「凹レンズの練習問題を班で考えて解く」が授業のめあてです。

　テレビ画面や黒板などをつかって、ていねいな説明が行われ、その後、班の取り組みが始まりました。

　班で交流したことを配付されたプリントにまとめていきます。

　理科の授業では実験も多く行われており、学んだことを自分の手で検証することができています。

　「蒙古襲来絵巻（もうこしゅうらいえまき）」について詳しく説明が行われています。

　資料を活用して、当時の様子についての臨場感が伝わってきます。

　説明を受けた生徒の皆さんは、自分でまとめたり、交流したり、学んだことをさらに深めていました。

　歴史の興味深さを感じることができました。

　数年ぶりの雪景色となりました。

　招提中でもその様子が見られます。

　季節に応じて、招提中のいろんな変化を見ることができます。

　今日は、大阪府教育委員会と枚方市教育委員会から指導主事の方が来られ、全クラスの授業を見学されました。

　落ち着いた授業の様子や工夫された掲示物などに感心されていました。

　生徒の皆さんのエネルギーを感じとってもらったと思います。

　支援学級で、かるたづくりに取り組んでいます。

　教員の指導を受けたり、生徒間で交流したり、一人でiPadなどをつかって調べるなど、いろんな方法で手作りのかるたづくりに挑戦しています。

　完成後のかるたの時間が楽しみです。

　昼休みに環境委員会が開催されました。

　トイレットペーパーの交換などの分担決めです。

　学校生活の中で、生徒の皆さんに協力してもらっていることがたくさんあります。

　みんなの手で快適な学校をつくってほしいと思います。

　昼休みに生徒会放送委員会主催の「早口ことばチャレンジ」というイベントが行われました。
　毎回、生徒の皆さんや教員が早口ことばに挑戦します。

　第１回目の今日は、教員が「あぶり　かるび」という言葉を５回繰り返しました。

　その後、教員から授業中のエピソードなども伝えられ、楽しい時間になりました。

　第２回目以降も楽しみにしています。

　出願が終わり、学校に戻ると受験番号などの報告をすることになります。

　受付場所に待機した教員に申し出て、今日の出願が終わることになります。

　今日の行程をもう一度確認して、当日は時間に余裕をもって到着してほしいと思います。

　学校を出発して、受験校に向かいます。

　整列して移動して、バスに乗ります。

　気をつけて、行ってきてください。

　今日は、私立高校等の出願をする日です。
　
　学校ごとに集合して、説明を受けて出発します。

　写真は、会議室の様子です。

　教員から入念な説明が行われました。

　出願するだけでなく、受験校へのマナー、行程など、大切なポイントを確認して出発です。

　しっかりと集中して話を聞く様子が見られました。

　英語による交流活動です。

　パートナーとやりとりを行います。

　教室内を移動して、自由に練習する時間が持たれました。

　その後、二人組で発表をしました。

　堂々とした姿が見られ、練習の成果が十分に発揮されました。

　跳び箱の１回目の授業です。

　開脚とびにチャレンジです。

　高さを変えた跳び箱がセッティングされていて、選択して挑戦することができます。

　助走に勢いをつけて、ロイター板を強く蹴って、跳び箱の上に両手をしっかりつきます。

　ピタッと着地を決めて技の完成です。

　何度も行う中で、少しずつ要領をつかんでいるようでした。

　はんこづくりの取り組みです。

　自分の個性を活かしたはんこの完成を目指します。

　細かい作業がミリ単位で進められています。

　見ている私も息をのむほどの集中力です。

　個性あふれる作品の完成が楽しみです。

　１月３１日（火）の１６：４５から美術部の展示会が開催されます。

　定期的に開催されており、今回の作品展示も楽しみです。

　教室前の廊下などに展示会の案内が掲載されています。

　たくさんの生徒の皆さんの来場を期待しています。

　「歴史的仮名遣い」と「現代仮名遣い」について、じっくりと考える時間がもたれました。
　
　いくつかの例をテレビ画面にうつして説明するなど、細やかな配慮が見られます。

　理解するまで、何度も問いかけるなど、ねばり強い指導が行われていました。

　「立体の共通点や違いを考えよう」が授業のめあてです。

　三角柱や四角柱の模型を使ったり、テレビ画面でていねいに説明されるなど、たくさんの視点で生徒の皆さんに問いかけが行われていました。

　教員はねばり強く、生徒の皆さんに何度も問いかけをしていました。

　理解するまで、じっくり考える時間が確保されていました。

　平家と源氏にまつわる源平合戦などについて、ていねいに説明が行われています。

　写真や動画など、ＩＣＴを積極的に活用し、当時の様子をイメージしやすい工夫があります。

　もっと知りたいと思えるようなアプローチがたくさん見られました。

　生鮮食品についての学習です。

　私たちの食生活にも直結した内容です。

　今日は、生鮮食品のデメリットについて、班で交流が行われています。

　考えたことをていねいにプリントにまとめる様子が見られました。

　今日は、教室での授業です。

　保健や体育実技の内容についての学習です。

　ルールや練習方法などをしっかりと理解することで、実技の授業の効率も高まります。

　また、保健の内容も私たちの健康などに関する重要な内容です。

　学んだことを実際の活動にも活かしてほしいと思います。

　英語カードによる取り組みです。

　教室全体をつかって、パートナーを見つけて交流します。

　黒板には今日の授業内容がわかりやすく示されています。

　いろんな活動が段取り良く進んでいきました。