「相対度数」について、グラフを活用して、教員と生徒の皆さんがやり取りをしています。

　教員は、いろんな課題を投げかけ、返答を受けて、ていねいに説明を行っています。

　グラフにもいくつかの線が書き加えられ、視覚に訴えかける工夫がありました。