２年１組で、全教員が参観する中、道徳の研究授業を行いました。
１月の４年生に引き続き、２回目です。
教科書の「わがままな大男」を教材に、自分を主張しつつも、わがままを自制することが快適な生活につながることに気付かせる内容です。
わがままな大男の気持ちに寄り添いながら、自分の気持ちを考え、ワークシートに記入したり、発表したりして、考えを深めていきます。
そして、最後には、学んだことをタブレットのロイロノートを使って、全員で共有し、感想を交流しました。
子ども達は、自分の考えを出し合いながら、活発な意見交流ができました。
アナログとICTの両方の良さを活かしながら、道徳の授業で、道徳的心情を育てる授業に取り組んでいます。

来週から、校内図工展を開催します。
例年は、授業参観を兼ねて、図工展を実施していましたが、今年度は緊急事態宣言が発令されているため、残念ではありますが、来ていただくことができません。
そこで、校内だけにはなりますが、「校内図工展」として、図工で作った作品を、子ども達どうしで鑑賞し合う時間を設けます。
各学年の作品は、ブログ等でお知らせしますのでご覧ください。
画像は、４年生の多色刷り版画です。
手順は、上から順に、
１．彫刻した板に色をつけます。
２．その板の上に、台紙をかぶせてこすって色を写し取ります。
３．台紙を板からはがすと版画のできあがりです。
見ていただいたように、この作業を、１つ１つていねいに何度も何度も繰り返します。
根気のいる作業です。

４年生の３学期の理科の実験は「もののあたたまり方」です。
「水を熱し続けると、どうなるのだろうか。」という問題を、実験を通して学びます。
理科室で、実験器具を準備して、いざ実験。
フラスコの中に入れた水を２分ごとに、観察していきます。
水の様子、温度、フラスコの状態等々・・・。
気づいたことをどんどんメモしていきます。
グループになって、協力して、実験します。
さあ、実験の結果は・・・。

体育館体育は、ボール運動です。
２年生は、ゴール型のゲーム、パスっちのゲームを楽しんでいます。
２チームに分かれ、いかにパスをつないでいくかが勝負の分かれ目です。
声をかけ合いながら、うまくパスができるようになるといいですね。

卒業記念として、６年生がオルゴールを製作しています。
形は、定番の直方体ですから、底面を除く５枚の面を作ります。
暖かっみのある木製で、１つ１つ丁寧に、彫刻刀で彫っていきます。
デザインや文字、絵等、お気に入りの模様を考えています。
手作りのオルゴールから、どんな音楽が流れてくるのか、楽しみです。

寒風をものともせず、１年生がマラソンに取り組んでいます。
広い運動場を、間隔をあけながら、全員が元気いっぱい、一生懸命走っている姿に、応援したくなります。
１年生は、心も体も、こんなに大きくなっています。

おめんづくりが、進んでいます。
自分で考えたおめんを紙粘土で形をつくっていきます。
口や鼻の形、目のまわりやおでこ、ほっぺの飾りなど、工夫をしています。
これから、色をつけていきます。
さあ、どんなおめんができるのか、楽しみです。

今日は、朝から寒風が吹きすさぶ寒い一日でした。
学校の靴箱のあたりは、風の通り道になっていて、まさに、ぼくをめがけてふっとんできます。
まるで、風とおしくらまんじゅうをしているようですね。
画像は、学校の２階の掲示板に、掲示委員会の人が書いてくれた詩です。
今日の様子にぴったりだと思いませんか。

３年生が書いた習字です。
漢字とはまた違って、ひらがなの丸みのある、やわらかな雰囲気が伝わってきます。
画数が少なく、余白が多いだけに、真っ白な半紙に、真っ黒な墨が、ほんとによく映えています。

