「三平方の定理」についての学習です。

　書画カメラを活用して、生徒の皆さんの手元と同じ様子を拡大して黒板に投影することができます。

　教員は、課題を示して、ていねいに机間指導を行い、一人ひとりの様子をよく見ていました。

　生徒の皆さんも自分で考えたり、交流したりしながら、問題に向き合っていました。

　今日から新しい取組みがスタートしました。

　「水墨画に挑戦」です。

　教員から、水墨画の発祥など、詳しく説明が行われ、プリントも配付されました。

　作品に取り組むだけでなく、歴史的な流れや作品の変化など、興味深い内容を学べるのも楽しさの一つと言えるかもしれません。

　図形についての学習です。

　平面の図形も回転させることで、違った立体が生み出されます。

　イメージをふくらませて、立体を想像する楽しさがあります。

　教員から多くの図形についての問いかけが行われました。

　生徒の皆さんは、手を上げて、楽しそうに答えていました。　

　昨日の結果が掲示されています。

　毎日、目標が違うので、新鮮な気持ちで取り組むことができそうです。

　毎日、続けることで、目標を持って生活する意識が高まります。

　１月３１日（月）の放課後に美術室で、美術部の展示会が開催されます。

　日頃、取り組んでいる作品などが披露されます。

　このポスターは、校内のいろんなところに掲示されています。

　ぜひ、見に行ってください。開催の日が楽しみです。

　持久走の授業です。

　互いに競い合って走っています。持久走は周りの生徒との競争であると同時に自分の心との闘いとも言えます。

　心を強くもっている時は、前に走っている人が近くに見えますが、心が弱くなった瞬間に前に走っている人の姿が、はるか遠くにいってしまいます。

　ゴールまで自分の気持ちに負けないことが大切です。

　ゴールをした後は、クールダウンで全力を出し切った身体をいたわってあげることが必要です。ゆっくりと歩くことで呼吸を整えることができます。（写真下）

　バドミントンの授業です。

　２人ペアになり、ラリーを続けます。

　バドミントンは繊細なシャトルへのタッチが求められます。

　何度もラリーが続くこともあれば、少しタイミングなどがずれると、すぐに続かなくなります。

　最初は、なかなかラリーが続かなったペアも、少しずつ慣れてきて、ラリーの楽しさを味わっているようでした。

　５時１５分頃の下校時の様子です。この時間でもだいぶ明るくなってきました。

　クラブ活動を終え、帰宅する生徒の皆さんに多くの教員が声をかけています。

　無事に帰宅して、その日の学校生活が終わります。

　気をつけて、帰ってください。

　クラブ活動の様子から活気を感じます。

　サッカー部は、パスの練習です。教員が投げたボールをていねいに受けとめています。

　野球部は、距離をとってのキャッチボールです。正確なボールを投げています。

　男子バスケットボール部は、ダッシュ練習です。素早い動きが見られます。

　女子ソフトテニス部は、ストローク練習です。フォームをきめて、しっかり打っています。

　寒い中、清掃活動にも熱心に取り組んでいます。

　教室だけでなく、校内のいろんな所の掃除を行います。

　場所によって、掃除の仕方も変わり、外からよく見えるところや見えにくいところなどがありますが、ていねいに取り組む様子が見られます。

　しっかりと掃除をすることは、自分の心を落ち着かせることにもつながります。

　新しい取組みが始まります。

　１階廊下の壁面に掲示されています。

　毎日、各クラスの様子が詳しくわかります。

　いろんな項目があるので、具体的に意識して取り組むことができそうです。

　卒業記念作品への取組みも、あと２時間になりました。

　カラフルな色とレイアウトがキャンバスいっぱいに広がっています。

　長い取組みのゴールも見えてきました。

　自宅に持ち帰り、仕上げることもできるので、納得のいくまで作品に向き合うことができます。

　完成が楽しみです。

　進路について考える時間になりました。

　２年生にとっても来年の今頃は、入試などに向けて、最後の追い込みをかけている時期になります。

　入試のシステムや高校等の取り組みなどが、ていねいに説明されました。

　自分の将来について、じっくり考えてほしいと思います。

　授業の段取りがわかりやすく示されています。タイマーを活用して、きっちりと時間配分ができています。

　写真は、課題プリントを使った２人組での問題の出し合いです。

　隣同士で交流できるので、学んだことをすぐに活用することができます。

　楽しく交流する姿を見ることができました。

　「LGBT」についての学習です。

　多様な性のあり方を考え、一人ひとりを大切にすることは、私たちが生きる社会の中に安心感を与えてくれます。

　この時間は、動画なども活用し、教員からも、ていねいな説明が行われました。

　生徒の皆さんは、集中して動画を見ていました。じっくり考える時間をもてたと思います。

　「ヒントを１つくれませんか？」Can youで始まる英文を先輩や年上などの人に聞く時には、Could youで始まる英文になるそうです。一つ形をマスターすれば、いろんな場面に応用できます。

　その後、課題学習に入りました。積極的に黒板に答えを書く生徒もいて、楽しく取り組んでいる様子がわかります。

　いろんな活動を通して、自然に英語が身につけばと思います。

　班学習の取り組みです。

　課題のプリントを一人で取り組んだり、相談したりしています。

　まずは自分の力で、しっかりと問題に向き合うことが大切ですが、わからないところなどは、近くにいる人に聞くことで、解決のためのヒントが見つかるかもしれません。

　最後まで教えてもらうこともありますが、少し方法がわかった段階で自分で考えることも大切です。

　真剣に問題に取り組む姿が多く見られました。

　２７年前の今日、阪神淡路大震災がありました。

　４年前には、大阪北部地震があり、いざという時の迅速な行動が求められます。

　私からは、障害物のない安全な場所に逃げること、室内等にいる場合は、机の下などに入り、頭部などを守ること、靴などをはいて避難することなどについて、話をしました。

　生徒指導主事からは、家族などと連絡がとれる方法を確認しておくことなどについて伝えられました。

　家庭でも、じっくりと避難などについての話し合いの場をもっていただければと思います。

　バスケットボールの授業です。

　２人組でパスをする中で、教員の笛の合図で、その時、ボールを持っている人がドリブルで逃げて、ペアの生徒が追いかけます。素早い動きの変化が求められます。（写真中）

　次は、４５度の角度からのシュートです。ボードのどの部分にボールを当てるとうまく籠の中にボールが入るのか、しっかり確かめる必要があります。シュートの強さを調整することも必要で、きめ細かな動きが必要です。（写真下）

　生徒の皆さんは、一つひとつの技術を着実にマスターするために、前向きに取り組んでいました。

　３つ目は「三角巾（さんかくきん）」の活用です。

　肩や腕などを負傷した時に患部を固定する必要があります。

　布製の三角巾がない場合でも日常生活で使うものを活用することができます。

　ビニール、タオル、ビブスなども活用し、どのように使うのかを生徒の皆さんに考えてもらいました。

　最後に教員がそれぞれの使い方などに解説を行いました。忘れずに身につけてほしい技術です。（写真下）