最新更新日:2024/11/21 | |
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桜が咲きました
早咲きの桜が咲きました。卒業式の会場に飾る花も準備完了です。
4年生 図工 版画 完成
4年生が図工に取組みました。
以前から取組んでいた版画がついに完成しました。コツコツと集中して彫刻してきた成果がしっかりと表れていました。 1年生 1年間のおもいで
1年生が生活科に取組みました。
取組んできたことについてのプリントを1年間の思い出として、ファイルにまとめました。それはキャリアパスポートとして次の学年の2年生に引き継いでいきます。 6年生 卒業式予行
6年生が卒業式の予行に取組みました。
3月17日の卒業式へ向け、一つ一つ確かめながら進めました。卒業式まであと少しとなりました。みんなが感動する卒業式にするという強い気持ちをもって残りの練習に取組んでほしいと思います。 3年生 国語「アンケートをとって伝えよう」発表
3年生が国語の授業に取組みました。
クラスのみんなにアンケートをした結果をロイロノートにまとめて発表しました。なぜそのアンケートにしたのか、アンケートをした結果と振り返りがしっかりできていました。この1年間で培った力を使って発表できていました。どのグループも素晴らしかったです。 3月11日 放送委員会 「紙飛行機をどこまで飛ばせるか選手権」
放送委員会で企画を考えてロイロノートで作成し、放送しました。
放送室で放送委員会がタブレットを操作し、各教室のテレビで見ました。1年生から6年生まで、紙飛行機飛ばしに参加しましたが、なんと一番遠くまで飛ばし優勝したのは、1年生でした。 5・6年生 卒業式合同予行2
バトンを受け取る5年生にとっては今日が本番。その本番で最高に立派な姿を見せました!『私たちが 山田小学校を 支えます!』力強く決意の言葉を言いました。
5・6年生 卒業式合同予行1
今年の卒業式本番には5年生は出席しませんが、6年生が【最高学年のバトン】を受け渡すための会を行いました。6年生の立派な姿、流石です!
児童朝会 進級・卒業するみなさんへ
校長先生があるオリンピック選手の話をしました。メダルを獲得してなお、更なる挑戦を続けているそうです。山田小学校の子ども達にも、小さな努力の積み重ねを大切にして、夢に向かって挑戦を続けてほしいです。
4年生 体育 サッカー
4年生が体育の授業に取組みました。
ボール運動でサッカーを試合形式で行いました。グループで作戦を考えて対戦しました。みんなが積極的に参加し、楽しそうに行っていました。 3年生 体育 サッカー
3年生が体育の授業に取組みました。
ボール運動でサッカーのキックのテストと試合を行いました。どんどん上手になっています。グループで相談しいろんな工夫をしながら試合を行い、楽しそうでした。 1年生 体育 サッカー
1年生が体育の授業に取組みました。
ボール運動でサッカーを試合形式で行いました。足で上手にボールを扱って楽しく試合をしていました。 放送委員会 シルエットクイズ
今日のお昼の放送は、放送委員会で企画したシルエットクイズでした。
タブレットのロイロノートで作ったクイズを、教室のテレビで見られるようにし行いました。工夫された面白いシルエットクイズで、大いに盛り上がりました。 卒業への掲示
卒業式まであと少しとなりました。学校は卒業式のため6年生を中心に動いています。学校の中の掲示も卒業へ向けたものになりました。
5年生 図工 版画完成1
5年生が図工で彫刻に取組みました。
自画像の彫刻が終わり、いよいよ印刷です。ついに出来上がりました。 5年生 図工 版画完成2
どれも驚くほどそっくりで誰の顔かすぐに分かります。素晴らしかったです。
5・6年生 合同練習
5年生と6年生が通常の卒業式を引き継ぐため一緒に練習しました。
入場から卒業証書の授与、呼びかけや歌の流れを確認し、一緒に歌を歌いました。 初めての一緒の練習で、5年生も6年生も集中して取組むことができました。 2年生 国語「自分のものがたり」
2年生が国語の授業に取組みました。
「自分のものがたり」をロイロノートで作成し、発表します。プリントに描いた絵を写真にして張り付けたり、発表の文章を考えたり、発表の練習をしたりしました。発表が楽しみです。 3年生 国語「アンケートをとって伝えよう」
3年生が国語の授業に取組みました。
「アンケートをとって伝えよう」と今日はグループでどんなアンケートにするか話し合い、まとめました。聞いてみたい質問をグループで話し合い、答えも考えました。どんな質問と答えがあるか楽しみです。 6年生を送る会 6年生
6年生は、1年生から4年生の呼びかけや歌、プレゼントにお返しの言葉と歌を披露し、山田小学校の伝統を引き継ぎました。最後に「さよなら」を歌いました。最高学年にふさわしい素晴らしい歌声で感動しました。
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枚方市立山田小学校
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