２月ももう半ばになりました。
先週末は、春のような暖かさで、学校の玄関の梅の花も咲き始めました。
しかしながら、明日、明後日は、またぐんと寒くなる予報です。
体調管理には、気をつけていきましょう。
さて、今週は、１９日（金）に、２年１組で道徳の研究授業があります。
先月の４年３組に引き続いて２回目となります。
子ども達の豊かな心を育むために、研究授業を通して、教職員が授業改善、授業づくりに努めています。
研究授業の様子は、ブログ等でお知らせします。
今日は２年２組で、明日は２年３組で事前授業を行います。
１９日の当日は、２年１組は５時間授業で２時３０分下校。その他の学年・クラスは４時間授業で、１時２０分下校です。
よろしくお願いします。

卒業を前に、６年生が合奏に取り組んでいます。
鉄琴、木琴、ウッドブロック、太鼓、シンバル、ボンゴ、ティンパニー、スレイベル、オルガン、鈴、タンバリン、ピアノ・・・。
たくさんの種類の楽器を、一人ひとりが演奏し、１つの曲を作り上げます。
きれいな音色とハーモニー、そして、集中して、一生懸命取り組んでいる姿に、拍手です。

５年生が模写した百人一首です。
有名な歌人が勢ぞろいです。
絵や字をよく見ると、半紙に墨で文字を書き、絵の具で絵を描いています。
十二単を始め、細部にまで気を配っているのがわかります。
また、よくよく見ると、半紙に折り目が縦横についています。
百人一首も、小さなカードを拡大すると、また違った印象を受けますね。

６年生、小学校最後の社会の学習は、「世界の中の日本」です。
今では、インターネットが普及して、日本にいながらにして、世界のことがタイムリーに知ることができ、人との連絡も瞬時に行うことができます。
世界とのつながりを身近に感じられます。
そんな世界の国々を、タブレットを活用して調べ、タブレットでまとめる学習をしました。
文字や画像を工夫して取り込み、いかにわかりやすく伝えるかもポイントです。
自分が調べた国について、タブレットで見せながら、発表会をしました。

３学期の図工で、版画に取り組んでいます。
まず、ローラーでカラフルな線を描きます。
そして、海の生き物など、そのローラーの線上に浮かばせたいものをいくつも考えて描き、くり抜きます。
そして・・・。その後は・・・。
どんな版画が出来上がるのか、楽しみです。

各学年、各教室の後ろの掲示板には、授業で作成した作品が掲示されています。
絵、習字、壁新聞、めあて・・・いろいろです。
少し、時間が経ちましたが、５年生が３学期初めに、書初めと冬休みの生活を五・七・五にしました。
書初めは、新年にふさわしく「新しい風」。
書初め用紙に新たな気持ちを込めて、みんなしっかりとていねいに書けています。
また、冬休みの生活の一コマを、俳句調にしました。
初詣やお年玉、食事など、楽しい様子が伺えて、思わず笑みがこぼれます。

４年生が、図工で版画をしています。
「花」を彫刻刀で型どり、絵の具で色をつけていきます。
多色刷りなので、１回１回色をつけては、写し取っていくというふうに、根気のいる作業です。
それだけに、出来上がりは色とりどりの作品に仕上がります。
完成が楽しみです。

１年生も、タブレットを使って学習を始めています。
字や絵を思い通りにかくまでには、まだ時間がかかりそうですが、少しずつ慣れて、できるようになってきています。
タブレットを使うことで、楽しく、集中して学習できるといいですね。

節分、立春が過ぎて、暦の上ではもう春です。
でも、寒さはまだまだ続きます。
寒い日は手ぶくろです。
朝の登校でも手ぶくろをしている人が多いです。
そんなあったかい手ぶくろを描きました。
カラフルでとてもおしゃれな手ぶくろになりました。
こんな手ぶくろだと、手も心もあったまりますね。

今週から、まなびングサポーター３人が学校に来てくれています。
これは、枚方市独自の制度で、学生や元教員等が担任の補助として、学習の支援をしてくれます。
学年末のこの時期だからこそ、まとめと新学年に向けて、きめ細かな指導を行っています。

４年生の国語で、百人一首を学習しています。
「ちはやふる」の映画で、注目されている百人一首ですが、競技では、字のごとく、１００もある和歌を覚えなければいけません。
上の句がよまれると、机の上に置かれた下の句を早く、たくさん取った方が勝ち。
子ども達は、集中して百人一首を楽しんでいます。