「乗法の計算法則を使って計算できる」が授業のめあてです。

　教員と生徒の皆さんとのコミュニケーションがていねいに図られています。

　教員は解答へのプロセスを大切にして、多くの人に発言させています。

　全員で問題に向き合う姿勢が感じられました。