２年生が、図工「見て！　私のおすすめの本」に取組みました。
国語の「どんな本をよんだかな」で学んだことを活用し、おすすめの本を紹介するポスターを作りました。ポスターにするポイントをしっかり考え、一生懸命取り組みました。どんなポスターが出来上がるか楽しみです。

３年生が、「今年の目標」を考えました。
一生懸命考え、分かりやすく、楽しいシートを作成しました。

１年生が、算数「大きなかず」について学習しました。
「分かった！」と言った顔がとても嬉しそうでした。

５年生が３学期の目標を、６年生が卒業までの目標を考えました。
具体的な目標を考え、シートやカードの書きました。
３学期は短いです。各自の目標に向かって一歩ずつ確実に歩んでいき、６年生、中学生になってほしいと思います。

３学期の始業式を行いました。
校長先生が、iPadのkeynoteで作ったスライドを使ってお話をしました。今年の夢や目標を決めてしっかり進んでほしいというお話でした。
今日からお世話になる先生の紹介もありました。生徒指導の先生からも、３学期のスタートにあたり、中宮中学校区の学習のきまりについてお話がありました。

２学期の終業式を行いました。
校長先生が、iPadのKeynoteで作ったスライドや動画を使って、お話をしました。子ども達は、いつもより長かった２学期を本当によく頑張りました。今日、あゆみを持って帰ります。頑張ったところをご家族でほめていただけたら幸いです。３学期もよろしくお願いします。

演奏が終わった時に、見ている者の声がでないほどの、素晴らしい合奏でした。
感動という言葉がぴったりでした。
見ている者全てへの、６年生からのクリスマスプレゼントでした。気持ちがほっこりとなり、何にもかえることのできないのプレゼントとなりました。

６年生が、音楽の授業に合奏を１年生と２年生に披露しました。
リコーダーがコロナで使えなくなり、リコーダーなしの合奏となりました。
代わりに多くの楽器を使って演奏しました。楽器の数が多くなるほど、合わすのが難しかったと思います。

５年生が、「ニュース番組をつくろう」と、タブレットを使って作成したものをみんなで見ました。「分かりやすく、伝えたいことが印象に残るように、かたよりのない」ものになっているかを中心に見ました。どのグループも工夫を凝らし、印象に残るニュース番組でした。

５時間目に地区児童会を行い、その後、集団下校しました。
地区児童会では、登下校の仕方について、登校時刻や歩き方、危険な個所等を確認しました。
運動場に一旦集合し、教職員が途中まで一緒に下校しました。３学期も安全に登下校できるように心がけていきたいと思います。

３年生が、習字に取組みました。
自分の名前を小筆でかきました。漢字でかいたり、ひらがなでかいて練習しました。難しい漢字はひらがなでかきました。集中して丁寧にかき、段々と上手にかけるようになりました。

４年生が、国語の単元「本をみんなにすすめよう」を学習しています。
自分で選んだ本の魅力や良さを伝えるポップづくりに取組みました。自分で考えた魅力や良さをまず文にし、それをどのようにポップに表すのか一生懸命考え、作っていました。読みたいなと思えるポップが出来上がると思います。

２年生が、図工でお面作りに取組みました。
「お面で変身」と自分の変身したいもののお面を作っています。型に粘土で凹凸を作り、新聞紙と和紙で整えて、色を塗りました。最後にニスを塗って完成。楽しいお面がたくさんできそうです。

３年生が、プログラミング学習に取組みました。
プログラミングロボット「トゥルートゥルー」を使って、スタートからゴールにたどり着く迷路問題を行いました。

グループで相談し、ロボットの動きをカードとシールでプログラミングしました。上手くゴールにたどり着いた時は、みんなとても嬉しそうでした。

３年生が、国語の学習で、今年一年を漢字一字で表現することに取組みました。
国語辞典を参考に、それぞれの思いを一生懸命考え、一字にしました。なるほどとうなずくものばかりでした。

５年生が、国語と総合的な学習で、タブレットを使って動画でニュースを作ることに取組みました。
ひとつのグループが、校長先生に「校長先生の一日の仕事」について動画撮影しました。
一日の仕事の内容や子ども達が知らない仕事についてインタビューしました。
できた動画は、１２月２４日に発表です。楽しみです。

６年生が、習字の学習に取組みました。
「将来の夢」をお手本を参考に、練習しました。さすが６年生、とても集中して取組んでいました。

５年生が、習字の学習に取組みました。
「新しい風」を先生のお手本を見て練習し、清書しました。来年に向けて、「新しい風が吹きますように。」という願いを込めて。

６年生が、理科の授業で「てこのはたらき」について学習しました。
実際に木片にくぎを打ち、そのくぎを抜くのを道具を使って行い、分かったことをまとめました。そして、「他に小さな力でも楽に作業できるもの」をタブレットで調べ、ロイロノートで班でまとめました。