３年生が図書室で読書に取組みました。
自分の興味のある本を選び、静かに集中して読みました。読書をどんどん好きになってもらいたいです。

朝の学習や連絡の記入、５年生はタブレットでロイロノートを使った出欠確認の練習、６年生はPTA広報の新聞に載る「六年間の思い出」の作成に取組みました。クラスに誰もいないような静けさで、集中してそれぞれの取組みを進めていました。

朝の学習や連絡の記入に取組みました。取組んだ学習の答え合わせなど、静かに集中し、テキパキと時間を使っていました。

パソコンクラブでプログラミング学習に取組みました。
レゴで車を組み立ててプログラミングし、動かしました。違う学年の児童同士で楽しく行うことができました。

３年生がタブレットで、グーグルミートでつながりながらロイロノートを使う練習をしました。
タブレットの画面をグーグルミートとロイロノートの２画面に分け、学校と家庭をグーグルミートでつなぎながら、ロイロノートを使って授業をする練習をしました。上手くできました。

３年生が社会の授業で、昔の道具について年表にまとめました。
以前、昔の道具について調べ、タブレットのロイロノートにまとめたものを年表にしました。

５年生が外国語の授業で、「自分のヒーローについて」発表します。
その準備として、シートに英文を作り、それをロイロノートで発表できるようにしました。
どんなヒーローを英語で発表してくれるか楽しみです。

４年生が隙間の時間を使って、タブレットでキーボード入力の練習をしました。
「キーボー島」でそれぞれの上達の進度に合わせて取組んでいました。どんどんキーボード入力が上手くなっています。

１年生が下校後、家庭でタブレットのグーグルミートを使って担任の先生とつながる練習をしました。
学校で手順を説明し、何回か練習しました。上手くグーグルミートを使うことができました。

２年生がタブレットで、ロイロノートの使い方を学習しました。
自分の名前をシートに指で書いて、提出箱に提出しました。次は国語の授業で活用します。

１年生がタブレットで、タブレットドリルに挑戦しました。
IDなどを入力するのが難しかったですが、一つ一つ確認しました。ひらがなの学習をタブレットドリルでやってみました。

国語で学習した物語の場面を、版画で表しました。登場人物の表情や場面の様子が伝わるように彫り、インクをきれいに塗って刷りました。素晴らしい作品に仕上がりました。

５年生が国語の学習で、「心が動いたことを三十一音で表そう」と短歌に取組みました。
タブレットでロイロノートを使って作った初めての作品です。それぞれの感動が伝わり、心が動きました。

３年生が下校後、家庭でタブレットのグーグルミートを使って学校にいる担任の先生とつながる練習をしました。
学校で手順を説明し何回か練習しました。練習通り、上手くグーグルミートを使ってつながることができました。

４年生が、図工で彫刻の続きに取組みました。
いよいよ彫刻刀を使って彫っていきます。彫刻刀の使い方、けがをしない使い方などの説明を聞き、少しずつ彫っていきました。「ふう。」「はあ。」という声がいろんなところから聞こえてきました。とても集中して取組んでいました。

２年生が以前から図工で楽器作りに取組んでいます。
ギター、バイオリン、ウクレレ、三味線、琴の５種類の楽器を紙で作り、色を塗ったり、形を変えたりし完成しました。自分だけの楽器です。素晴らしいです。

プリント学習、タブレット、図工の作品、卒業文集など、それぞれが課題を選択し学習している時間です。学年が上がるにつれ、こういった自主学習の時間が持てるようになります。

「自分のすきなところ・よいところをを見つけよう」
校長先生に出した冬休みの宿題を紹介しました。みんなよく考えています。自分のことを好きだと言える子ども達を育てていきたいと思います。

２年生が下校後、家庭でタブレットのグーグルミートを使って学校にいる担任の先生とつながる練習をしました。
学校で手順を説明し何回か練習しました。その成果を発揮し、上手くグーグルミートを使うことができました。

５年生が家庭科の授業で、ランチョンマットの作成に取組みました。
周りをなみ縫いし、名前をローマ字で縫いました。きれいに出来上がりました。