「故郷」を題材に段落ごとに分類する取り組みです。

　班ごとに段落を分けた理由について活発な意見交流が行われます。

　教員が生徒の皆さんの発言について、深く切り込んでいきます。

　何度も意見交流する中で、少しずつ答えに近づいていきました。