５時間目、今日は自分の席から卒業の言葉や卒業の歌の隊形に並ぶ練習と、卒業の言葉、卒業の歌を練習しました。６時間目は卒業証書授与の練習です。練習は始まったばかりです。これから練習を繰り返します。卒業式での姿をご期待ください。

　下記の通り卒業式を実施いたします。６年生の素晴らしい旅立ちの日になるよう、準備の上挙行します。保護者の皆様、地域の皆様にはご理解、ご協力のほどよろしくお願いします。


１．日　時 　　令和３年３月１７日（水曜日）　
　　　　　　　　開場：午前９時30分　開式：午前10時　　
　　　　　　　　　　　
２．式　場 　　本校　体育館

３．参加者 　　卒業生・保護者・教職員（在学児童は出席できません）
　　　　　　　
４．感染対策として
　　　　　　　１．卒業式は１時間を目途にすすめます。
　　　　　　　２．会場入場の際には手指消毒を徹底します。
　　　　　　　３．卒業生、教職員、保護者の座席の間隔はできる限り
　　　　　　　　　広く取っています。
　　　　　　　４．保護者の皆様には国歌および校歌はご清聴いただき
　　　　　　　　　ます。
　　　　　　　５．国歌および校歌斉唱の際、教職員は起立し、間隔を
　　　　　　　　　あけるために移動をします。
　　　　　　　　　　
　　　　　※卒業証書は卒業生一人ひとりに手渡します。

枚二だより　３月号(表面)をアップしました。→枚二だより　3月号(表面)
枚二だより　３月号(裏面)をアップしました。→枚二だより　3月号(裏面)

　5時間目、初めての卒業式練習でした。歌唱指導のために来ていただいている先生の指導で卒業の歌の練習を練習しました。

今日から始まる6年生の卒業式の練習のために、１時間目を使って5年生が体育館にパイプイスを並べてくれました。イスとイスの前後左右の間隔を十分とるため、メジャーで測りながらイスをならべてくれました。

　晴れの日も雨の日も一緒だったランドセル。そんなランドセルを描いていると6年間の色々な場面を思い出したことでしょう。描き終わったら切り抜いて台紙に張って、ランドセルに感謝の気持ちを伝えました。

　寒い冬の体育と言えば、持久走です。2月らしい寒さになった今日、3年生がマラソン大会を開きました。全員がペアを作り、2チームに分かれてそれぞれトラックを5周の競走です。待機している子どもはペアの子のラップタイムを記録しながら応援しています。
　1位の児童はもう少しで3分を切る快走で、各レースの10位までは先生方手作りのメダルをもらいました。みんな最後まであきらめることなく走り切り、自己ベストを更新していました。

　家庭科の実習で、かわいいクマのマスコットを作っています。型紙に沿って布を切り、縫い付けて中に綿を入れます。出来上がったマスコットに手紙を添えて、日ごろお世話になっている先生方や地域の方々へお礼としてお届けできたらと思っています。

　授業が終わって子どもたちが帰った後、研究協議が始まります。テーマごとにグループが作られ、教室などに分かれて話し合いが行われました。続いてそれぞれのグループで出た意見、質問などの発表、回答が行われます。最後にお招きした講師の先生から授業の振り返り、今年度の成果と来年度に向けての課題などについてお話を伺いました。

2月9日(火)の5時間目に校内研究授業が行われました。今年の研究教科は国語です。1年生のスイミーの授業を参観して討議を行います。密を避けるために教室に入る先生方の数を制限しました。その代わり授業の様子を配信し、職員室や教室で授業の様子を先生方のタブレットで見ていただきました。

　5年生が2年生にタブレットの使い方を教えています。ロイロノートを利用して、友達に自分の作った算数の問題を送ったり、自己紹介カードのスライドづくりをしました。
５年生は優しくリードしてくれ、２年生からは「できた！」、「やった！」という声が自然と出ていました。

　昨日は今年度最後のクラブ活動の日でした。４月からクラブに参加する３年生が見学をしました。どんなクラブがあるんだろう、どのような活動をしているんだろうと真剣に見ていました。４年生になってどのクラブを選ぶか楽しみですね。

　昨日の「スイミー」の学習です。めあては「自分の一番好きなところを選び、音読で伝えよう」です。「スイミー」の文章の中で自分が一番好きだと思う所を選び、その理由を赤い付箋に書いてシートに貼ります。隣の友達に自分の好きなところを音読し、聞き手がいくつか質問をします。読み手は自分の思いをどう表現するかを考え、聞き手は自分とは違う意見や感覚を感じ取ります。

枚二だより２月号をアップしました→枚二だより　2月号

　昨日、3年生がアイマスク体験をしました。総合的な学習の時間の体験です。ペアになった一人が目隠しをして体育館に作られたコースを歩きます。見えないとどんなところが怖いか、不安と感じるかを体験し、ペアの友達の声掛けがあることでどれほど安心できるかを体験しました。目の不自由な人には言葉かけが大切だということに気づきました。

　ミョウバンの水溶液と食塩の水溶液を氷水で冷やすと溶けているミョウバンと食塩が取り出せるか実験をしています。班ごとに実験の結果を発表していき、なぜミョウバンと食塩で違う結果になったかを考え、ノートにまとめました。

　1月28日(木)の放課後に、教職員の人権教育研修を行いました。一人ひとりの人権が守られた学校環境であるよう、研修を通して教職員の人権感覚を磨いていきます。
　昨日は3つのテーマに沿って少人数で討議し、その内容をロイロノートで全体に共有しました。

　先日作っていた凧をあげました。横一列に並んでよーいドンで駆け出します。凧はみるみる上がっていきました。今日は風が弱く、風を受けて雲まで上がることはありませんでしたが、どのクラスも1時間たっぷりと凧あげを楽しんでいました。

　防災についてグループで調べています。地震、台風などの自然災害の原因や対策、予想される被害状況など手分けをしてまとめていました。あとはグループ内で調べた内容をロイロノートで共有して発表の資料を仕上げていきます。

　決まったリズムに5つの音を使って旋律を作る授業です。本来ならリコーダーを使って行う授業ですが、今はリコーダーが使えません。そこでタブレットにある「ガレージバンド」というアプリを使って旋律を作ります。一人2つの旋律を作って、友達と交互に演奏します。