「バームクーヘンの面積か」と声がでましたが、興味が高まる課題です。授業を見ていて３つのことが見えてきました。
１．自分の力を総動員すること
　教員は、今まで習ったことと、自分の持っている知識や考えを最大限に活用して答えを導きだすように伝えていました。知識を覚えるだけでなく、自分で考える力をつけるためには大切なことです。
２．締め切りと課題を示すこと
　今日の課題を元に２つの宿題が出されました。一つは１月１９日（火）まで、もう一つは、１月２５日（月）までに提出を求めました。一つひとつに違った締め切り日を設定することで、日々の過ごし方に工夫が生まれ、集中して取り組む意識が高まります。
３．取り組んだことを見える化すること
　取り組んだことが見えるようにチェック表をつくり、シールを貼ることで、目標が具体的に見えてきます。そしてそこに到達しようという気持ちが生まれます。
　シールが増えて、ファイルがどんどん厚くなっていくと、取り組みが楽しくなり、やめられなくなります。最初は締め切りが苦になっても、続けていくうちに楽しみに変わります。楽しいと思えた頃には、自分の進歩が自覚することができます。