３年生が、算数「□を使って場面を式に表そう」の単元を学習しました。
未知数があっても□を用いると文脈の通りに式で表せることや，その□にあてはまる数の調べ方を理解することを目標に取組みました。きちんとノートを取り、集中して、そして自主的に学習している姿勢がとても良かったです。

２年生が、体育の授業で縄跳びを行いました。
まだまだこれからで、ゆっくり、ていねいに練習していました。前とび、後ろとび、片足とび、交差とび、かけ足飛びなど。どんどん練習して上手になっていくと思います。

４年生が国語の授業で、「ふるさとの食」を伝えようという単元を学習しました。
自分が考える良さと理由などを書くことができるように、タブレットで調べてシートにまとめました。様々な「ふるさとの食」を調べていました。

６年生が図工の授業で、模様を彫った木のオルゴール作りのために、模様を彫る練習をしました。「三面ほり」と「四面ほり」を彫刻刀を上手に使って彫りました。なかなか難しく、集中して取組んでいました。
「三面ほり」と「四面ほり」を使って、どんな模様のオルゴールが出来上がるのか楽しみです。

１年生が図工の授業で、どんぐりのリースを作りました。
たくさん工夫して自分だけのどんぐりのリースを完成させました。
一生懸命、楽しそうに作っていました。

１年生が国語の授業で、「おとうとねずみチロ」の音読を２年生に聞いてもらいました。
学習した成果をしっかり発揮し、どのグループも発表できていました。２年生は素晴らしい態度で音読を聞き、１年生に感想を伝えていました。

３年生が音楽の授業で、たいこに挑戦しました。
いくつかのリズムをしっかりと打っていました。迫力満点でした。

１年生が、国語の授業で、「２年生に音読を聞いてもらう」ことを目標に、「おとうとねずみチロ」を学習しています。
今日は、全文の音読をグループで協力しクラスで発表しました。工夫がいっぱいありました。月曜日はいよいよ２年生に聞いてもらいます。

３年２組が、国語の「モチモチの木」の授業を行いました。
教科書を何度も読み、主人公がどう感じたのかを自分で考え、他の人と考えを伝え合いました。いろんな意見が出て、主人公の性格を想像して， 感じたことや考えたことを共有することができました。

自分で選んだ絵を模写しました。
同じ絵の模写ですが、それぞれの個性が出ていて素晴らしいです。

絵の具を上手に使い、工夫して色を作り作品を仕上げました。
どの作品も個性的で素晴らしいです。

集めたどんぐりなどを使って冠を作りました。
たくさん工夫された自分だけの冠が出来上がりました。

１年生と４年生と５年生が、国語の公開授業を行いました。
先生の工夫や仕掛けで、より深く考える授業になりました。子ども達は一生懸命考え、交流し、発表しました。