６年生が、音楽の授業に合奏を１年生と２年生に披露しました。
リコーダーがコロナで使えなくなり、リコーダーなしの合奏となりました。
代わりに多くの楽器を使って演奏しました。楽器の数が多くなるほど、合わすのが難しかったと思います。

５年生が、「ニュース番組をつくろう」と、タブレットを使って作成したものをみんなで見ました。「分かりやすく、伝えたいことが印象に残るように、かたよりのない」ものになっているかを中心に見ました。どのグループも工夫を凝らし、印象に残るニュース番組でした。

５時間目に地区児童会を行い、その後、集団下校しました。
地区児童会では、登下校の仕方について、登校時刻や歩き方、危険な個所等を確認しました。
運動場に一旦集合し、教職員が途中まで一緒に下校しました。３学期も安全に登下校できるように心がけていきたいと思います。

３年生が、習字に取組みました。
自分の名前を小筆でかきました。漢字でかいたり、ひらがなでかいて練習しました。難しい漢字はひらがなでかきました。集中して丁寧にかき、段々と上手にかけるようになりました。

４年生が、国語の単元「本をみんなにすすめよう」を学習しています。
自分で選んだ本の魅力や良さを伝えるポップづくりに取組みました。自分で考えた魅力や良さをまず文にし、それをどのようにポップに表すのか一生懸命考え、作っていました。読みたいなと思えるポップが出来上がると思います。

２年生が、図工でお面作りに取組みました。
「お面で変身」と自分の変身したいもののお面を作っています。型に粘土で凹凸を作り、新聞紙と和紙で整えて、色を塗りました。最後にニスを塗って完成。楽しいお面がたくさんできそうです。

３年生が、プログラミング学習に取組みました。
プログラミングロボット「トゥルートゥルー」を使って、スタートからゴールにたどり着く迷路問題を行いました。

グループで相談し、ロボットの動きをカードとシールでプログラミングしました。上手くゴールにたどり着いた時は、みんなとても嬉しそうでした。

３年生が、国語の学習で、今年一年を漢字一字で表現することに取組みました。
国語辞典を参考に、それぞれの思いを一生懸命考え、一字にしました。なるほどとうなずくものばかりでした。

５年生が、国語と総合的な学習で、タブレットを使って動画でニュースを作ることに取組みました。
ひとつのグループが、校長先生に「校長先生の一日の仕事」について動画撮影しました。
一日の仕事の内容や子ども達が知らない仕事についてインタビューしました。
できた動画は、１２月２４日に発表です。楽しみです。

６年生が、習字の学習に取組みました。
「将来の夢」をお手本を参考に、練習しました。さすが６年生、とても集中して取組んでいました。

５年生が、習字の学習に取組みました。
「新しい風」を先生のお手本を見て練習し、清書しました。来年に向けて、「新しい風が吹きますように。」という願いを込めて。

６年生が、理科の授業で「てこのはたらき」について学習しました。
実際に木片にくぎを打ち、そのくぎを抜くのを道具を使って行い、分かったことをまとめました。そして、「他に小さな力でも楽に作業できるもの」をタブレットで調べ、ロイロノートで班でまとめました。

２年生が、英語の学習を行いました。
1年生と同じ、「１から１０までの数の数え方を知り、ゲームをしよう」を目指して取組みました。さすが２年生、英語の数字や歌を知っていたり、すぐに覚えることができました。
ジャンケンゲームでは、英語でジャンケンをして大変盛り上がりました。

１年生が、英語の学習を行いました。
「１から１０までの数の数え方を知り、ゲームをしよう」を目指して、英語で数を数えたり、歌を歌ったり、ゲームをしたりしました。１から１０までの英語の数をいっぱい使って取組みました。みんな授業を楽しんでいました。

１年生が、朝の時間に氷で遊びました。
昨日から仕込んだ、紙コップやバケツ、おけに、朝になると氷ができていました。
その氷を触って冷たさを感じたり、割ったりして冬の季節を味わいました。みんな楽しそうでした。

２年生が、国語の「ありがとうをつたえよう」の学習を行いました。
感謝の気持ちを相手に伝えるために必要なことを考え，言葉の使い方や間違いに気をつけて，手紙を書きます。まず、誰にどんなことを伝えるか考えました。一生懸命考えていました。

１年生が、体育の授業で縄跳びに取組みました。
前とびと後ろとびをしました。難しいところもありますが、一生懸命頑張っていました。
最後に大縄跳びも楽しむことができました。

５年生が、体育の授業で跳び箱の台上前転に取組みました。
難易度をつけて、それぞれに合った跳び箱で練習し、少しずつできるようになりました。
跳べたときの楽しさや喜びが伝わってきました。

３年生が、社会の授業で「農家の仕事」について学びました。
パソコン教室でタブレットを使って、「農家の仕事」について３つ調べました。タブレットを上手に使って調べることができるようになってきました。一人ひとりにタブレットが配布されても、十分活用する基礎ができつつあると思いました。