３年生ともなると、振り返りでもどんどん自分たちでiPadを使う姿が見られます。

教育実習生の研究授業が行われました。

教頭先生をはじめ理科の先生が大集合ということもあり、生徒たちも少し緊張した面持ちで授業に臨んでいました。

2年生は宿泊学習を終えて、2学期に行う職場体験に向けての取り組みが始まりました。
今日は、業種別に分かれての活動です。

教育実習生の授業でした。

最初は前回の復習クイズということで、前回の学習内容を振り返っていました。

自画像を描いていました。

まずは、最初に顔の形や目鼻の位置を描いています。

法隆寺や埴輪といった歴史のお話でした。

授業の最後には、次回から教育実習生の授業になるという予告が！

文法の学習を終え、次からは新しい学習に入ります。

先生から、授業の最後で、動画や写真の編集アプリをダウンロードするように指示がありました。どんな授業が展開されるのかな。

3年生の社会科は、地理分野・歴史分野に別れを告げ、公民分野に入りました。
今日は現代社会の課題とその解決法を考える時間でした。

こちらも少人数授業が行われています。
それぞれのクラスで、個別の学びが行われていました。
片方のクラスでは、「過去分詞」の練習を、もう片方のクラスでは、世界各国の「お金」の話がされていました。

気候から見た日本の特色のお話でした。

季節風などについて学びました。「温かい湿気」や「冷たく乾燥」など、理科の気象分野ともリンクする学習でした。

１年生の英語は段々難しくなってきましたね。

今日は、語順についてのルールの説明がされました。
日本語と違う語順に頭を抱えている人もいました。

２年生の数学は、連立方程式の解き方の学習中でした。

学び合い活動で、自分たちで勉強している様子や、先生の解説を聞く様子が見られました。少人数の特徴を活かした、個別の学びです。

３年生の保健体育は、調べ学習でした。

それぞれの課題をまとめるということで、個人やグループでクラスメイトと、iPadを使ったり、教科書を使ったり、資料集を使ったり、色々な方法で、調べていました。

iPadを使った授業が行われていました。

生徒一人ひとりで作成したものを先生が写し出すことができます。

先日から学習している食育について

教室内で栄養素について学んだり、学校図書館で知らべ学習をしたりしてきましたが、今日はいよいよ発表でした。

自分の決めたテーマに沿ったスライドを作成して発表していました。

最後に発表は、、、朝ごはんから超ハイカロリー、、、大丈夫かいなと思っていましたが、テーマはなんと！

家庭科の先生からは、とてもよく頑張って作ったスライドでしたが、栄養素的にはかなり困りますというコメントでした。

おくのほそ道の授業でした。

教科書の序文の理解の授業でしたが、色々その時代の背景なども考えながら、深めていました。

「住める方は人に譲り」という部分では、何で松尾芭蕉は、「自分の住んでいる家」を人に譲ったのでしょう？という先生からの問いかけがあり、クラスメイトと共有した結果、色んな意見が出ていました。

1年生の英語の授業は、daily routineの英語をリズムに合わせて練習していました。

"get up"から"go to bed"まで色んな英語が出てきました。覚えられたかな？

2年生の保健体育

今日は雨なので、グラウンドが使えません。
保健の授業を行っていました。

「生活習慣病を予防するための日々の生活を考える」という目標で、色々な気づきがありました。

同じく社会科の授業

教科部会で綿密に計画を練られているので、プリントや板書も同じようにしています。
こちらは、先生が解説されたことを、iPadで自分で調べたことを含めてノートにまとめているところです。

ちょうど2人の先生が、社会の授業をしていました。

こちらは、先生が説明をされている所でした。
デジタル教科書をiPadで見ていました。