授業の目標が明確に示されています。

　固体、液体、気体についての学習です。

　教員からの問いかけに積極的に答えたり、学んだことを学習プリントにまとめたり、４人組で交流したり、いろんな学習場面が見られました。

　しっかりと考えていることがわかります。